試析全員教育培訓的創(chuàng)新與管理

試析全員教育培訓的創(chuàng)新與管理

　　
　　論文摘要：企業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在人才。當前人才隊伍建設和人才資源管理工作還不能很好適應企業(yè)快速發(fā)展的需求，實現(xiàn)‘兩個轉(zhuǎn)變’，歸根結(jié)底要靠提高企業(yè)素質(zhì)隊伍素質(zhì)。要把人才建設作為企業(yè)發(fā)展一項長期而緊迫的任務，實施全員教育培訓，大力加強人力資源能力建設，為企業(yè)發(fā)展提供堅強的人才保障和智力支持。

　　論文關(guān)鍵詞：全員教育培訓；創(chuàng)新；管理
　　
　　一、全員教育培訓的主要內(nèi)容

　　全員教育培訓的指導思想是以“科教興電、人才強企”為實施戰(zhàn)略，以樹立“終身學習、全員學習、全過程學習”為理念，培養(yǎng)和調(diào)動員工學習業(yè)務技術(shù)的積極性和主動性，提高思想道德修養(yǎng)，做到“導學與督學、領學與自學、考學與查學”三個結(jié)合，以建立和培養(yǎng)全員學習、不斷創(chuàng)新的長效機制，努力提高員工的學習力、創(chuàng)新力、凝聚力、競爭力和執(zhí)行力，為實現(xiàn)企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供了堅強的人才資源保障。
　　在全員教育培訓思路上，緊緊抓住“創(chuàng)建學習型企業(yè)，爭做知識型員工”、“創(chuàng)建學習型企業(yè)，爭做‘四德’員工”這一條主線，兩個目標，深入開展全員教育培訓工作，以教育與培訓并重，實現(xiàn)業(yè)務培訓與德育教育雙提高。在內(nèi)容上重點圍繞以下兩個方面：
　�。ㄒ唬╅_展業(yè)務技能培訓
　　以企業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)、崗位專業(yè)技能為培訓重點，開展農(nóng)電管理、農(nóng)電標準化建設、變電運行管理、營銷管理系統(tǒng)、計算機操作、工程預決算、財務管理、安全規(guī)程等業(yè)務技能方面的知識培訓，提高員工運用知識和活化知識的能力，使之能勝任崗位需要，適應企業(yè)需要。
　　（二）開展“四德”員工培育
　　以“公忠守法樹社會公德，愛崗敬業(yè)樹職業(yè)道德，孝老愛幼樹家庭美德，明理誠信樹個人品德”為理念，開展員工“四德”教育、演講比賽等系列教育培訓活動；引導激勵員工樹立統(tǒng)一的“誠信、責任、創(chuàng)新、奉獻”核心價值觀，以“四德”員工培育推動企業(yè)文化“四統(tǒng)一”建設，為企業(yè)發(fā)展提供堅強的道德基礎和精神動力保障。
　�。ㄈ�）開展“讀書月”活動
　　深化“創(chuàng)建學習型企業(yè)，爭做知識型員工”活動，全面提升員工隊伍素質(zhì)，推進學習型企業(yè)建設，營造濃厚的學習氛圍，促進企業(yè)持續(xù)健康、和諧穩(wěn)定發(fā)展，開展“創(chuàng)先爭優(yōu)員工讀書月”活動；要求每位員工圍繞當月讀書情況寫出一篇讀書心得。

　　二、全員教育培訓的創(chuàng)新機制

　　有力的保障措施是順利開展全員教育培訓工作的先決條件，將“學分制”引入全員教育培訓之中，是活動實施的一項重要措施。通過創(chuàng)新教育培訓模式，激活教育培訓機制，提高員工的學習積極性，給干部職工提供“充電”、“輸血”的平臺，拓展他們的求知領域。
　　（一）實行“學分制”管理
　　實行年度累計學分制，即每位干部職工年度必須積夠60學分為合格。其中參加“讀書月”活動20分，為必備學分；職工參加公司全員教育培訓20分；職工參加本部門、單位及班站組織的集體培訓10分；職工參加省、市公司組織的外出培訓10分。公司干部職工人手一本《教育培訓積分冊》，作為學員參加教育培訓學習的記錄及依據(jù)，由公司統(tǒng)一記分與考核。
　�。ǘ�）實行“學”與“考”相結(jié)合
　　學員參加教育培訓分為必修和選修兩種方式。必修課是對參培單位或人員有具體規(guī)定且必須參加的培訓計劃；選修課是學員根據(jù)培訓內(nèi)容及興趣愛好自由選擇的其它培訓�？荚嚪譃榻Y(jié)業(yè)考試、抽查考試、情景模擬等幾種方式。結(jié)業(yè)考試是每期培訓班培訓結(jié)束后，由考試委員會根據(jù)題庫及講義內(nèi)容統(tǒng)一命題；抽查考試是培訓班結(jié)束后，考試委員會每月末對本月結(jié)束的所有培訓班學員進行隨機抽查考試；情景模擬是對文明禮儀行為規(guī)范等培訓結(jié)束后實行的現(xiàn)場情景模擬考試。
　�。ㄈ�）實行效果評價體系
　　為確保授課質(zhì)量及學習效果，每期培訓班結(jié)束后，學員對授課人的授課情況，包括培訓的內(nèi)容、與工作的關(guān)聯(lián)性、講課質(zhì)量、個人培訓收獲等方面進行全面的評價。評價分數(shù)分為合格與不合格，并與授課費進行掛鉤。每期培訓班結(jié)束后，由授課人對學員進行結(jié)業(yè)考試，以進一步檢驗學習效果。面授、講座、教學等培訓班，進行閉卷考試；情景模擬、技能操作等非書面培訓，進行現(xiàn)場操作考試，由授課人現(xiàn)場確認是否合格。每月末，由考試委員會對培訓學員進行隨機抽查考試。

