現代教育技術輔助《英美概況》教學
論文關鍵字：現代技術;英美概況;多媒體
論文摘要：傳統的課堂教學因其固有的弱點而經常遭到批評，因此用傳統方法講授英美概況很難達到良好的教學效果。利用現代教育技術來優化和改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要途徑。本文探討了傳統《英美概況》教學中存在的問題及現代教育技術在本課程中的運用。
一、《英美概況》課程的特點
英美概況是高校專業高年級的一門必修課。該課程向學生介紹英美兩國的、、、、科學、宗教、教育、、風俗等生活的方面的基本知識，目的在于使學生熟悉英美國家的風土人情，·英美人民的思維方式以及發展史，從而培養學生的跨文化交際能力，提高英語的應用能力。由于這門課程信息量大，涉及面寬，內容紛雜，在教學中難免遇到困難。有些高校直接聘請外籍教師講授該課，但多數外籍教師只是隨便挑點本國的節日、風俗、趣事給學生泛泛而談，教學缺乏系統性和針對性，結果如蜻蜒點水，跑馬看花。中國教師在講授這門課時，能夠注意中西差異，課程思路清晰，完整，系統性強，但同樣面臨著難以妥善解決的問題。第一年，筆者采用傳統的板書教學方式，感覺本來很生動的一門課變得枯燥乏味，教學效果也是事倍功半。因此采用現代教育技術輔助課堂教學己成為迫切之需。
二、傳統教學模式的弊端性
目前在我國大學里，英美概況課程的教學主要是以教師依靠教材講解為主，學生閱讀為輔，教學內容較為枯燥，缺少趣味性、實用性。因此，造成了教師的講，學生被動的聽，更有甚者，有的教師把這門課程看作是一門泛讀課，學生也把這門課程看作是可有可無的擴展詞匯課、增大閱讀量的閱讀教材，從而極大地降低了這門英語專業必修課的地位。一只筆、一本書的傳統教學方法己不能激發學生的學習積極性，這也使得在有限的課堂活動中，教師無法大量地、生動地、多渠道地向學生傳輸信息;學生感到教學內容缺少趣味性，也很難集中精力聽課，半年學習之后，對英美國家的整體形象仍然比較淡薄和模糊，并,L，對英美國家的自然、地理、歷史、政治、經濟等基本情況的了解還遠遠滿足不了人們進行跨文化交際活動的需要。針對在山青院中進行英美概況教學出現的各種問題，彌補傳統教學的不足，筆者在教學實踐中應用了現代教育技術輔助英美概況課教學。
三、如何利用現代教育技術輔助英美概況教學
英美概況課程由于反映的社會背景知識頗多，內容又分散。因此，在授課中，除了課堂講授以外，教師可以利用Audition，Powerpoint，Flash，Ausware，繪聲繪影等軟件制作文本，動畫、音頻和視頻，借助電腦投影設備和幻燈片相結合等輔助教學，給學生提供良好的學習氛圍，使英美概況抽象的概念形象化。PowerPoin軟件信息呈現形式多樣化，筆者從當代大學生學習英關概況的實際困難入手，同時依據不同章節的特點，選用了PowerPoint中適當的媒體形式輔助該課程的教學，將激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極性，改變學生學習《英美概況》的途徑，它可以綜合調動現代教育技術參與，變靜為動，變抽象為直觀，把難以理解、不易講清或不宜用板書表達的內容生動直觀地表達出來。
(1)文本。文本是進行概況教學的主要媒體。概況課內容紛繁復雜，信息量大，大量的使用板書費時費力，嚴重影響教學進程。而多媒體文本的應用基本上解決了這兩個問題。在文本內容制作仁，要注意文本的頁面設計要清晰，簡明，字體適中，便十閱讀，重要的內容可借助加粗，下劃線，或醒目顏色標出。文本的使用最大的好處在于解決了板書費時費力的問題，減少出錯。例如講解英國歷史時，教師可以在互聯網上收集英國相關資料，經過整理后呈現在名媒體課件上，大量的信息在普通教室是難以實現的。對于一些專有名詞的介紹，有了文本的提示，更加便于學生理解，提高了教學質量和教學效果。
