護士在健康教育中應具備的素質論文
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護士在健康教育中應具備的素質論文 篇1
【摘要】以病人為中心，開展健康教育是整體護理工作的重要內容之一。健康是一種有計劃、有目的、有評價的教育活動。能使病人減輕心理負擔，主動配合治療和護理，減少并發癥，促進健康[1]。所以，護士必須要加強素質修養，提高整體素質。
【關鍵詞】護士 健康教育 素質
隨著現代醫學模式的轉變和護理學科的發展，以及人們生活水平的不斷提高，對現代護理的要求也越來越高，護理工作的對象已由單純的疾病護理轉向以“人”為中心的整體護理。根據病人身、心、社會、文化等需要提供全方位的優質護理。因此，護士不僅要具備豐富的臨床經驗、精湛的護理技術，同時，更應具備良好的業務素質、思想素質、道德素質和心理素質，以全面提高護士的整體素質，充分發揮健康教育的最大效能。
1、豐富的專業知識
隨著醫學模式的轉變及護理專業本身的特點，要求護士不僅要有豐富的醫學知識和護理專業知識，同時還應掌握醫學心理學、醫學倫理學、護理管理學、社會學、計算機知識及護理美學等邊緣學科知識，只有具備各方面的知識，形成扎實的業務功底，不斷提高自己的觀察能力和語言表達能力，隨時解答患者及家屬提出的各種問題，及時發現病人現存和潛在的健康問題，及時做好心理護理、用藥指導等疾病健康教育，以促進健康宣教和護理質量的提高。
2、精湛的護理技術
護理技術操作是護士的基本功。護士不僅要有豐富的科學文化知識，還要有熟練的技術技能，熟練掌握基本護理、臨床各�？谱o理的各項技術操作規程，特別是各種急、危、重癥患者的搶救技術，要及時、準確、全面、高效完成各項護理工作。只有準確、熟練的護理技術才能減輕病人的痛苦，給病人以安全感和信任感，使病人的情緒處于良好的狀態，有利于疾病的轉歸和健康教育的進行。
3、良好的心理素質
護士首先必須具備高度的同情心和責任感，要做到急病人所急，想病人所想。其次，要有沉著、冷靜、機智、果斷的品格，同時還要有穩定的舉止，和氣的語言，文雅的談吐以及一定的忍耐力和自控能力。不要把生活、學習、工作中的煩惱發泄在病人身上，哪怕是病人沖撞自己，也要學會寬容、忍讓、諒解和傾聽。要有自我犧牲、大公無私和全心全意為人民服務的精神，待患者如親人，想患者所想，急患者所急，使患者對護理人員的服務感到滿意，感到在醫院就像在家一樣，心情舒暢，從而對護理人員產生一種敬重、親切的感情[2]。
4、良好的醫風醫德
護士應與患者建立平等的護患關系。要做到互相信任、互相關心、互相愛護、互相尊重，樹立“人人為我，我為人人”的思想，良好的醫風醫德可以使患者感受到護士對他的關心、信任和溫暖，為病人創造良好的心理和生理環境，以使病人的身心盡可能處于接受治療和康復的最佳狀態。同時也促進了和諧、合作型護患關系的建立，幫助病人及早進入角色，有利于護理程序的實施，充分發揮健康教育的最大效能。 5 良好的語言修養
現代醫學模式要求護士對病人進行全身心的整體護理。健康教育主要是通過語言交流來實現的。熱情和藹的語言有利于患者戰勝疾病的信心，在某種程度上還可以起到藥物所起不到的作用。相反，語言粗俗、態度冷漠，會影響病人的情緒。因此，護士在進行健康教育的過程中，要注意自己的語言、行為、態度、表情和姿勢，同時應用多種交流技巧有效的與病人進行溝通，幫助病人解決問題，促進康復�？梢姡己玫恼Z言修養及語言表達能力，是做好健康教育必不可少的。
6、靈活多樣的溝通技巧
溝通是指兩個人或兩個群體間，相互分享以交換信息、信念、信仰、感情與態度的過程。護士可以通過溝通的方法去識別和滿足患者的要求。護患之間的溝通可以從閑聊開始，護患之間誠懇的'交談有利于護士獲得正確的信息，護士應學會認真傾聽，適時進行心理疏導，并在溝通中加強反饋，同時可充分利用非語言溝通技巧。如身體語言可表達情感興趣，能加強語言溝通效果。這些溝通技巧可貫穿在整個健康教育過程中，以達到不斷與病人交流及給予病人情感支持的效果。可見，護士在健康教育中，若能掌握并恰當運用這些溝通技巧，不僅會促進護患關系的健康發展，同時還可及時對病人實施健康宣教，轉變病人的健康觀念，改變健康行為，達到促進和維護病人健康的目的。
7、總結
在健康教育中，護士必須要加強自身的素質修養，及時了解護理學科發展的新動向，不斷學習新知識，拓展知識面，不斷從業務素質、技術水平、思想覺悟、語言修養、溝通技巧等多方面、多元化來提高自身的整體素質，使患者從聽覺上、視覺上、感覺上都感到滿意。以此適應現代醫學模式的轉變及社會的發展。有利于促進護患關系的和諧健康發展，以便通過護理程序更好的收集病人的資料，協助解決問題，提高病人的保健意識和健康水平，最終達到保持生命，減輕痛苦，促進和維持健康的目的。
參考文獻
[1]李劍萍.影響健康教育的因素與舉措.當代護士，1999，5，23.
