1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 高考英語寫作指導策略的探討

        時間:2024-06-11 16:05:26 論文范文 我要投稿

        關于高考英語寫作指導策略的探討

          【論文關鍵詞】高考英語 寫作 指導策略

        關于高考英語寫作指導策略的探討

          【論文摘要】在高考英語試題中,寫作是有效提高學生整體成績的重要手段,寫作是目的也是為了測試學生直接運用英語表達的能力而設置的,因此通常都會放在試卷的最后面作為壓軸題出現。在高考英語寫作要求中,明確提出要讓考生運用所學知識進行書寫,能組詞成句、組句成文,語句符合英語語法和習慣。在寫出的書面材料中,要求達到:切中題意,文理通順,語言準確,得當。那么,怎樣才能在高考英語寫作中出類拔萃呢?這正是本文要探討的內容。
          
          一、有的放矢,了解高考英語寫作要點

          要對高考英語寫作的題型及內容有所了解,才能把握好高考英語寫作的考點,在此基礎上才能找到行之有效的對策及方法?v觀近幾年各省高考英語試題中,寫作測試的命題思路,有一種從指導性寫作逐步向半開放式寫作過渡的趨勢。半開放式寫作,具體地說,就是給考生們提供一定的材料(包括圖、文或圖文結合)然后要求學生根據材料來進行書面表達,這樣的考題形式,既限制了考生隨心所欲的思維,又給予考生適當的發揮空間。這種命題方式能較好地考查考生的語言組織能力、書面表達能力以及思維能力。而在文體方面,記敘文、議論文、應用文及書信為最常見的寫作題材。因此,我們可以做一個形象的比喻,寫文章就像工廠里制造一臺機器那樣,首先要確定機器由幾部分組成,然后對這幾部分分別細化,形成初步的設計圖;再根據要求對初步的設計圖進行完善、補充、修改,隨之形成最終的設計圖;然后我們再按照圖紙的設計,使用我們所掌握的零件去制造出機器;同樣的道理,學生寫作時可參照以下模式:

          1.理解話題:學生在動筆前必須對指定的話題進行反復細讀,認真思考,理解其真正的含義,了解出題者的意圖,這是進行寫作的第一步;

          2.明確文體,確定人稱時態:這一階段的判斷中,主要強調近十年高考最常見的兩種文體:(1)說明文:必須按照事物的原貌加以說明、介紹、解釋,常采用一般現在時,被動語態也常使用;(2)記敘文:通常采用第一人稱,描述本人的經歷或耳聞目睹之事;或用第三人稱講述他人的事情,如果是過去的事情,要用過去時。

          3.初擬提綱,再理解話題:明確文體的基礎上,草擬寫作提綱;提綱是文章的骨架,可以是一句活,也可以是一個詞組,由于考試時間所限,提綱內容不必面面俱到,但必須體現文章的整體結構和思路;目前絕大部分高中學生在英語寫作時,還習慣于使用母語進行構思,然后將構思好的中文內容翻譯成英文,這種情況是正常的;關鍵在于翻譯過程中的語言表達必須符合英語語言的表達習慣

          4.開始寫作:提綱完成后,應根據提綱充實內容,如果說提綱是骨架的話,那么這時你必須將骨架填充血肉;具體的說就是要擴展要點,連詞成句,適當地變換句型,組句謀篇成文;注意應簡明扼要,層次分明、用詞準確、語法概念清楚,使文章更具說服力,然后在寫作完成后,還要對文章進行快速的檢查,減少單詞的拼寫錯誤和句子表達的錯誤。

          二、高考英語寫作指導的具體策略

          根據以上對歷年高考英語寫作試題的分析,我們可以從以下三個方面去指導學生進行寫作:

          1.細讀材料,認真審題

          仔細閱讀書面表達題所給材料的全部內容,準確理解題目要求。需要認真審查的內容有:(1)文章的開頭和結尾是否已給出;(2)用第幾人稱寫作,書面表達要求中會明確指出使用第一人稱還是第三人稱;(3)提供的情景是圖畫、圖表,還是提綱,如果是連環畫,要注意故事情節的連貫性,確定合理的情節發展;(4)是否提供參考詞匯,如果提供有參考詞匯,寫作中最好要用到;(5)采用什么文體,如果是議論文,要有論點、論據和結論三部分。如果是應用文,要注意其格式。如果是記敘文,要抓住六個要素:時間、地點、人物、事件、事情起因、事情的發展與結果。

          2.恰當選擇詞語和句式

          認真審題后,就可以列提綱了,將重點單詞、短語、句型寫在提綱里,關于選詞切忌使用生僻詞語,要求做到用詞準確、得體、達意。選擇句式時,盡量使用多種句式,如強調句、倒裝句、各種名詞性從句、定語從句、狀語從句和固定句型等,長句和短句視情況交錯使用,這樣可以提高文章的檔次,使文章生輝。

          選詞大多是在一組同義詞或近義詞之間進行。例如,我們要表達“好”這個意思,一般來說,大家會馬上想起“good”,因為口語中我們經常說a good friend、good luck、a good picture等。但是,在不同的短語中,可以選擇不同的英語單詞使表達更加準確、生動、形象。

          3.多背常識性語句,擴大知識面

          語言是有規律的,不同體裁的書面表達都有其常識性語句。如果同學們平時有大量的語句積累,在寫作時就能把積累的東西調動起來。這些常識性語句既可增加文章的連貫性、邏輯性和可讀性,同時還能提供地道的表達方式。寫人物介紹時,應著重寫人物的姓名、性別、年齡、職業、身高、健康狀況、業余愛好、工作態度、與人相處和社會評價等語句。例如:LiPing is a good teacher,who is thirty years old.He is 175 centimetres tall and he is healthy.等。
          
          【參考文獻】

          [1]韓金龍,秦秀白.體裁分析與體裁教學法.[J].外語界2000(1)

          [2]韓金龍.英語寫作教學:過程體裁教學法.[J].外語界.2001(4)

          [3]何星.“過程寫作法”較之“結果寫作法”在高中英語寫作教學中的

          有效性研究.[D]華東師大專業碩士學位論文.2007
         

        論文相關查閱:畢業論文范文計算機畢業論文畢業論文格式行政管理論文畢業論文  
         

        【高考英語寫作指導策略的探討】相關文章:

        大學英語寫作教學策略探討論文02-27

        高考英語圖表類作文分析與寫作指導12-11

        對提高學生高考英語寫作能力的方法探討02-24

        探討初中英語記敘文寫作指導方法12-01

        英語寫作中的“中國式”英語問題探討11-15

        淺談對高一新生英語學習策略的指導12-06

        連鎖酒店營銷策略的探討03-23

        有效的大學英語寫作教學策略探析12-05

        指導朗讀的有效策略分析12-11

        • 相關推薦
        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>