蒙臺梭利教育法在幼兒教育改革領域中的應用探討論文
【摘要】我國的經濟狀況和社會發展對于幼兒提出了比較高的要求。我國幼兒教育在不斷發展的過程中存在一些問題，例如教學目的呈現出經濟性變化，教學過程呈現出形式化，教學內容比較單一，甚至出現極端化的情況，教師和學生以及家長的關系比較模糊。以此需要創新幼兒教育，在幼兒教育改革領域當中利用蒙臺梭利教育法，可以將當前的教育實際情況進行綜合，從而實現教育創新。
【關鍵詞】蒙臺梭利教育法幼兒教育改革領域
【中圖分類號】G610【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2017）08-0048-01
針對我國幼兒教育當中出現的各種問題，因此在幼兒教育改革領域當中開始利用蒙臺梭利教育法。以我國幼兒教育的實際情況為基礎，對于蒙臺梭利教育的方法和經驗進行借鑒，在我國教育當中逐漸融入蒙臺梭利教育方法，創建良好的教育環境。首先需要將教學態度進行端正，積極進行創新，實現創新教育。
一、概述蒙臺梭利教育
蒙臺梭利教育法是以一名意大利教育家的名字而命名的，蒙臺梭利出版了一本有關幼兒教育的書，出版之后不斷被翻譯成各國語言并且在世界范圍流傳，后來開始利用這種教育模式，甚至在歐洲等地推出了蒙臺梭利活動，蒙臺梭利認為幼兒可以為人們帶來快樂，實現幼兒教育，需要將幼兒身上的潛力進行激發，從而得到自由的發揮。蒙臺梭利結合兒童生長的條件，從而制定出具體的教學方法。但是需要注意一點，在我國的幼兒教育當中實施蒙臺梭利教育具有一定的局限性：
�。ㄒ唬┙洕慕虒W目的
我國幼兒教育具有很強的目的性，利用蒙臺梭利教育法，目的就是增加幼兒園的經濟收入，具有很強的經濟性目的，家長不夠了解蒙臺梭利教育法，他們潛意識里就將這種教學方法當做是一種高大上的方法。盲目的進行信奉，甚至還會花費很多的資金讓幼兒去學習，這種做法和蒙臺梭利教學的中心思想不符，違背了教育的初衷。
�。ǘ┻^于形式化的教學模式
在我國很多幼兒園當中開始利用蒙臺梭利教育法，但是只是在表面上進行學習，對于教學的真諦并沒有真正的了解和掌握。就是因為沒有對于蒙臺梭利教育法深入的掌握，因此在實際應用的過程中，就會對其教學目的和教學方式產生誤解，采取的就是形式教育，其內涵并沒有真正的掌握，這樣對于蒙臺梭利就要發的發展就會造成影響，呈現出形式化。
（三）內容的借鑒比較極端
任何一種思想都不會是十全十美的，一定會存在一定的缺陷，以為一些客觀因素，對于教育法的實施和借鑒造成一定的影響，利用蒙臺梭利教育法的時候，在內容上很容易出現極端的情況，我國教育上的對于自身存在的缺陷不夠重視，只是在習慣性的跟風，沒有結合自己的情況進行實施。
二、蒙臺梭利教育法在幼兒教育改革領域中的應用
�。ㄒ唬⿺[正幼兒教育的態度
提出蒙臺梭利教學法主要是為了廣大家境困難的幼兒可以享受到良好的教育，但是在我國利用蒙臺梭利教育卻成為高收入群體的孩子才可以享受到的教育形式，利用的教育形式已經偏離了蒙臺梭利教育的教學目的，甚至還出現了經濟歧視的情況。幼兒園利用蒙臺梭利教育，可以將其中心觀念進行明確，以此為基礎，實現改革創新。利用蒙臺梭利教育法，并不是為了將高收入的消費水平進行適應，也不是為了將自身經濟實力進行提高，主要目的就是為了讓更多的兒童可以接收到更好的教育方式。我國相關的教育部門需要將其教學態度進行端正，從而將教學上的位置進行擺正，從而將我國的教育形式進行提升。
�。ǘ└纳莆幕g的差異
在實際借鑒吸取的過程中，需要對于地域差異和文化差異進行全面的考慮，這種差異對于教育還會產生一定的影響，蒙臺梭利起源于西方的意大利，西方文化和我國文化具有很大的差異，西方教育崇尚個性張揚和自由，我國的傳統教育形式比較束縛和含蓄，重視兒童教育，具有很多的要去，對于蒙臺梭利的實施產生的影響。我國幼兒教育需要將蒙臺梭利法進行吸取，因此需要對于其教育形式和教育精髓進行，可以實現合理的應用。
一般情況下，有關于蒙臺梭利的操作步驟如下：首先教師可以向幼兒將三種學習用品進行呈現，將他們放在地板上，吸引幼兒的注意力，認真的聽教師的講解，教師需要引導幼兒對于這些學習用品的名稱進行記憶，教師可以提示一些熟悉的詞匯，方便幼兒進行記憶。隨后教師再引導幼兒對于這三種學習用品進行重復記憶，提示幼兒將具體的名稱說出來，并且聯系學習用品的形態和名稱，避免混淆其他的類似學習用品，初步學習了學習用品之后，可以逐漸讓幼兒去動手操作，聯系名稱和形態功能，可以記憶和運用學習用品。
借助上文說的例子，我們可以明確蒙臺梭利教學方法的教學思路，蒙臺梭利教學法具有豐富的實施渠道，在很多幼兒教學課程當中我們都可以將其模式細節進行利用，對于當前的幼兒教育模式發揮著積極的作用。但是我們也要正式蒙臺梭利教學方法的弊端，幼兒的注意力很難在長時間當中進行集中，并且很難進行把控，利用蒙臺梭利教學模式和傳統的幼兒教育管理模式進行比較，提升了其教學難度，如果嚴格按照相關的教學規則進行實際授課，那么幼兒就會很難理解和掌握知識，我國的社會環境和教育環境在這個方面發揮著非常重要的作用。
三、結束語
在教育歷史上，蒙臺梭利教育法屬于一種非常重要的教學方式，結合我國當前的經濟潮流和社會趨勢，我國教育法需要不斷進行更新，蒙臺梭利教育對于我國來說是非常重要的教育資源，有利于現行教育的發展，可以實現借鑒和吸取。
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