利用信息化手段提高學生英語學習積極性的探究論文

利用信息化手段提高學生英語學習積極性的探究論文

　　由于英語學習比較枯燥，很多學生對英語不感興趣，如何提高學生英語教學學習的積極性是擺在每個英語教師面前的一個實際問題，結合多年的教學經驗，發現利用信息化手段來激發學生學習英語積極性是一種行之有效的方法，闡述了利用信息化手段提高學生英語學習積極性的方法。

　　1引言

　　隨著我國對外開放程度的不斷擴大，對外經濟、政治、文化等各領域的交流日趨頻繁，熟練地掌握英語已成為人們必不可少的基本技能，因此英語學習對當代學生而言就顯得尤為重要。在日常學習過程中，因現實因素的困擾，我們的英語教學過程中還存在一些困境。

　　在社會與經濟快速發展的今天，學生的學習和生活也發生了一定變化。學生在校期間，不但要學習各種專業課程，還要學習一些基礎課程，在基礎課程中，英語是學生必不可少的課程。在英語學習過程中，常見的現象是學生對英語不感興趣，從而雖然人來到了教室，但心不在教室。英語學習效果差，不能達到國家對學生英語的期望水平。在這種背景下，如何改變教育教學的現狀，如何提交英語教學效果，如何提高學生學習英語的積極性，是每一位英語教師都面臨的難度。本文結合筆者多年的英語教學經驗，探究了利用信息化手段來提高學生學習英語的積極性。

　　2利用聊天工具增強學生的英語學習積極性

　　有些學生來自偏遠農村，擔心自己的發音不準，所以，在課堂上不敢用英語進行交流，也有一些害羞的學生，他們不敢在大眾面前展現自己，所以，在英語說上就失去了機會，如何讓這些學生能夠大膽地用英語進行交流呢?筆者在教學中發現，利用聊天工具，老師和學生、學生和學生之間匿名進行英語交流，這樣，每個人都不知道和自己交流的對方是誰，不用擔心，不用害羞，可以大膽地去說去講。

　　例如：筆者創建了一個QQ群，通過這個群，將我所任教的班上的學生全部加進來，在這個群里，大家可以用英語聊學習、聊生活，慢慢的這些學生習慣了用英語表達，有些學生用英語表達的興趣很高。每周我都會給群里進步大的學生發紅包的來鼓勵他們，慢慢地發現這些學生的表現積極性大增，不管講的好的學生，還是講的差的學生都能認真表達自己的想法，一段時間后，發現學生們用英語表達的能力有所增強，課堂上交流氣氛明顯有所好轉。

　　3利用師生互動平臺激發學生英語學習的積極性

　　現在學校的學生人數越來越多，教師們都忙碌于幾個校區，下課后由于要趕校車，造成教師課前課后難以久留現象。所以，很難及時回答學生的疑問。為了解決這個難題，我們利用計算機網絡搭建了一個師生互動平臺，在該平臺上，教師可以把自己的教學內容上傳，布置課后作業，批改學生提交的作業。

　　學生可以進入這個平臺完成老師布置的作業，提交自己的作業，對英語學習過程中的疑問給老師留言，學生可以采取實名留言，也可以采取匿名留言，匿名留言時，不用擔心其他人看到自己的帖子會嘲笑自己，也不用擔心老師的看法。筆者發現，通過這個平臺，學生們能及時對自己的疑問進行提出，教師利用課后時間進行解答，增強了學生學習英語的積極性，這個平臺也解決了老師由于要趕校車而難以久留的問題。

　　4利用英語電影激發學生英語學習的積極性

　　如今許多學生都喜歡多媒體，看電影、電視劇等節目的時候更容易投入進去。所以如果教師使用英文版電影加入教學中去，也許能使更多的學生有興趣投入進來學習英語。平時學生自己看電影可能更多的是看內容，并不是為了學習英語才看的，當學生即使在看英文版電影時也僅僅會關注中文字幕而不會去聽英文。所以教師在把英語電影加入教學中時也需要注意英語電影是為了學習英語而不是為了娛樂，那么可能就要下載沒有中文字幕的版本或者在上課的時候不是單純的讓學生看電影，看完之后可以講解人物之間的對話。

　　事實上英語口語和書面英語還是有很大不同的，通過講解人物間的的對話也能讓學生了解到口語的與眾不同，可能會讓更多的學生對英語感興趣，有了這個開始，以后學生們自己看電影也會自己有意識的去聽英語，這樣可以讓學生愛上英語的同時還能提高英語的聽力水平。

　　在課堂上學到了看英語電影的樂趣，那么自然會產生跟著人物讀臺詞的熱情�，F在有一個應用程序就是英語趣配音。這里有許多經典的電影片段，每句臺詞我們都可以跟著學習，在錄完之后還可以回放自己錄的部分，看著喜歡的電影聽著臺詞是自己的聲音是不是新鮮感很強呢?錄完之后可以把視頻保留，自己想分享給大家或者私下里拿給老師點評都可以。這樣讓學生在喜歡電影的基礎上學習英語豈不是更容易接受，學習臺詞學習角色的感情讓學生在學習之余能感受到快樂，自己私下里也能享受當演員的樂趣。

　　在了解了這個英語趣配音后，教師可以把它用來教學，可以當成作業讓學生們課后去找自己喜歡的片段然后進行學習并且錄音，在下次上課的時候學生們帶上自己作品給老師評價，如果樂意的話可以在班上放出來也可以讓大家一起來評價評價。

　　有學的不好的可以予以糾正，學的好的予以表揚，學生也可以很高興的享受這個過程。也可以隨機在課堂上表演一段配音，多讓幾個人一起配，這樣學生們會更能表現，其他看的學生也能集中注意力觀看他們的表演。

　　在表演的時候教師也可以找學生進行翻譯，翻譯一句也沒有關系但是要鼓勵學生，不要放棄。就算翻譯了一句，但是每節課一句累計起來也有很多句了。這樣能讓學生勇于表達，勇敢的說出英語。

　　5小結

　　學生學好英語是十分重要的，但是能夠活學活用才是我們英語教學和學習的最終目的。英語作為一門語言，是我們同西方文化進行交流的工具和橋梁，我們要充分利用信息化手段來激發學生學習英語的興趣，興趣是最好的老師，學生們有了興趣，英語學習才能變被動為主動，才能充分發揮學生的主觀能動性，從而提高他們的學習積極性，這樣才能夠使我們的英語教學和學習取得更大的成效。

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