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呼和浩特市土默特中學高中生體育學習興趣調(diào)查研究
摘 要：體育學習興趣是影響學生體育活動參與情況的重要影響因素之一，文章采用問卷調(diào)查法對呼和浩特市土默特中學部分高中學生進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)土默特中學高中學生對體育學習的興趣不是很高，并針對呼和浩特市土默特中學的實際情況提出了相關對策，對今后土默特中學高中生體育學習興趣的提高有很好的指導作用。
關鍵詞：體育興趣土默特中學 體育教學
體育興趣，是指人們積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向，它是人們參與體育活動的內(nèi)在需要相聯(lián)系的意向活動。當一個人對體育活動感到有興趣，就會積極參與并全身心地投入，其最后結果不僅使身心需求得到滿足，而且會產(chǎn)生積極的情緒體驗。然而體育課堂教學是促進學生體育興趣發(fā)展的重要途徑，能夠快速有效地提高學生身體素質。中學生教育是整個教育時期最重要的一個階段，對于體育來說也是如此，如果在這一時期讓學生養(yǎng)成自我鍛煉的的習慣，培養(yǎng)和激發(fā)對體育的興趣和愛好，這也為終身體育打下堅實的基礎。但隨著社會的發(fā)展，中學體育教學中存在的弊端也日漸顯現(xiàn)，為了學生的安全，學校不惜取消體操課，有危險器械的活動均被取消，甚至將許多體育活動的器械也取走，可謂一朝被蛇咬十年怕井繩，一個學校出現(xiàn)傷害事故，全同學校體育課難開展，國家也應該積極應對此類事件的發(fā)生，建立良好的法律援助體系，并建立相應的基金制度，讓體育教師能夠全身心的投入到體育教學中，不斷提高學生的體育興趣和鍛煉積極性，文章通過對呼和浩特市土默特中學高中生的體育興趣進行凋查，分析影響其體育興趣的原因，并提出相應的對策，以期對土默特中學學生體育興趣的提高提供參考。
1 研究方法
1.1文獻資料法
本研究通過內(nèi)蒙古師范大學校園圖書館在中國知網(wǎng)進行了文獻檢索，并收集查閱了中同期刊網(wǎng)與本研究相關的文章25篇，為本研究提供了分析與理論依據(jù)。
1.2問卷調(diào)查法
本文采用汗曉贊教授所編寫的“中學生體育興趣調(diào)查量表”對呼和浩特市土默特中學高中部分學生進行問卷調(diào)查，調(diào)查問卷的問題分別從男生與女生喜愛體育的程度、對待體育探究的態(tài)度、運動參與程度、對體育的關注程度四個方面調(diào)查，累計共發(fā)放99份問卷，收回問卷96份，回收率96.96%，有效問卷92份(男生47份，女生45份)，問卷有效回收率為95.83%。
1.3數(shù)理統(tǒng)計法
將回收的調(diào)查問卷用常用的統(tǒng)計軟件Exce12003進行分類并進行統(tǒng)計分析。
2 土默特中學高中學生體育興趣現(xiàn)狀分析
2.1土默特中學高中學生體育興趣的調(diào)查分析
土默特中學是呼和浩特市重點中學，師資與生源充沛，包括初中和高中兩個部，高中生面臨高考學習壓力增加，充分了解高中生的體育興趣，按照學生的興趣進行體育教學，有利于激發(fā)學生的體育參與動機和提高學生的身體素質，經(jīng)調(diào)查呼和浩特市土默特中學高中學生體育學習興趣如下(見表1)。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，土默特中學高中男生和女生對體育的愛好差別很大，男生和女生對體育運動的興趣程度參差不齊，男女生總體很喜歡體育的占17.28%，其中男生很喜歡體育的占21.18%，而女生很喜歡體育的占13.38%;男女生總體喜歡體育的占22.59%，其中男生喜歡體育的占26.47%，女生占18.71%;從這兩個喜歡程度來看，男生要比女生對體育的興趣高。另外數(shù)據(jù)顯示男女生整體不喜歡體育和很不喜歡體育的占到28.59%，培養(yǎng)與激發(fā)這部分高中生的體育活動興趣與動機至關重要。分析土默特中學高中學生對體育興趣愛好差距的原因，男生和女生在性別上對體育的愛好差別較大其原因可能是男生天性好動，有強烈的體育展現(xiàn)欲，而女生由于生理原因和周圍環(huán)境的影響對體育興趣不大。而男女生總體對體育興趣不高的可能原因有：體育設施陳舊、教學模式傳統(tǒng)、體育氛圍不濃，學生偏重于文化課程的學習等。
2.2土默特中學高中學生對體育自主與探究學習的調(diào)查分析
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，土默特中學高中學生對體育的自主與探究學習積極性不高，總體僅為5.80%，其中男生進行積極自主與探究學習的占到7.28%，女生只有4.33%。男女生自主與探究學習比較積極的占到17.53%，其中男生占到19.65%，女生為15.42%。男女生自主與探究學習消極和比較消極總體占到34.84%，其中男生占到27.04%，女生占到42.64%，男女生自主與探究學習消極和比較消極總體比例較高，這說明土默特中學高中生對于體育自主與探究學習目的不明確，認識不高，男生對體育自主與探究學習的積極性稍高于女生。土默特中學高中學生對自主與探究學習積極性不高的可能原因有：學生對體育的目的沒有較清楚和全面的認識，對于體育認知上存在誤區(qū)，缺乏必要的體育探究學習情境。因此，體育教師應該讓學生明確參與運動的目的，積極創(chuàng)設體育情境讓高中學生進行自主與探究學習。