(2)圖片。從對教師的要求來看，《英美概況》課程涉及主要國家的方方面面，不僅要求教師的語言能力要強，更要求教師的知識面要廣。另外，大部分教師都沒有海外進修或考察的經歷，對某些問題的理解和掌握難免有紙上談兵之嫌。因此只能根據書本向學生描述英美國家的情況，但是任何詳細的描述都不如圖片直接、生動。圖片給學生提供了一個不出國門看世界的途徑，這對于英美概況教學作用尤為突出。一幅圖片的信息相當于幾千文字，直接的感官刺激能激發學生的學習興趣，好奇心和聯想力，給學生留下深刻、逼真的印象。例如在講解英國高等學校的劍橋三一學院，康橋時，可從網絡中選取圖片，這比教師單純空洞地描述要生動形象得多。真實的圖像通常具有極強的表現力，直接刺激學生的感官，激發學生的興趣，彌補文字、日頭表達形象性差的不足，加上教師對圖片進行恰當地講解，學生將得到清晰的概念，一才能收到良好的教學效果
(3)音頻。音頻作為一種媒體有其獨特的不能取代的作用，使教學錦卜添花，取得意想不到的教學效果。例如在在介紹英美國旗和國歌時，可以播放英美國家的國歌;講解美國總統選舉時，可以選取著名的總統就職演說進行播放;在介紹美國時，可播放如“爵士”、“布魯斯”、“搖滾”等有代表性的音樂，進而再出不同音樂的特征。通過這種音頻手段的使用，使學生如身臨其境，產生濃厚的學習興趣，減輕學習疲勞，心情愉悅，這對于學好英美概況課程有著不可言喻的作用。
(4)視頻。本課程的重點在于拓展學生的視野，培養他們對周圍事物的洞察力、獨立思考的能力及分析和解決問題的能力，提高學生對文化差異的敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性。要達到這一目的，就要求學生閱讀大量原版文獻或欣賞原版、紀錄片等，因此視頻作為一種表現力強的媒體形式變得不可或缺。根據英美概況課程的特點，筆者在講解的過程中適當使用了一些視頻資料。例如《空軍一號》可以讓學生對美國總統的座駕及對美國國會的權利分配等有所了解;在講解英國女「時，可以播放女主慶生閱兵的短片:講解時，可以適當播放中央臺大型紀錄片《大國崛起》之英美篇等。在選擇視頻資料時，其一，要注意和課程內容緊密結合:其二，要注意長度適中，既能說明問題，激發學生學習興趣，又不過多占用有限的課堂時間。故可以用繪聲繪影軟件對視頻進行適當的剪切，以期起到最好的課堂效果。
(5)建立個人Blog。教師可以建立個人Blog。隨著信息化的日益發展，在日常生活之外，許多教師和學生也逐漸開始把Blog作為學習知識的工具。目前，Blog在《英美概況》教學中的應用主要是教師建立博客，將與課程相關的文字、圖像、音頻視頻等多媒體方式，將自己日常的教學心得、教案、PPT課件等上傳發表，搭建數字化教學平臺。在這個平臺卜，教師和學生都可以參與，對于學生來說可以提高學習興趣:對于教師來說可以激勵自己不斷提高教學水平。
四、結束語
實踐證明，現代技術輔助英美概況教學彌補了傳統教學模式的不足，能夠簡化板書，免除教師性的教學勞動，利用聲像、圖片教學在有限的時間內能夠講授更多的信息，提高了教學效率，拓寬了文化導入的渠道�，F代教育技術教學還使學生由傳統教學中的被動接受變為了主動參與，真正做到了以學生為中心。經過筆者兩年的實踐證明，充分利用現代教育技術這一現代科技形式，可以提高學生的學習興趣，學習效率，解決傳統教學中的諸多問題。盡管現代教育技術輔助下的課堂有以上那么多的優點，但也有許多不足之處，有待于我們進一步研究解決。只要教師勤于鉆研，現代教育技術一定會在中發揮更大的作用，為優化教學過程，提高教學質量貢獻力量。
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