小學生語文復習的巧方法

小學生語文復習的巧方法

        如何做好語文復習，使學生考出最佳成績，是老師、學生，乃至家長憂慮的話題。那么，如何指導學生復習好語文課呢？下面介紹四種復習方法：
        一、廣泛地閱讀，并有條理地加以歸納
        首先要熟讀課文，與此同時要查閱課上摘錄的筆記，再次深刻地理解、鞏固課本中的基礎知識。為了能更好地掌握，在學生閱讀、復習的過程中，教師應指導學生學會歸納知識并提供給一些方法。有了一定的方法，學生閱讀復習時就能有的放矢，只要朝著這個目標腳踏實地地去做，那么就會既鞏固了基礎知識，又會有新的感受、新的收獲，真正達到“溫故而知新”的目的。
        二、背誦默寫、積累佳句
        我們祖國的語言豐富優美，在文學寶庫中有許多膾炙人口的名言佳句。掌握這些佳句正是語文積累的重要內容之一。近年來，命題者非常注重對學生背誦默寫能力的考查，所以在全面閱讀全面復習的基礎上，教師應要求學生勤于動手，把課文中學過的名言、警句、俗語、格言，以及篇段中的佳句摘錄出來，并讓他們認真地背誦，正確規范地書寫。
        在這一環節中，大量的佳句的背誦掌握，應安排在課外完成，教師可以通過在課堂內進行抽查背誦、默寫等方式加以檢查，并督促學生及時改正復習過程中出現的錯誤，使其扎扎實實地掌握名言佳句，積累和豐富自己的語言。 
        三、理解分析，舉一反三
        理解分析是積累的進一步深化。教學生會讀，讀得流暢、通順，背得熟練，還未達到積累的目的。因為祖國的語言凝練、富有表現力，所以我們還應指導學生細細地體味語言的內在含義。在復習時應注意引導學生理解一些關鍵性詞句的含義，以及作者所要表達的某種思想感情。教師可以通過舉例，讓學生去理解去分析。啟發學生開動腦筋，善于分析問題，善于透過表象看本質，練就一雙慧眼。
        四、練習試題，查漏補缺
        在學生掌握了基礎知識，學會了解解題方法后，就要聯系實際，認真考查他們的綜合能力�？疾榈淖詈梅绞骄褪蔷毩曉囶}，進行模擬測試。
        1.教師讓學生自己動手查找有關課本、練習，可以自己設計試題出一份試卷，然后同學間相互交換試卷進行測試，考后讓出卷的同學批改。這樣做，既讓學生在選擇試題的過程中進行了一次綜合復習，又使學生初步懂得了哪些知識是重點，應如何去掌握。
        2.教師也可用模擬試卷或自己命題，對學生進行測試，來驗證學生的能力達到了何種水平。但不管使用哪種方式，測試后，教師都要讓學生及時糾正錯誤，查漏補缺，然后在復習時有針對性地不斷補充，不斷完善。
        總之，在上述的語文期末復習指導的幾個環節中，基礎、鞏固、深化、完善缺一不可。只要師生共同努力，認認真真地抓好這四個環節，那么，期末考試的成績一定會令人驚喜的。最后，祝同學們期末考試個個都能笑逐顏開。 

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