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      1. 高職藝術設計專業學生文學素養培養路徑

        時間:2023-03-29 01:00:57 文化藝術 我要投稿

        高職藝術設計專業學生文學素養培養路徑

          中高職藝術設計類的學生大部分是“半路出家”的孩子,有的略有底子,有的稍有天分,那么,高職藝術設計專業如何培養學生文學素養呢?

        高職藝術設計專業學生文學素養培養路徑

          一、引言

          多姿多彩的生活離不開設計,美輪美奐的設計需要藝術,藝術設計的殿堂不能沒有文化,文化的傳承依靠教育。藝術如果脫離了文化,注定會沒有生命力,而忽略了文學素養的藝術教育也必將是不完整的教育。

          隨著各行各業對創意與創新的需求,藝術設計類專業逐漸成為熱門專業。在藝術設計領域,較高的文學素養能提升學生的認知觀、審美觀,能更好地為藝術專業教學服務。

          現代職業教育的目的是培養新時代高素質的技能型人才,但是長期以來“重技術輕文化”的教育使學生往往文化素養不高,造成了藝術類專業學生在知識體系上的偏差,甚至引發了人格上的失衡。

          由此可見文學素養對培養藝術類專業學生人文素質顯得尤為重要,只有重視文化課,特別是培養學生的文學素養,才能提高學生的綜合素質。如何培養學生的文學素養,提高學生的綜合素質,筆者認為可以從以下幾個方面努力。

          二、豐富語文課堂,培養文學興趣

          俗話說興趣是最好的教師,然而現階段,據調查藝術設計專業學生普遍對語文課興趣不高,究其原因可能存在以下因素:學生多數文學底子較差;對語文課的認識有誤區,僅僅是應付考試的需要;從教學方式上來看,已不適應傳統的語文課教學方法。藝術設計需要的是創意和創新,這就要求語文課堂也要有新意。

          要上好一堂課,僅靠一張嘴和一支粉筆還是不夠的。首先要充分利用好信息技術設備。多媒體集聲、形、色于一體,在授課時或播上一段音頻朗誦,或穿插一段視頻,或進行動畫展示,或設計微課……這樣能有效地吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣。

          其次把教材內容盡量與生活實際相融合。語文教材涉及內容廣泛,包羅生活萬象,通過教材讓學生能感悟到優美篇章中所流露的生活態度,詩詞歌賦中所蘊含的人生哲理,口語交際中所展示的生存技能……讓學生感受到生活中處處皆有語文,語文也是生活的必需。

          再次開展多種形式的語文實踐活動,或小組討論或游戲比賽讓每位學生積極參與進來。在教材的每個模塊中都有一個語文綜合實踐活動,教師可充分利用好,這也是培養學生文學興趣的一個途徑。在合作中體驗成功的喜悅,在享受喜悅的同時感受語文課的樂趣,進而提升對文學的興趣。

          三、閱讀中外經典,提升文學素養

          文學是文化的沉淀,優秀的文學作品是當時當地文化的精華。它所包含的文化內容非常寬廣,也是現實生活的真實反映,而一些設計者結合自己的生活感悟與人生思索,創作作品來表達自己內心的是非觀念和道德情感,藝術設計作品在某種程度上也是作者對生活態度的真實再現,而文學作品將起著引領作用,所以閱讀文學作品至關重要。

          而隨著經濟的發展,快餐閱讀的盛行,手機的大量使用,網絡文化的流行,文學經典已漸漸被冷落,現如今在校園內,很少有學生對經典名著感興趣,也很少有學生能靜下心來認真地閱讀文學作品。語文教師要在有限的時空里培養學生的文學素養,也面臨諸多困難。

          教師要利用好教材中的文學作品,充分展示文學的魅力。文學作品可以令讀者如臨其境,學生學習閱讀文學作品的過程,不僅是欣賞與認識的過程,更是一個可以引導學生贊賞高尚品質,追求精神美,受感染受教育的過程。

          閱讀《假如生活欺騙了你》《我來到這個世界為的是看太陽》等詩歌讓學生感受到積極樂觀而堅強的人生態度,進而培養學生樹立積極的人生觀、正確的價值觀和世界觀。

          閱讀《子路》《鴻門宴》等文言作品,可以軟化學生心理矛盾,引導學生行為,進而對學生性格進行自我完善,塑造學生良好性格。閱讀《千篇一律與千變萬化》《再別康橋》等作品可以啟發想象,訓練學生表達美、創造美,擁有積極健康的審美情趣。

          當然教師還要引導學生進行大量課外閱讀,進行文學熏陶。僅僅教材上的幾篇是不夠的,更多的引導學生閱讀課外書籍,包括各種史論、知名雜志、時尚刊物等。從中了解最前沿資訊,獲取最新創作理念。

          四、在藝術設計創作中融入文學素養

          中高職藝術設計類的學生大部分是“半路出家”的孩子,有的略有底子,有的稍有天分,但據調查研究,從學校歷年的固生率來看,也有一小部分學生因學業困難而中途輟學,所以在一定程度上學好本專業,還要看其本身的文化素養。

          現在大部分學生都不愿意動腦動筆寫,遇到布置寫作方面,很多學生就會首選百度,復制內容敷衍了事,而完全沒有自己的思想,更不用說創意與創新。

          要提高文學素養在校期間可以讓學生參加各種藝術設計之類的活動,或是通過參觀活動用文字表達自己的內心感受,或是完成一件作品書寫自己的創作靈感,或對別人的作品進行藝術鑒賞,或是對作品進行評論……讓語文應用能力很好地服務于藝術設計,同時在此基礎上提升自己的文學素養,激發創作靈感,彰顯自己的創作個性。

          如在設計平面廣告時可設計優美動聽的廣告語,不僅讓設計打動人,更讓文字吸引人。

          藝術無邊界,設計要有格調;藝術無止境,設計要有品味。培養文學素養可以完善學生的知識結構,促進藝術設計專業的學習,可以提高學生的藝術品位,能讓學生成長為一個高尚的、和諧的、內外兼修的人。

          參考文獻:

          [1]趙燕.藝術設計專業學生的文化素養培育[J].中國校外教育(理論),2008(02).

          [2]陶濤.藝術設計教育與人文素質關系研究[J].藝術品鑒,2016(10).

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