高職院校計算機教育的創新舉措論文

高職院校計算機教育的創新舉措論文

　　摘要：隨著信息技術的快速發展，計算機正在深入地影響著我們的生活。計算機教育成為在校學生必須掌握的一門課程，掌握計算機技能已經成為現代人必須具備的技能。計算機就業方面的壓力也日漸增加，對人才質量的要求越來越高，為了讓我院學生適應社會需求，我院必須對計算機教育創新，改進教育模式，調整教學方法，在創新中提高計算機教學水平。畢竟，創新是一個國家發展的動力源泉，是一所學校立于不敗之地的重要因素。

　　關鍵詞：計算機；教育；創新；措施

　　計算機就業壓力越來越大，我院必須結合社會現狀，為學生的未來著想，改進教學方法，讓學生接受知識的能力逐漸變強。引進先進的教學設備，利用科學技術對課堂模式加以改進，建設創新型課堂。根據學生的需求進行講解，改變以往老師主宰課堂的慣例，在教學方法上進行創新，讓學生成為學習的主體。這樣才能讓學生深入地了解計算機方面的知識，加強學生的運用能力，增進課堂上學生教師之間的互動，讓學生成為學習上的真正的主人。

　　1計算機教學方法上的創新

　　培養學生的自主學習能力，教師應該將課堂時間歸還給學生，老師對課堂上的難點知識進行點撥，幫助學生們答疑解惑，利用簡單明了的方法將學生困惑的地方講解清楚，其余時間學生自己動手操作，在實訓練習中更好地培養自己的水平，提高自己的計算機技巧。例如，在一些簡單的Word、Photoshop等知識教學中，更加要注重學生的動手能力培養，讓學生熟悉計算機操作。有時候，課本上的知識看似簡單易懂，但是真正操作起來還是有很大的難度的。因此，教師應該改變以往的教學方法，將更多的課堂時間歸還給學生，讓學生在動手實踐中提升自己。

　　2計算機教學理念上的創新

　　目前，由于應試教育的影響，不少學生缺乏創新力。為了讓學生在以后的學習中脫穎而出，計算機教學內容上的創新迫在眉睫。我們教師應該改變以前以考試為重的理念，學習不是為了考試，而是通過在學校的學習更好地向動手實踐上過渡。以往學生在學習過程中只知道一些純理論知識，在教學內容上，學生了解不透徹，只是知道些皮毛，知其然而不知所以然，必須開展實踐教學，培養學生的實際動手能力、發現問題解決問題的能力。以學生實踐能力為目標對學生進行培訓，讓學生了解理論知識，通過動手動腦對一些簡單的理論知識進行論證，深入理解，加強理解。

　　3教學內容的創新

　　在了解基礎的計算機方面的內容后，結合實際讓學生對某方面問題進行思考，利用計算機解決一些繁瑣復雜的問題，多多培養學生理論與實際、動手操作的能力。為學生播放些計算機方面奇才勵志學習過程，激發學生的思考與學習熱情。對學生學習內容進行拓展，為學生走向五百強企業方向奠定基礎。

　　4教學考核方法上的創新

　　計算機專業和其他專業上有很多不同，計算機專業對學生的實踐動手能力要求很嚴格，不是會了理論知識就能在動手能力上超越的，因此，高職院校也應該在計算機的考核方面有所改革。當前的許多高職院校計算機考試大都只是注重對理論知識的考核，忽略了對計算機動手實踐能力方面的考核。學校的考核方式也造成了許多高職院校學生平時不注重學習，只是在學期末時臨時抱佛腳，只是背一些理論知識應付考試，然而動手能力卻遠遠不足。

　　5積極采納學生的建議

　　學生是新一代祖國的希望，每個學生都很有頭腦，聰明，高職院校領導可以向學生們取經，商討教學質量改善的創新之舉。學生是高職院校的未來寄托，學生提出的意見，想必是他們樂于去做的，可以提高他們學習效率，很大程度培養他們的動手操作能力的。積極引進學生的意見和建議，將學生的意見制定成方案試行一段時間，看看老師和學生的反響。

　　6組織計算機方面的活動

　　高職院校應該響應動手操作能力的號召，在學校多組織些有關計算機方面的活動。如計算機比賽，在全院學生中進行，決出勝負，對計算機操作水平高的同學進行獎勵，并頒發校級榮譽證書以示鼓勵。以比賽的形式競爭性學習，能夠很好地激發學生學習的興趣，變被動為主動，在計算機方面努力創新。

　　7小結

　　創新教育能培養學生的創新精神，提高學生的創新能力，激發學生的創新潛能。計算機就業壓力越來越大，創新教育方案的實施是必要的。應該改變以前教師一統課堂的落后觀念，摒棄以考試為重中之重的觀念，注重學生動手實踐能力的培養，建設創新型課堂，促進學生老師共同進步，共同成長。創新教學的實施，將會為我國計算機方面培養很多技術型人才，促進計算機行業的快速發展。

　　參考文獻：

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