談會計專業課現金成本教學論文

談會計專業課現金成本教學論文

　　[摘 要]會計專業的學生不僅要掌握會計理論,還要有一定的管理才能,這樣才能適應社會對人才的要求。在專業課教學中,通過對現金成本的學習,應使學生的知識得到延伸和提升。

　　[關鍵詞]機會成本 現金周轉期 最佳現金持有量

　　對于每個人來說,現金并不陌生,而對于會計專業的學生來說更是經常學習到的一個問題。在實際工作中,會計人員不僅要為企業記好賬、管好賬,更要充當企業的好參謀。在學習了財務管理之后,學生不但知道了現金成本,而且也明確了現金管理的重要性。

　　在課堂上,我從生活入手,引導學生討論下列問題:你能用現金做什么呢?你怎樣讓你的現金“活”起來呢?如何應對物價上漲呢?我們首先應學好書中的基本理論。

　　現金是流動性最強的一種貨幣性資產,指企業在生產經營過程中以貨幣形態存在的那部分資產,是企業流動資產的重要組成部分。

　　企業持有現金一般有以下三個動機:交易動機(購買材料、支付工資等)、預防動機(為了防止發生意外)、投機動機(投資于有價證券)。正因為如此產生了企業的現金成本,一般由三部分組成。

　　1.持有成本

　　持有成本也叫機會成本,是指企業因持有現金而放棄的在投資收益和增加的相應的管理成本。

　　2.轉換成本

　　轉換成本是指企業用現金購入有價證券以及轉讓有價證券換取現金時付出的交易費用,即現金同有價證券之間相互轉換的成本。

　　3.短缺成本

　　短缺成本是指因現金持有量不足而又無法及時通過有價證券變現得以補充而給企業造成的損失。

　　在前面學習的基礎上,我們知道按流動資產的盈利能力不同來劃分,現金屬于非收益性流動資產。而持有一定數量的現金是企業組織生產經營活動的必要條件,也是穩定經營、降低財務風險、增強償債能力的基礎。持有過多不僅不能為企業直接賺取收益,還要產生機會成本,那么如何解決這個問題呢?現金量過大,說明資金利用率不高,造成資源浪費,影響企業發展速度�，F金量過小,則會給資金流動帶來困難,嚴重時造成資金鏈斷裂,企業就有倒閉的危險。因此,“最佳現金持有量”是指即滿足企業資金流動所需又不影響企業發展速度的現金持有量。

　　我們教材中介紹了兩種方法:現金周轉模式和存貨模式。

　　一、現金周轉模式

　　現金周轉模式是從現金周轉的角度出發,根據現金的周轉速度來確定最佳現金持有量的方法。其計算步驟如下。

　　1.計算現金周轉期:從購買材料支付現金到銷售商品收回現金的天數

　　現金周轉期=存貨周轉期+應收賬款周轉期-應付賬款周轉期

　　2.計算現金周轉率:一年內現金的周轉次數

　　現金周轉率=全年天數(360天)/現金周轉期

　　3.最佳持有量=年現金需求量/現金周轉率

　　在對這個問題的學習上,關鍵是首先明確存貨周轉期、應收賬款周轉期、應付賬款周轉期,進而能看懂現金轉換周期圖,理解現金周轉率的含義。通過例題講解、習題練習,部分學生能套用公式,再通過變形公式的習題來鞏固強化這個內容。

　　二、存貨模式

　　在存貨模型中只考慮現金的機會成本和轉換成本,而不考慮現金的管理費用和短缺成本。這種模式下的最佳現金持有量,就是使現金的機會成本與轉換成本之和最低的現金持有量。

　　利用存貨模式確定最佳現金持有量的公式為:

　　式中,T為特定時間內的貨幣資金需求總額;B為貨幣資金與有價證券每次的轉換成本;N為最佳現金持有量;i為短期有價證券利息率;TC為現金總成本。

　　此種模式理論很費解,計算很簡單,我只要求學生能熟練做題,并且記住相應的公式符號。由于學生數學基礎相差很多,還需要教師的細心幫助和指導。

　　對于一個企業而言,在其正常的生產經營活動中,每天都會有一定的現金收入和現金支出,課堂上我可以啟發學生討論有哪些現金收支業務及加強現金管理有什么重要意義。也可以拓展一下企業為了擴大銷售采用賒銷政策而形成了一定的應收賬款,怎樣做能加快應收賬款的收回呢?應收賬款有哪些成本呢?進而為下次課的學習鋪平道路。根據對現金成本的學習,如果企業有現金支出,在不影響信用的情況下,是早些還是晚些支付呢?這個問題學生很感興趣,七嘴八舌很是熱鬧,不僅活躍了課堂氣氛,也極大地調動了學生的積極性。由于多種因素的影響,我們知道企業在其生產經營過程中可獲得的現金收入和應發生的現金付出不僅在時間上不同步,而且在數量上也不相等,現金短缺或現金富余現象總是不可避免的。在這種情況下,企業管理者(特別是企業財務人員)始終都面臨著現金持有過量或現金保持不足的問題。而此類問題的合理解決,則要求在正確計量和深入分析現金成本的基礎上,努力做好現金余缺管理。由此,我們對學生提出了更高一個層次的要求:在學好會計理論知識的同時,做一個合格的職業會計人,更要精通管理之道,做高級的財務人員。

　　我們在課堂上傳授學生知識,如果只是停留在學會和做題上,不能與實際相結合,那么就失去了理論的指導意義�，F金成本不僅是每個企業必須解決的問題,也是我們每個人應該想到的—如何調控手中的現金持有量呢?會計專業的學生應具有一定的理財意識,不要把雞蛋都裝在同一個籃子里。如果你有100萬元現金,三分之一用來買股票、債券,三分之一用來買保險,另外三分之一要存在銀行。你也可以通過刷卡(貸記卡)消費,通過銀行的免息期從銀行借入現金,但要保持良好的信用記錄。

　　在現實生活中,為了滿足基本需要,我們每天都要支付一定數量的現金。如果支出相同的貨幣,所購買的商品缺少了,我們都知道是物價上漲了。在市場經濟下,由于供求關系的變化,價格總是圍繞價值上下波動的。那么如何應對物價上漲呢?如果不能增加現金收入,能不能節約或控制不必要的現金支出呢?你有那些省錢的竅門呢?作為會計專業的學生,首先應該學會為自己記賬,做家庭理財的好幫手。只有通過記賬,你才能清醒的認識到你的錢浪費到哪里去了。

　　為了在證券市場掘得一桶金,在證券模擬課上進行股票投資。同時也要給學生三個忠告:不要頻繁交易,提高交易成本;組合投資,分散風險;不要盲目自信,對信息要進行選擇性過濾。如果工作以后,亦可以選擇基金定投,避免成為“月光一族”。由于金融危機對全球經濟的影響,就業形勢不是很樂觀,我們又該如何面對呢?只有不斷學習充實自己,用知識來提升自身的價值,用技能為就業開辟道路,機遇總是青睞有準備的人。另外,還要為自己量身訂做一個“套餐”:我想做什么?我能做什么?我能做好什么?無數成功人士的經驗告訴我們:從小事做起,腳踏實地,不怕吃苦,堅持就能成功。會計專業的學生必須轉變就業觀念,低姿態進入人才市場,運用所學知識從事營銷、保險等工作,因為中國的未來保險市場前景十分廣闊。

　　把所學知識變活,不僅為企業經營管理服務,也要更好地服務于我們的生活。未來的世界是多姿多彩的,為了國家教育事業的繁榮,為了學生的可持續發展。

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