2.3土默特中學高中學生運動參與程度調(diào)查分析
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，土默特中學高中學生對運動參與程度的積極性普遍不高，總體積極的學生僅占到1.83%，其中男生運動參與積極的有2.14%，女生僅有1.52%�？傮w比較積極的占到10.15%，其中男生比例占11.45%，女生比例占8.86%。男女生總體運動參與程度消極和比較消極的占到48.43%，其中男生占到43.39%，女生占到53.49%，總體消極和比較消極的比例幾乎占到了一半，其中女生更是超過了一半，這說明土默特中學高中生的運動參與程度很差。學生運動參與程度普遍不高其原因可能有：高中生沒有真正理解體育活動對自己身心發(fā)展的作用，他們已經(jīng)形成了不良的生活習慣，加之學習壓力比較重，學校和家長希望將時間和精力投入到文化課程的學習中。
2.4土默特中學高中學生對體育的關注程度調(diào)查分析
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，土默特中學高中學生在對體育關注的程度上，相比以上數(shù)據(jù)相對樂觀。男女生總體積極關注體育的占到17.79%，其中男生積極關注的有27.32%，女生有8.26%。男女生總體比較積極關注體育的占到27 .11%，其中男生關注比較積極的有34.41%，女生有19.82%。
綜合以上兩項數(shù)據(jù)開看，女生較積極態(tài)度達到28.08%，而男生積極態(tài)度達到61.73%。男女生總體對體育關注程度消極和比較消極的占到22.85%，其中男生占到5.53%，女生占到40.19%。
這說明土默特中學高中女生對體育的關注遠遠不如男生積極，女生對于體育的關注程度有待提高，盡管土默特中學高中生對體育運動參與積極性不高，但對體育的關注程度還是相對較高的。
土默特高中學生對體育的關注程度整體相對較高的可能原因有：由于男女生的身心特點，男生對體育自我表現(xiàn)和體育消費的關注，女生對減脂和身材體型的關注，各種大型體育賽事的宣傳和體育明星的出現(xiàn)，校園體育特長生和體育文化氛圍的影響，導致高中生對體育的關注程度相對較高。
3 提高土默特中學高中生體育興趣的策略
3.1改善學校體育場地和體育器材
學校應該加大對體育人力、物力和財力的投入，更新陳舊的體育器材設施，不斷創(chuàng)新體育教學模式方法，充分利用教學區(qū)的運動場地器材，如在呼和浩特土默特中學引進同際田聯(lián)少兒趣味田徑器材，開設同際田聯(lián)少兒趣味田徑項目是一種積極的嘗試。
3.2增加課余體育比賽提高學生對體育的關注程度
呼和浩特土默特中學在上好體育課同時，也要在課外體育活動中積極組織各種體育比賽，讓學生提高對體育的關注程度，如開展集體的拔河項目，開展多形式的趣味運動會，經(jīng)常組織與體育有關的新聞、人物和各種賽事等方面的有獎競答，開展“我能為班級體育做出什么貢獻”的主題班會等。
3.3改變傳統(tǒng)出操形式，重視教師的引導
通過訪談得知，呼和浩特土默特中學出操形式過于單一，僅有跑步和廣播體操兩種方式，應該想方設法采取多元化的出操形式。例如，每天可采取不同形式的早操、課問操，可以將健美操、武術操、廣播體操、有氧搏擊操等各種不同的操類活動穿插進行。體育教師是學生體育鍛煉的引導者，更是運動知識和技能的傳播者，因此是影響學生體育興趣的重要因素，所以體育教師應該讓學生明確參與運動的目的，激發(fā)學生參與運動的積極性與主動性，促進德智體美勞全面發(fā)展。
3.4減輕學生學習壓力，加大對體育宣傳的力度
學校應把“減負”、“減壓”工作落到實處，擺脫高考指揮棒的束縛，使學生有時問參與體育運動，勞逸結合，向學生、家長和教育管理者宣傳體育的目的就是強身健體，鍛煉意志，只有擁有健康的身體才能保證良好的學習效果，學生身體素質的提高和運動知識技能的掌握，都是學生的“良師益友”，讓學生、家長和教育管理者都懂得體育的重要性和必要性。
4 結論
呼和浩特市土默特中學高中學生對體育的興趣程度一般，對自主與探究學習積極性不高，運動的參與性偏差，尤其是女生偏低，但是對體育關注程度從總體來看是比較積極的。在體育教學中，興趣是參加體育運動的最主要的影響因素，影響學生對體育興趣的原因主要有：青春期和生理期出現(xiàn)對體育的抵觸現(xiàn)象，學校文化課程壓力過大影響學生對體育的關注與參與，傳統(tǒng)體育教學模式和體育設施方面的原因，單調(diào)、乏味、不創(chuàng)新的體育課不能使學生在心理生理方面獲得良好的體驗;場地器材的陳舊與短缺等。我們應該從學生的交際出發(fā)，讓更多的學生對學校體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣，讓更多的高中學生在積極參與體育活動中獲得益處，加大學生對體育的關注程度，以吸引更多的學生積極主動的參與到體育活動中來。
參考文獻：
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