探索醫學護理專業醫用化學教學改革論文
摘要：由于科技醫療水平的提高，人們對于醫護專業的重視度也在不斷加強，醫學護理專業課程中醫用化學是其中的基礎性科目，如何將其更好的運用到醫學護理當中是值得深思和研究的重要課題。提高醫學護理專業的教學效果需要不斷加強相關方面的改革，采取積極有效的措施保證其朝著更專業的方向發展。
關鍵詞：醫學護理 醫用化學 教學改革 措施
隨著人們經濟發展水平的不斷提高，人們對于醫療水平的要求也在相應的提高，這就對我國的醫療護理專業提出了更高的要求。醫用化學作為其中的必修課程，可以為其臨床實踐、理論分析或者藥理研究提供更為專業的指導性意見。本文從我國醫學護理專業的實際情況出發，就如何更好的提高我國的醫學護理水平提出了一些建議。
一、調整教學目標和教學計劃
原來的護理專業一般是五年制，主要包含基礎化學和有機化學兩門課程，無論是教學內容還是教學時長都比較冗雜。但是現在的護理專業已經由五年制改為四年制，時間上的縮短勢必要相應的調整教學內容，讓教學內容在時間范圍內合理分配。要想使得醫學護理專業的學習更加合理和完善，一定要重新調整教學目標和教學計劃，讓護理專業可以真正被學生們所認可和接受，從而真正掌握知識來提高自身的專業技能。在醫學護理專業的教學中將基礎化學及有機化學兩門課程合并為醫用化學一門課程，并在第一學期完成教學，這樣可以在有效的時間內合理規劃教學內容。
由于教育制度的改革，現在的醫學護理專業可以接納文科生學習該專業，但是也給醫學護理專業帶來一定的困擾。主要是因為文科生在之前的學習生涯中對于理科的知識接觸太少，而醫學護理的很多內容都涉及到化學專業的知識，這使得文科生在學習的過程中遠遠落后于大部分的理科生。根據調查發現，在醫學護理的日常授課當中，文科生普遍跟不上老師教學的節奏，但是理科生卻認為老師授課速度緩慢，這就造成了兩種類型的學生在學習上的差異化，不利于正常的醫學護理授課的展開。要解決好這一矛盾就要不斷調整醫學護理專業的教學目標和內容，將部分化學知識、醫學知識或者部分生僻的內容進行刪減。除此之外，在實際的課堂當中教師要多開展與臨床實踐相關的醫學化學內容，而不是讓學生一味的死記硬背很多枯燥乏味的理論知識，要更加突出實踐對于醫學護理專業的重要意義。特別是有機化學方面，可以有意識的減少對化學合成方面的考查，更多的傾向于考核有機物的結構、性質等方面。
二、優化醫學護理教材及內容
上文提到，醫學護理學制的改變需要調整教學內容，但是由于教材在內容方面上的改變會讓學生在實際的學習中無法深入地理解醫療護理專業醫用化學教學的真諦，因此選擇專業的教材顯得尤為重要。通過對比各種教材，不難發現教材中對于實驗的重要性內容較多，旨在突出實驗是醫用化學教學中必不可少的重要環節。所以在教材當中要增設實驗部分篇幅，強調實驗對于醫療護理專業醫用化學教學當中的推動作用，培養學生的實際動手和實事求是的嚴謹態度。另外為了配合教學的時長，教學內容應該要化繁為簡，將冗雜的知識合并或者刪減，特別是多次實驗展示完成以后可以將實驗概括總結。尤其是常規化學的實驗教學，實驗報告是衡量實驗目的是否達成的.重要標準。雖然日常的實驗較少，但是教師還是要有針對性的提出重點問題和難點問題，讓學生可以做到心中有數，就實驗的側重點進行總結和概括。
三、改進醫學護理教學的方法
傳統的醫學護理專業醫用化學教學采用的教學方法相對來說比較單一，不能完全適用學制改變的教學要求，需要配合多種教學方式。尤其是部分學制較長的學生不僅要接受到更多的理論知識，更要逐步養成自主實踐能力、獨立分析能力以及解決問題的能力。因此需要將更多的實驗方法投入到學生的日常學習當中，例如血栓形成實驗、潰瘍發炎等形成實驗、人工氣胸實驗等，在老師的指導下促使學生積極參與，逐步提高他們的動手實踐能力。學校還要鼓勵學生自主參與課外的實踐活動，通過自己搜集資料、設計、查閱文獻等完成整個的實驗操作，利用現代新型技術和設備為理論提供必要的影像支持，例如顯微數碼互動系統，該系統集圖像、應用軟件、語音等為一體，可以讓學生直觀地看到整個畫面，加深對于醫學護理實踐的印象。
通過優化課堂教學的方法，學生和老師之間的互動更為直觀，完全可以在實驗的過程中將同學們的疑問展示出來，讓學生在實踐當中求得真知。此外借助現代的儀器設備等會有效拉近學生與老師之間的距離，學生提問老師直接回答會大大提高學生的參與度和積極性，使得整個課堂的教學氛圍活躍良好，從而大大提高課堂效率。此外理科生還可以發揮自己在化學方面的優勢為文科生解疑答惑，實現同學之間的互幫互助，這不僅有助于學生形成健全的人格，還可使教學效果事半功倍。
四、結語
綜上所述，隨著近幾年來國家對醫療水平的重視，醫學護理專業醫用化學教學需要進一步深入發展和完善，這對于我國醫療水平的提高是有重要的推動作用。盡管在實際的醫用化學教學中存在各種問題，但是總體來說是大有發展的，要想真正提高醫學護理專業的醫用化學教學水平還需要各方面的共同努力，通過切實有效地改革真正實現醫療水平的穩步提升。
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