淺析物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用
物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用拓展，與其說物聯(lián)網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)，不如說物聯(lián)網(wǎng)是業(yè)務(wù)和應(yīng)用。因此，應(yīng)用創(chuàng)新是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的核心，以用戶體驗(yàn)為核心的創(chuàng)新2、0是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的靈魂。
摘要：物聯(lián)網(wǎng)在2009年被正式列為我國五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一，普通高校實(shí)驗(yàn)室的管理也應(yīng)該采用這種先進(jìn)的技術(shù)，以滿足時(shí)代對實(shí)驗(yàn)室管理的新要求，本文闡述普通高校實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)現(xiàn)狀和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展在普通高校實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用、
關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng);應(yīng)用;普通高校實(shí)驗(yàn)室管理
在看重學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的今天，高校實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量已經(jīng)成為彰顯高校綜合實(shí)力的重要部分，普通高校實(shí)驗(yàn)室已成為教學(xué)、科研等的重要場所，高校實(shí)驗(yàn)室的管理水平成為直接反映高校整體管理水平的一個(gè)方面，實(shí)驗(yàn)室管理得好與壞、實(shí)力的強(qiáng)與弱已成為該高等院校的一種實(shí)力體現(xiàn)。通過對目前高校實(shí)驗(yàn)室管理體制和實(shí)驗(yàn)室儀器、人員、資金管理等方面存在問題的剖析，就物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用進(jìn)行相關(guān)研究。
一、高校實(shí)驗(yàn)室管理建設(shè)需依靠物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
1、目前部分實(shí)驗(yàn)室管理、建設(shè)基本上依附于某個(gè)專業(yè)或研究中心，專門為某個(gè)特定專業(yè)的學(xué)生教師服務(wù)，造成了實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、科研目的單一的情況，從而造成設(shè)備使用效率低及教學(xué)資源浪費(fèi)，在一定程度上影響教師的科研、教學(xué)能力及學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新、綜合能力的提升，導(dǎo)致科研、實(shí)踐、教學(xué)三者結(jié)合的優(yōu)勢很難在教學(xué)中體現(xiàn)出來。實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展建設(shè)是需要宏觀規(guī)劃與微觀布局的。很多實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)過程中應(yīng)先進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，否則在建設(shè)過程中會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室目的性單一，經(jīng)常采購相似甚至基本相同的設(shè)備。在我國普通高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)普遍不充裕的情況下應(yīng)盡量避免實(shí)驗(yàn)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，以上的一些因素嚴(yán)重制約了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展，從而制約教師及學(xué)生的實(shí)踐能力提升。在調(diào)查了很多所普通高校、獨(dú)立院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況后，發(fā)現(xiàn)了一些相似或類似的問題。在理工類專業(yè)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備在大部分實(shí)驗(yàn)室供不應(yīng)求，不能滿足科研實(shí)驗(yàn)的需要;而在其他一些專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中，同類設(shè)備則出現(xiàn)多年閑置或封存的狀況。大部分財(cái)經(jīng)類專業(yè)的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室、ERP模擬實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，這些實(shí)驗(yàn)室設(shè)備基本相同，都能獨(dú)立滿足本專業(yè)的科研教學(xué)要求，但實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際使用狀況卻是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室通常都全天運(yùn)轉(zhuǎn)，而其他幾個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)室其使用率卻不足30%，這就說明教學(xué)科研資源的使用情況上沒有較為合理的規(guī)劃安排。
2、在科技高速發(fā)展的今天，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備更新?lián)Q代周期越來越小，很多設(shè)備往往很短年限就跟不上科研、教學(xué)的需求，但是大部分高校對實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)的投入?yún)s沒有進(jìn)行對應(yīng)的調(diào)整，反之很多高校投入實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)經(jīng)費(fèi)卻在逐年遞減。例如，很多高校使用的.實(shí)驗(yàn)設(shè)備尤其是微機(jī)仍是7年前，甚至是更久以前的設(shè)備，這些設(shè)備出現(xiàn)了嚴(yán)重老化，不斷出現(xiàn)故障錯(cuò)誤，而且運(yùn)算、調(diào)試速度越來越慢，有些甚至無法滿足教學(xué)所需的最低要求。這不但增加了實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)困難，還使得教師、學(xué)生能力提高效率低下，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性�，F(xiàn)在很多基礎(chǔ)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)無法得到滿足，高校較多地將經(jīng)費(fèi)投入到科研實(shí)驗(yàn)室，對于基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室缺少資金扶持，導(dǎo)致基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室條件落后、設(shè)備陳舊。隨著知識體系結(jié)構(gòu)的不斷完善、增加，很多設(shè)備無法滿足新的實(shí)驗(yàn)需求，實(shí)驗(yàn)儀器的性能跟不上技術(shù)的改革和發(fā)展，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)運(yùn)行結(jié)果不夠精確�？偟膩碚f，基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室同樣需要高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金的傾斜。高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要一門新技術(shù)來方便管理。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)室管理相互融合必將為高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)帶來新的革命。
