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羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在大學(xué)生心理咨詢中的應(yīng)用
摘 要：羅夏測(cè)驗(yàn)在心理診斷上可謂是一張王牌，雖然學(xué)術(shù)界對(duì)其認(rèn)可程度不一，但不可否認(rèn)的是在實(shí)踐中其具有較高的實(shí)效性。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生心理素質(zhì)水平，要想能夠從根本上解決其心理問題，需要心理專家以最為高效的方法準(zhǔn)確判斷癥結(jié)，而將羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)應(yīng)用于大學(xué)生心理咨詢，便能夠很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。本文對(duì)羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在大學(xué)生心理咨詢中的具體應(yīng)用展開了探討，以供參考。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;羅夏墨跡測(cè)驗(yàn);心理咨詢
羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)是當(dāng)前心理學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用范圍最為廣泛的一種投射測(cè)驗(yàn)，能夠有效解決心理學(xué)測(cè)驗(yàn)方法的缺點(diǎn)與不足，進(jìn)而準(zhǔn)確定位心理問題患者的癥結(jié)。歷來的研究與實(shí)踐表明，羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)擁有很高的可信度，能夠準(zhǔn)確判斷各種心理問題如憂郁、內(nèi)控等。應(yīng)用羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的目的在于將心理異常與健康的人區(qū)分開來，進(jìn)而從患者的潛意識(shí)中發(fā)掘其整體人格并加以了解。而將這一心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)用到大學(xué)生心理問題咨詢中，將會(huì)起到良好的效果，為確保大學(xué)生心理健康奠定基礎(chǔ)。
一、當(dāng)代大學(xué)生心理特點(diǎn)以及應(yīng)用羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的必要性
大學(xué)生正處于走向社會(huì)的過渡階段，是三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們面臨人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正是走向成熟、人格獨(dú)立的時(shí)期。而當(dāng)代社會(huì)環(huán)境下，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)使羽翼未豐的他們?cè)诿鎸?duì)物質(zhì)的誘惑、情感的選擇時(shí)產(chǎn)生矛盾心理。然而，不論是社會(huì)所賦予大學(xué)生的責(zé)任，還是家人所賦予的期望值，都使大學(xué)生心理壓力過大，加上他們對(duì)的要求也不斷提高，難以釋放自身內(nèi)心情感與壓力，導(dǎo)致內(nèi)心變得脆弱、不堪一擊，急需心理咨詢。
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)象與實(shí)驗(yàn)方法
1.實(shí)驗(yàn)對(duì)象
小美(化名)，22歲，大四在讀。
2.咨詢問題
目前與男友相處兩年半，感情穩(wěn)定，而在即將畢業(yè)之時(shí)，她的男朋友決定回家鄉(xiāng)縣城當(dāng)教師且希望她一同回老家。這樣既能孝敬父母，又能夠有一份穩(wěn)定的工作，且不用面對(duì)過大的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力。但是，小美自己包括她的家人都不同意這一想法，她父母想讓她留在現(xiàn)在的城市，但是她又不想因?yàn)檫@樣的原因和男朋友分手�，F(xiàn)在內(nèi)心非常的矛盾，情緒也不穩(wěn)定，認(rèn)為生活太過于現(xiàn)實(shí)，如果失去這段感情，不知道還會(huì)不會(huì)有再愛的勇氣。
3.初步診斷結(jié)果與測(cè)驗(yàn)計(jì)劃
初步診斷為愛情受挫所產(chǎn)生的情緒問題。計(jì)劃為：首先，以羅夏墨跡實(shí)驗(yàn)來鎖定心理問題的癥結(jié)所在，然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題，幫助小美理清事實(shí)，使其能夠理清心緒，進(jìn)而找到答案，不再困惑、迷茫，健康地成長(zhǎng)。
三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
1.內(nèi)容分析
第一幅圖版，小美的反應(yīng)是：剛一看像是飛機(jī)，但是仔細(xì)看又覺得像是蟬，又不太像。這一反應(yīng)結(jié)果是否定性的不安反應(yīng)，小美覺得像是蟬，證明她內(nèi)心希望得到新生，但是又覺得不像就說明了其內(nèi)心缺少足夠的信心與勇氣。第二幅圖版，小美覺得像是兩個(gè)人，也像是小丑，還覺得像是兩只烏龜，很神秘，像是在發(fā)誓。這種反應(yīng)結(jié)果同上，其中的烏龜是最重要的心理反應(yīng)，說明當(dāng)事人希望獲得某種神秘的力量來解決當(dāng)前這一難題。第三幅圖版小美的反應(yīng)是：兩個(gè)人談心時(shí)有距離，同時(shí)還有其他人表達(dá)不同的態(tài)度。反映了其不安情感，這是其人際關(guān)系現(xiàn)狀。第四幅圖版是為了測(cè)試其對(duì)男性的態(tài)度，而其反應(yīng)的結(jié)果是覺得像是一種很奇怪的且很令人惡心的東西。說明其在情感上的不安，且有懷疑態(tài)度。接下來的幾幅版圖所反映出的結(jié)果類似，也就是說當(dāng)事人當(dāng)前的情緒處于不安的狀態(tài)之下，且缺少?zèng)Q斷的勇氣與信心，抱著某些懷疑且不確定的心理。
2.數(shù)據(jù)分析
從整體上看，反應(yīng)數(shù)少，證明其心理情緒處于抑郁不安的狀態(tài)。其初始的反應(yīng)時(shí)間短，這就說明當(dāng)事人智力流動(dòng)性快，進(jìn)而整體上心理失衡的程度較低;而整體反應(yīng)比例在百分之五十以上，證明其屬于完美主義者，比較感性，易于產(chǎn)生情緒上的問題。同時(shí)，其否定不安的情感反應(yīng)多，說明其處于懷疑心境，且在反應(yīng)的過程中，過多的是對(duì)動(dòng)物的反應(yīng)而非對(duì)人的反應(yīng)，因此，說明目前其并不是很關(guān)心其他人。此外，小美性格敏感多疑，進(jìn)而對(duì)現(xiàn)實(shí)世界容易主觀進(jìn)行歪曲。
3.綜合評(píng)估結(jié)果
首先，小美具有很強(qiáng)的邏輯抽象思維能力，且想象力很豐富，這說明小美的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng);其次，小美的情緒處于抑郁、不安、多疑的狀態(tài)，其在人際溝通方面存在主觀回避的現(xiàn)象。因此，這就說明小美當(dāng)前在感情上的困擾一般是由于自身敏感多疑的性格導(dǎo)致，而根本在于其對(duì)男性的不信任，這是心理問題的癥結(jié)所在。
四、羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在大學(xué)生心理咨詢中的應(yīng)用結(jié)果
首先，羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)作為一種投射測(cè)驗(yàn)，能夠提供非結(jié)構(gòu)化的刺激，進(jìn)而使反應(yīng)的差異性變強(qiáng)，能夠?yàn)榕袛喈?dāng)事人的性格提供更為全面的參考內(nèi)容與數(shù)據(jù);其次，這種測(cè)驗(yàn)的方式更能夠被當(dāng)事人所接受，這樣就能夠避免抵觸情緒對(duì)反應(yīng)結(jié)果的影響，確保了反應(yīng)結(jié)果的真實(shí)性。
因此，將羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)應(yīng)用到大學(xué)生心理咨詢中能夠更好地解決大學(xué)生的心理問題。
綜上所述，在大學(xué)生心理咨詢中使用羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)，能夠更好地反映大學(xué)生的心理問題，進(jìn)而找出心理問題的癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥，解決心理問題，進(jìn)而確保當(dāng)代大學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)：
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