　　三、全員教育培訓的組織實施

　�。ㄒ唬┒啻氩⑴e，明確制度
　　在制度管理上，公司先后制定了《全員教育培訓實施方案》、《關(guān)于開展全員教育培訓工作的補充規(guī)定》、《關(guān)于“讀書月”活動的通知》等，逐步建立健全了培訓、激勵、考核等各項規(guī)章制度，為保證教育培訓工作的有序開展打下了基礎。
　�。ǘ�）統(tǒng)籌計劃，有效調(diào)度
　　根據(jù)公司各單位的教育培訓計劃進行匯總與規(guī)劃，制定出詳細的《全員教育培訓計劃明細表》，統(tǒng)一下達學習計劃、內(nèi)容、方案等。合理調(diào)整各單位培訓計劃的具體時間、人員數(shù)量等，確定每周的教育培訓計劃，每周日通過辦公自動化OA系統(tǒng)，定期做好計劃的下達與公示，讓每一位員工都能及時掌握各類培訓班的動態(tài)，結(jié)合自身業(yè)務與愛好選擇針對性的培訓班。
　�。ㄈ�）形式多樣，注重實際
　　在教育培訓形式上，采用教學式、互動式、體驗式、案例法、情景模擬法等生動活潑的教學方式。授課人由具有專業(yè)技能、工作經(jīng)驗豐富、專業(yè)職稱的人員擔任，或聘請外部專業(yè)人員，開展了業(yè)務知識培訓、計算機操作、安全教育、模擬操作、技術(shù)比武、“讀書月”學習成果評比等豐富多彩、扎實有效的教育培訓，極大地調(diào)動了學員的學習興趣，提高了全員參與教育培訓活動的積極性與主動性，收到了較好的反響與實效。
　�。ㄋ模└�蹤檢查，落實到位
　　根據(jù)各學習板塊成立相應的學習領導小組、檢查小組、考試小組、考核小組等機構(gòu)，各司其職，確保各項工作落到實處。并安排專人對每期（班）培訓班的開展情況進行跟蹤檢查，做到每期培訓班有計劃、有落實、有檢查、有考核，防止走過場，流于形式。不定期地組織對學員學習情況進行檢查，以進一步檢驗學習質(zhì)量與效果。并對每周的全員教育培訓情況進行總結(jié)與宣傳，定期對學員的學分情況進行公示，起到讓大家互相監(jiān)督與比、學、趕、超的目的。

　　四、全員教育培訓取得的效果

　�。ㄒ唬┤珕T教育培訓工作的實施，為干部職工開辟了一條實現(xiàn)終身學習的“綠色通道”，提供了廣泛的多渠道的成才平臺，通過不斷“充電”，增加知識的積累，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，將更多的人轉(zhuǎn)化為具有一定優(yōu)勢的人力資源和人才儲備，達到持續(xù)的“保值”與“增值”的目的，為實現(xiàn)公司的跨越式發(fā)展目標提供了強大的動力。
　�。ǘ�）營造了良好的“比、學、趕、幫、超”學習氛圍，激發(fā)了廣大員工學習業(yè)務知識的自覺性和主動性，為員工的成長提供了良好的學習和工作環(huán)境。干部員工的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出強烈的愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的意識，增強了企業(yè)的向心力和凝聚力。
　�。ㄈ�）營造起學技術(shù)、比業(yè)務、講道德、樹模范的良好氛圍，通過創(chuàng)新和豐富思想教育工作，弘揚中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，積極引導和培養(yǎng)干部員工健康向上的心理結(jié)構(gòu)，思想道德素質(zhì)進一步提升，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，為構(gòu)建和諧社會，建設以人為本、和諧發(fā)展的企業(yè)環(huán)境打下了基礎和思想保證。
　　（四）全員教育培訓為企業(yè)帶來了巨大的社會效益和影響力，在創(chuàng)建學習型企業(yè)，爭做知識型員工活動中提出，把教育培訓作為干部員工的最大福利，這一觀點通過多年的全員教育培訓活動的深入開展，得到了全體干部員工的認同與響應，同時也得到了社會的認可與贊揚。

　　五、結(jié)束語

　　隨著電力體制改革的不斷深化，電力企業(yè)面臨著更加激烈的市場競爭，而市場競爭的根本是人才的競爭。企業(yè)要想生存和壯大，必須建設符合企業(yè)需要的人才隊伍，實施人才強企戰(zhàn)略，通過連續(xù)不斷的開展全員教育培訓工作，使干部職工的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、技能素質(zhì)、安全素質(zhì)得到均衡發(fā)展和全面提高，為企業(yè)今后更大的發(fā)展奠定人才支撐和智力保障。

上一頁  [1] [2] 

【試析全員教育培訓的創(chuàng)新與管理】相關(guān)文章：

試析加強通信業(yè)服務管理創(chuàng)新的對策05-04

試析高校圖書館的服務創(chuàng)新與大學生的素質(zhì)教育08-28

淺談創(chuàng)新教育培訓方法 提升教育培訓效果08-03

淺談創(chuàng)新教育培訓方法提升教育培訓效果08-05

大數(shù)據(jù)高校教育管理創(chuàng)新08-26

試析藝術(shù)設計專業(yè)創(chuàng)新教改的探討08-25

試析加強學校德育管理08-22

創(chuàng)新教育管理論文07-29

試析高職學生管理工作08-21

試析高校二級學院開展創(chuàng)新實踐活動研究08-22