[2]張雅蘭.滿足患者心理需要.提高護理人員素質.實用護理雜志，1988，8.
護士在健康教育中應具備的素質論文 篇2
【關鍵詞】 護士;教育
冠心病監護病房(CCU)是集中診治各種嚴重心臟疾病的場所，除具有先進的醫療設備外，還需要精湛的醫療技術、高素質的護理隊伍。培養CCU護士具備良好的職業素質，是提高護理質量的重要環節，是成功搶救患者的可靠保障，因此，CCU護士必須具備良好的心理素質、牢固的專業知識、敏捷的反應能力、熟練的護理操作技能。
1 良好的心理素質
護理工作是具有壓力的職業[1]，CCU工作性質決定了它收治各種病情重、病情復雜的病�；颊撸@類患者其病死率相對較高，CCU護士護理垂危和危重患者的幾率明顯高于其他科室，它使護士產生一種緊張感，時刻擔心工作中因疏忽或差錯而導致患者的死亡。所以在平時的訓練中提高護士心理適應能力要學會自我調節，使自己的心境在緊張疲勞的工作中保持最佳狀態，用積極的情緒去感染和影響患者。在患者病情突變，監護儀器顯示異常時，要做到沉著冷靜，不驚慌失措，做好忙而不亂的搶救工作，并以自己穩定的情緒去感染患者及家屬，使其能配合搶救。
2 精湛的監護護理技術
CCU的患者由于病情易變、復雜，隨時都有生命危險，這就要求CCU護士除了必須掌握一般護理知識外還需掌握心血管專業知識，掌握專科疾病護理，如急性心肌梗死、心力衰竭、心律失常等重癥的觀察與護理，心臟介入的觀察及護理，特別是心電圖識別能力，能正確識別異常心電圖。此外，還必須掌握心電監護儀、除顫儀、心電圖機等各搶救儀器的使用、維護和簡單的修理，掌握各種參數和數據的正常值，敏銳的觀察力，能根據儀器設備所提供的異�，F象，對病情的變化做出正確的判斷并予積極而正確的處理，使患者得到及時的監護和治療，贏得搶救時間，提高搶救成功率。所以在平時工作中通過授課、提問、操作演示、競賽、護理查房等方式來增強她們的緊迫感與求知欲，有針對性地講解有關病情觀察的技巧，講解護理難點及對策，在搶救時，以老帶新，幫助年輕護士適應搶救節奏和氣氛，提高CCU護士專業技能。
3 良好的溝通能力和健康教育能力
CCU為危重患者，病情變化快，藥物調整頻繁，儀器、設備使用多，患者情緒不穩定。作為CCU護士必須掌握CCU護理特征和患者心理，進行評估、計劃、實施、評價。有學者提出，護士用很多時間照顧患者的生理功能及操作高科技的監護儀，而忽略對患者的基本心理照顧，通過入科時介紹患者心理需求及進行交流技巧培訓，從而推行“全人照顧”[2]。應用禮貌性語言，態度溫和、明朗，針對患者具體問題給予安撫，使患者感到親人般的溫暖，心理上得到安慰，并給予介紹在CCU的安全性。同時給予喂水、服藥、擦汗，協助承擔親人陪護的角色，給患者一種安全感和滿足感。護士也應抓住時機鼓勵患者，介紹搶救成功的病例，囑積極配合治療。
【參考文獻】
1 何貴蓉.護理工作壓力源及壓力程度的研究現狀.護理學雜志,2001，16(11)：700.
2 王力，劉思文，張慶輝，等.完善急診重癥監護室的管理與實踐.護理管理雜志，2004，4(4):20-22.
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