論在中職會計電算化專業開設珠算課程的重要性論文
珠算是以算珠為載體,以算盤為計算工具,以其固有的算理和數學原理為基礎計算數值的一項計算技術,是一門既實用性很強又富有技術性的學科。珠算是我國的優秀科學文化遺產,被稱為中國“第五大發明”。進入20世紀90年代后期,隨著會計電算化專業的出現,珠算的課時有所減少,參加珠算職業技能鑒定的人數也逐漸減少。在中職學校,有很多學生都會向老師提出這樣的問題:現在已經是信息時代了,還有必要學習珠算嗎?我們是電算化專業,珠算在以后的工作中用得著嗎?筆者在多年從事會計專業的教學過程中,經常會有學生提出這樣的疑問。實踐證明,在會計電算化專業中開設珠算課程,不僅十分必要,而且非常重要。
一、通過學習珠算,可以鍛煉學生的手腦靈活性
打算盤使手腦結合,計算速度快,不但能進行加減乘除,能開平方,而且計算方法簡便易行,數字準確,計算效率高。中職學生正處于青春期,通過珠算練習,可以使他們的動手能力得到提高,手指更靈活,心算的速度加快,還可以提高數學的計算能力。
二、學習珠算可以提高學生的學習興趣
大部分中職學生在初中階段,學習成績不佳,學習興趣不濃。到了中職學校,學生都希望少學一些理論性強、難度大的課程,多安排一些操作性強、需要動手的課程。珠算正是這樣的一門專業課,通過學習珠算,可以提高學生的學習興趣。大部分的中職學校把珠算安排在入學后的第一學期進行教學,同時安排的還有基礎會計這門專業基礎課�；A會計理論性強,具有很多專業術語,很多學生在學習的過程中都覺得學不會,甚至產生退學的念頭。而珠算的每一節課都要進行大量的練習,學生在學習時都很感興趣,每天撥著算珠,學習興趣被大大地激發。筆者所擔任珠算教學的班級中有一名男生,平時上其他理論課時,經常睡覺,不愛學習,不聽課,問他為什么不學習,他說太難學不會�？墒巧现樗阏n時,他就非常有興趣,每次上課都提前到教室練習,并在珠算考級中,順利考取5級。
三、學習珠算可以培養學生的品質
大部分的中職學生,是經過重點高中、普通高中的層層選拔后落選的,很多人在學習興趣、個人品質、學習毅力等方面都需要加強和培養。通過學習珠算,恰恰可以彌補學生在這些方面的小小缺陷。在學習珠算的初期,先學習“打百子”“九歸”這樣的簡單技法,學生們覺得很有意思,像在玩小游戲,學習興趣一下子被激發起來。很多學生每天提前到教室練習,整個教室一片“劈里啪啦”的撥算珠聲音,學習氣氛十分濃厚。筆者將全班分成若干學習小組,由學習能力較強的學生幫助學習能力較弱的學生,增強了團隊精神。每天、每周都在班級開展競賽,獲得前三名的同學都有小小的獎勵,這樣更激發了學生們的學習熱情和學習興趣,同時也鍛煉了學生們的學習毅力。因為在珠算的練習過程中,每次都是一目三行,需要思想高度集中,手腦高度統一。如果練習過程中,思想不集中,一定會出錯,而且珠算練習需要一個過程,反反復復,不斷練習才能有所進步和提高。這就需要學生具有堅忍不拔的學習毅力才能做到,而這些品質,正是學生們普遍欠缺的。通過珠算的學習,使整個班級學生的學習興趣大大增強,班風也得到明顯的好轉。
四、通過學習珠算,可實現一體化教學在會計專業的有效實施
中職學校很多專業都實現了一體化教學,學生的理論水平和動手操作能力得到很大的提升。在會計專業中,珠算也是一體化教學的一個重要組成部分。通過學習珠算,使學生的心算速度加快,對數字更加敏感,對于學習會計專業課程也有很大的幫助。會計是一個傳統專業,很多學校一直以來對會計專業的一體化教學都不夠重視。珠算學習,則能實現一體化教學在會計專業的有效運用。
總而言之,珠算課程在中職會計電算化專業中的地位十分重要,在信息時代,使用電腦必不可少,但是珠算也不能放棄。學生在學校學好珠算,掌握好珠算技能,將來才能成為一名合格的會計從業人員。
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