二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國的運(yùn)用和發(fā)展
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國主要用于醫(yī)療、安防、污水處理、電網(wǎng)、鐵路、橋梁等各行各業(yè)當(dāng)中，之后我們把物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)整合起來，從而實(shí)現(xiàn)事物的數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化，在這個(gè)整合后的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，由強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)機(jī)群來管理整合后網(wǎng)絡(luò)中的人員、設(shè)備、設(shè)備的管理和控制，在此基礎(chǔ)上我們可以更加智能化的生活和管理。我國在1999年就啟動了物聯(lián)網(wǎng)核心傳感網(wǎng)技術(shù)研究，研發(fā)水平處于世界前列，物聯(lián)網(wǎng)在我國高校的研究，聚焦點(diǎn)在南郵。無錫市2009年9月與北京郵電大學(xué)就傳感網(wǎng)技術(shù)研究和產(chǎn)業(yè)發(fā)展簽署合作協(xié)議，標(biāo)志中國“物聯(lián)網(wǎng)”進(jìn)入實(shí)際建設(shè)階段。2010年6月10日，江南大學(xué)整合相關(guān)學(xué)科資源，推動相關(guān)學(xué)科跨越式發(fā)展，江南大學(xué)信息工程學(xué)院和江南大學(xué)通信與控制工程學(xué)院合并組建成立“物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院”，也是全國第一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院。2011年4月，長安大學(xué)成立了我國第一個(gè)國家級大學(xué)科技園。2010年教育部下達(dá)了高校設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的申報(bào)通知。物聯(lián)網(wǎng)可以是一個(gè)專業(yè)但不一定是一個(gè)學(xué)科。
三、高校實(shí)驗(yàn)室利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行管理的應(yīng)用
在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與我們學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合的影響下，高校實(shí)驗(yàn)室管理工作中存才很多改進(jìn)和優(yōu)化的地方，提出了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)施設(shè)備管理和教學(xué)管理的新方法和新思路，主要就物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的兩個(gè)方面的應(yīng)用做詳細(xì)說明，即硬件支撐平臺和軟件管理結(jié)構(gòu)。
硬件支撐平臺主要指門禁系統(tǒng)，固定資產(chǎn)的條形碼和RFID標(biāo)簽管理系統(tǒng)等。很多普通高校都設(shè)有開放型實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生提高實(shí)踐能力提供便利條件，但同時(shí)也增加了新的問題，由于學(xué)生實(shí)驗(yàn)的時(shí)間的不確定性，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全性，給實(shí)踐教學(xué)和資產(chǎn)安全管理增加困難，在某些方面制約了開放型實(shí)驗(yàn)室使用率。在此，引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提出了一種基于門禁系統(tǒng)的開放型實(shí)驗(yàn)室管理模式，從而提高開放型實(shí)驗(yàn)室的管理水平和利用率。更利于實(shí)驗(yàn)室的管理和良性發(fā)展。為學(xué)生獲得知識、提升實(shí)踐能力提供了便利條件，從而更好地為一線教學(xué)、科研服務(wù)。
就軟件管理結(jié)構(gòu)而言應(yīng)主要包括中央數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，學(xué)生教師跟蹤定位系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)消耗品的采購服務(wù)和數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)等五個(gè)主要部分。高校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的管理應(yīng)首先建立起相應(yīng)的中央數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，該系統(tǒng)將是高校管理系統(tǒng)的核心，同時(shí)構(gòu)建對應(yīng)各部分的子系統(tǒng)，通過中央數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)把各個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行連接，從而進(jìn)行各種數(shù)據(jù)、信息的交換處理，以達(dá)到為高校實(shí)驗(yàn)室管理提供強(qiáng)大多樣的綜合服務(wù)。
總之高校實(shí)驗(yàn)室是高校層次提高的關(guān)鍵所在，是從事科學(xué)研究、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)術(shù)交流、技術(shù)開發(fā)等的重要場所，是培養(yǎng)人才創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要基地。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已成為高校建設(shè)的重要組成部分與圖書館、信息網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)稱新時(shí)期高校建設(shè)的三支柱，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理水平則是反映高校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志�；谖锫�(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行管理的實(shí)驗(yàn)室，必然將會使實(shí)驗(yàn)室獲得更有效的管理，為高校持續(xù)、健康的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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