教師要注重學生電子琴初級階段的正確培養

教師要注重學生電子琴初級階段的正確培養

    音樂是表達人類美的思想與情感的重要工具，它以豐富美妙的想象力為基礎，以特殊的藝術形式，抒發人的內心情感和思想情感。音樂是情感的藝術，是創新的藝術。而在音樂教學中，電子琴教學是學習音樂的重要藝術實踐之一。
　　如何規范教學，適合家長和學生的學習需要，在保證一定教學進度的同時，又兼顧到兒童的學習興趣，是很多教師在不斷探索的目標。而筆者在多年的教學實踐中，認為在電子琴的初學階段，必須做到三個培養，才能幫助學生在學習中打下堅實的基礎，保證學生順利進行下一階段的學習，并對學生今后的學習和生活起到良好的作用。
　　
　　一、培養正確的演奏姿勢
　　
　　電子琴演奏姿勢的正確與否，對學生演奏技術的提高和發展有著直接關系，是演奏好電子琴的基本的保證之一，同時，對學生的身體的正常發育也具有不可忽視的作用。正確的演奏姿勢包括坐的姿勢、手臂的姿勢、手腕的姿勢、手的姿勢四個方面。
　　正確的坐姿是上半身自然挺直并稍往前傾，與琴的距離以雙臂能自由、舒展地在整個鍵盤上移動為準，雙腳稍分開，一前一后，使身體的重心穩定。手臂的正確姿勢是大臂自然下垂，手指站立于鍵盤時，肩部不聳起，自然放松，不要夾緊。前臂與鍵盤平行或略高于鍵盤。手腕的姿勢是腕部與鍵盤平行，不能低于鍵盤或高于手掌，保持放松。手的正確姿勢是整個手部呈半圓形，手指自然彎曲，手心似握球狀，第一關節和第三關節不得塌陷，掌關節是手部的最高點，每一個手指都必須站正。
　　只有正確的演奏姿勢才能保證學生在演奏電子琴的過程中，保持一個良好的狀態，使學生的演奏更加準確、更加悅耳動聽，并幫助學生更準確順利地表現出樂曲的內涵。所以，在學生的電子琴初學階段，一定要強調對正確姿勢的培養。但由于學生心理、生理特點的影響，正確的演奏姿勢的培養和糾正，會是一項長期的工作，教師必須具有足夠的耐心，在學習、練習的過程中，通過和家長之間的配合，不斷對學生給予提醒、正確的示范、適當的鼓勵和表揚，讓正確的彈奏姿勢得以鞏固和形成！
　　
　　二、培養準確、獨立的識譜能力
　　
　　良好的識譜能力可以保證彈奏的準確性，熟練而準確的識譜可以使學習者的學習效率和演奏能力大大提高。電子琴的學習，在學習手指的彈奏前，就必須學會對五線譜的識記，而對識譜能力的不重視，會讓學生在演奏時出現大量的錯誤，影響學生對樂曲的感受和表達。
　　首先，要能夠熟練的辨認出音符，準確掌握音符的名稱以及在鍵盤上的位置；其次，要能夠正確把握樂曲的拍號，掌握節奏，并分辨音符的時值進行準確彈奏；再次，要能夠掌握好調號以及變音記號；最后，要能掌握指法規律，運用正確的指法進行彈奏。只有掌握了這幾點，才能夠準確的識譜，使學生能夠完成對樂曲的認識、感受和彈奏掌握，使學生能夠正確的演奏出樂曲，培養出扎實的演奏基礎功。
　　除了準確的識譜能力，獨立的識譜能力也很重要。由于現在學習電子琴的學生年齡越發低齡化，不少教學機構都采用了親子班的形式，讓家長陪同學生進行學習，使得家長在回家練習時能夠更好的輔導學生。幼兒的學習能力和理解能力都比較低，而陪聽的家長們不少都會在教師提問時出現等不及幼兒思考，代替回答的現象。甚至一部分教師把學習的進度，寄托在家長的回家輔導上，在教學過程中，認為只要家長理解了，就達到了教學目標。長此以往，學生們就出現了依賴的現象。音符不認識，家長認識；節奏不會，家長會；指法不對，家長幫忙改……。于是，雖然學習了很長時間，很多學生還是不能獨立的識譜和練習。
　　正確、獨立的識譜能力的培養，不僅僅會使學生減少對家長和教師的依賴，而且會使學生更快、更準確的進行電子琴演奏技巧的掌握，并且在持續的學習之后，提高學生對樂曲技能技巧和情感內涵的掌握和理解能力，對音樂的感受領悟能力。同時，在電子琴學習上的獨立性，也會影響學生在其他學習方面的獨立性的提高發展，使得學生在人格上得到完善，增強學習能力和交往能力。
　　
　　三、培養良好的練習習慣

　　掌握了正確的演奏姿勢和準確、獨立的識譜能力之后，電子琴的學習能力已經能夠得到基本的保證。但培養良好的練習習慣，在電子琴的學習初期，才是更加重要的。
　　電子琴的演奏，是技巧性很強的一項活動，不是僅僅學會了就可以完成樂曲的彈奏。對學生來說，認識一首樂曲的音符，掌握節奏，都可以很快的完成。但是，落實到實踐中，把一首樂曲完整而正確的彈奏出來，兩只手都在正確的時間、正確的位置、正確的節奏上進行彈奏，并能夠連貫而流暢的完成，就需要一遍又一遍的、不厭其煩的反復練習。
　　在電子琴的學習初期，培養出學生良好的練習習慣，可以使學生在整個學習過程中，循序漸進的完成每一個難題，登上每一個高峰。良好的練習習慣包含兩個部分：一是學會正確的練習方法。二是培養持之以恒的練習態度和習慣。
　　掌握正確的練習方法對每個學生來說，非常重要。有很多學生花了大量的時間來進行練習，效果反而不如練習時間少的學生，就是因為沒有掌握正確的練習方法。正確的練習方法有以下幾點：
　　1、在準確識譜的基礎上進行練習。不少學生拿到一首樂曲沒有仔細看樂譜，就開始進行練習，使得練習過程中錯誤百出。而正確的方法應該是，拿到樂譜首先應該進行讀譜，仔細而認真的認清每一個音符，找到音符的位置，唱準音符的時值，打準節奏，然后再進行彈奏。
　　2、分手練習熟練后再進行雙手的配合練習。雙手協調是電子琴演奏的基本條件，在進行視奏練習時，我們會進行雙手的同時彈奏，以此來培養學生的識譜能力和雙手協調能力。
　　3、難點的單獨、反復練習。電子琴的學習初期，幾乎每一節課都要解決不同的問題，每一首新作品都會遇到困難。很多學生一遇到困難、演奏不下去就會不斷的停頓，然后再從頭開始。實際上這樣的練習根本不能攻克難點，所練習的作品也就不能完整流暢。正確的方法應該是把難點抽出來單獨進行練習，在不斷的重點、反復練習后，確認完全掌握、克服難點，才能繼續進行前后樂段的連貫演奏。
　　掌握了正確的練習方法，還要培養學生持之以恒的練習態度和習慣。對于電子琴這樣的技能技巧的學習，是要付出一定的精力和時間的。要想真正學好一門技術，也不是區區一本考級證書就可以證明的。讓學生在電子琴的初學階段就培養起良好的能力和習慣，打下扎實的基本功基礎，才是我們每一個鍵盤專業教師，應該教授給學生的真正的知識！從小培養起，讓學生在良好的基礎上，從被動學習轉為主動學，提高學習興趣，演奏水平也得到發展，真正感受到音樂的美，使學生在今后的學習生活中，都受益匪淺！

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