基于市場需求的高職平面設計教育探討論文

基于市場需求的高職平面設計教育探討論文

　　【摘要】平面設計在人們的日常生活中應用廣泛，并且社會需求大。高職院校應重視平面設計教育的發展，關注教學的改進和完善，為社會培養出更多專業素質強的平面設計人才。本文主要對市場需求下的高職平面設計教育進行探究。

　　【關鍵詞】高職教育；平面設計；市場需求

　　隨著社會的快速進步，為適應市場需求，高職院校需要對平面設計教育進行改革，制定科學合理的教育計劃，增強學生各方面的能力，采取科學的教學手段提高學生的創造力和想象力，提高學生的設計能力，培養出適應社會需求的人才。

　　1.完善平面設計教學

　　平面設計本身具有一定的時效性和超前性，教師應不斷完善教學設計，保證教學具有充分的流行元素和時代氣息。教師在設計教學時可以借鑒一些國外的優秀設計，同時結合自己國家的特點進行創作，發揮本土優勢和特色。同時應不斷完善教學方法，如從純手繪設計轉化成計算機輔助設計，目前一些高職院校平面設計教育模式過于單一，學生還處于被動接受知識的地位，沒有充分發揮學生的主體作用，因此教師還應尊重學生的主體地位，合理設計課堂，培養學生自主學習的能力，增加課堂教學的互動性，讓學生能夠積極參與到教學過程中，體會到知識的更新和應用，還應不斷豐富教學的形式，保持學生學習的興趣，如教師可以通過游戲、小組討論等多種形式來增加學生與教師之間的溝通和交流，將學生的注意力集中到課堂中來。教師也應注意不斷提升自身的綜合素質，平面設計是一門專業性較強的學科，教師需要通過不斷的學習才能保證教學知識，將知識有效傳授給學生。同時教師應不斷更新教學觀念，靈活應對教育變革，適應時代的變化，有效培養學生的能力。如在學生剛入學時就安排好基礎訓練內容，幫助學生打下扎實的基礎，同時引導學生敢于表述自己的想法，重視學生創新思維的提高。隨著學生能力的提高，教師再根據實際情況合理安排作業，增加學生的實戰練習，讓學生快速進入設計師的角色，不斷提升自己的能力。

　　2.重視教學內容改革

　　隨著教育的不斷變革，高職平面設計課程也在不斷改進，在開設課程的過程中，學校應充分考慮到學生的情況來開設針對性的課程。如剛入學的學生，這些學生沒有專業基礎，美術基礎薄弱、審美能力不足，學校應重視這部分學生審美方面的訓練，開設的課程也應從基礎開始，然后逐漸增加難度。同時針對平面設計的學生不能只開設一些有關設計的專業課程，過于片面的課程設計會限制學生思維和成長，學校可以適當開設一些文學、科學等相關課程，開闊學生的視野，讓學生能夠見識到更多的知識，從而活躍學生的思維，增強學生的感知力。同時教師應注意在教學中注意發散式教學的應用，發散性思維在平面設計中發揮著重要的作用，教師應采取科學的方法鼓勵學生大膽想象，打破固定思維的模式，豐富自己的想象。學校還應注意開設的課程能夠實現理論與實踐相結合，有些學生雖然掌握了理論知識，但在實際的操作過程中存在問題，學校應給學生提供一些實踐的機會，提高學生的實際應用能力。如可以組織學生進行課外活動，讓學生接觸大自然，陶冶學生的情操，讓學生學會觀察身邊的事物，從接觸的事物中獲得創作的靈感。

　　3.加強學生能力的提高

　　高職平面設計教育中，應重視教育與社會的接軌，有些學校存在于社會脫節的情況，導致學生就業時實踐應用能力不足，創新意識不夠，設計作品不符合市場需求，嚴重缺乏知識儲備和實踐操作能力，無法在行業中立足。教師應加強學生專業能力的培養，適當安排一些就業指導，提高學生的職業能力。教師在教學中不能只是讓學生進行簡單的課堂練習設計，應通過一些實際案例引導學生養成良好創新意識和獨立思考習慣，增加學生的原創能力。同時鼓勵學生在假期時間多接觸一些企業，在現實案例中得到鍛煉和提高。高職院校應為學生提供相應的實踐機會，讓學生能夠更好的適應社會需求，科學定位自己。教師還應通過靈活有效的教育方法培養學生的創新能力，通過開發性的教學方法，鼓勵學生自主學習，引導學生多學多做多思考，同時針對學生的實際情況，因材施教，保持學生個性發展，提高學生的創新能力。還應采取合理的措施提高學生的綜合素質，企業對招聘人員的綜合能力要求價高，一個設計師除了要具備扎實的專業基礎外，還要能夠妥善處理好人際關系等。學生剛進入社會一般會面對較大的壓力，處理不好會影響學生的職業發展。為了更好的適應社會需求，教師應有意識的培養學生的團隊合作精神，引導學生學會通過合作完成一部作品。教師充分發揮引導作用，及時發現學生存在的問題，引導學生與他人多交流，學會傾聽他人的意見，保持良好的心態。讓學生在學校學習的過程中能夠形成良好的素質，在就業中面對困難時也能及時調整好心態，積極樂觀的完成工作。

　　4.增加學生經驗的積累

　　很多企業在招聘人才時都對工作經驗有一定的要求，有經驗的學生和沒經驗的學生在就業時待遇等方面都存在很多的差異。因此學校應鼓勵學生多利于假期進行一些實習或者兼職，增加自身的社會經驗。同時學校也應給學生提供良好的實習機會，讓學生有一片實習基地，從而獲得一些寶貴的實踐經驗。學校還可以定期邀請一些企業的設計專家來給學生開展一些主題講座，讓學生了解在學校就能了解社會企業的一些信息，學會應對的方法。通過各種實踐活動經驗的積累，學生在畢業時的就業門檻也會低一些，從而更好的適應社會需求。總之，高職院校應重視平面設計專業的教育改革，不斷反省自身存在的問題，完善平面設計教學。同時合理設置課程，促進學生綜合素質的提高，重視實踐與理論相結合，培養學生的創新意識和職業能力，讓學生更好的適應社會的需求。

　　參考文獻：

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　　[2]張曄.淺析高職平面設計教育如何適應市場需求[J].才智,2015,(6):45-46.

　　[3]楊鎮宇.高校平面設計教學的現狀和改革對策[J].大舞臺,2014,(13):83-84.

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