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      1. 如何提高高中思想政治課堂教學的有效性

        時間:2024-10-13 00:13:33 政治 我要投稿

        如何提高高中思想政治課堂教學的有效性

          高中思想政治教學應該積極結合生活,把抽象的課程內容和教學知識具體化。以下是小編J.L為大家分享的關于提高高中思想政治課堂教學的有效性之論文范文。

        如何提高高中思想政治課堂教學的有效性

          高中思想政治教學可幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,并培養學生養成良好的道德品質和政治素養,而現階段很多高中思想政治課程教學都沒有發揮應有的作用。所以,思考如何提高高中思想政治課堂教學的有效性具有十分重要的意義。

          一、現階段高中思想政治課堂教學存在的問題

          (一)新課改沒有有效落實。具體體現在以下幾個方面:1.沒有完全發揮學生的課堂主體地位,沒有貫徹“以生為本”的課堂教學理念,難以實現思想政治的教學目標。2.有些學校課時分配不合理,思想政治課時經常被其他文化課占用,而對思想政治課程教學的投入力度不大。3.受應試教育的影響,學生認為只需要死記硬背一些知識理念來應付考試,而沒有深入了解到思想政治課堂教學的內涵。同時,對思想政治教學的考核還停留在試卷形式,難以有效評價學生對于這門課程的學習成果。

          (二)教學方法落后。一方面,教師傳授知識理念的方式還依舊是口頭表達,或在黑板上寫出來,達不到思想政治課堂教學的教學目的。另一方面,未能有效結合社會生活,理論知識占有較大的比重,學生雖然明白了某一道理,或建立了良好的思維方式和道德規范,但無法把這些理念融入并運用到生活中。

          (三)教師綜合素質不高。很多教師都沒有學習過系統的相關專業的教學知識。有些學校還把思想政治教學的教學任務分配給班主任或語文老師,嚴重降低了思想政治課堂教學的教學質量。有些教師的傳統觀念還難以轉變,未能有效地把新課改提出的理念結合到實際教學中。

          二、新課改背景下提高高中思想政治課堂教學有效性的措施

          (一)轉變教學觀念。首先,摒棄過去應試教育下的落后思想。應試教育下,教師以學生考試成績作為評價學生學習成果的標準。而思想政治教育需要培養學生的良好道德品質,提高學生的政治素養,而并非要求學生“考高分”。教師應該明確這一教學目標,不單純以學習成績作為評價學生思想政治課程的學習成果。其次,建立素質教育的教學觀念,使思想政治課堂教學滿足現代社會對人才的需求。素質教育的核心內容是培養學生的綜合素質,而應用于思想政治課堂教學中就是培養學生的思想道德。這要求教師在課堂教學中,更要注重對學生精神層面的引導,而非注重理論知識的教學。

          (二)優化課堂環境。1.發揮學生在課堂中的主體地位。教師在教學過程中應該從學生的角度來思考問題,要思考學生是否理解、聽懂了教學內容,而不是一味地自顧自說,不顧學生感受。同時,杜絕傳統“灌輸式”的教學方式,積極引導學生進行思考,并促進學生交流,倡導學生積極發言,來表達自己的看法。2.高中學生正處于青春期,很容易產生叛逆心理。而叛逆心理的產生會降低學生對思想政治教學的學習興趣,并降低課堂教學質量,無法實現思想政治的教學目標。想要改變這一現狀,教師不能以一個管理者的態度面對學生,應主動調節和學生之間的關系,端正自身的態度,和學生做朋友。在教學過程中多觀察學生,分析學生心理,幫助學生解決生活和學習中的困難,引導學生進步。

          (三)改善教學方法。首先,高中思想政治教學應該積極結合生活,把抽象的課程內容和教學知識具體化?刹捎们榫笆浇虒W法,模擬生活中隨處可以發生的情景,并把學生引入到該情景中,在不斷實踐中提高學生對于知識的理解。同時,該教學方法還可有效創設課堂教學氛圍,提高學生對思想政治課堂教學的學習興趣。其次,高中是學生最重要的成長階段,很多人的人生觀、價值觀、世界觀都是在這一階段形成的;谶@點要素,教師在教學過程中,應該不斷加強對于課程內容的擴展,豐富學生的知識面,并發散學生的思維,提高學生的實踐能力。而探索式教學法可有效實現這一教學目標。教師根據該節課的課程教學內容來設定某一問題,并引導學生就這一問題積極探討。在探索過程中提高學生的想象力和創新意識,并使學生對該節課的課程內容有了更深層次的理解。最后,高中思想政治教學可積極運用課堂討論式的教學方法。把學生分成若干小組,制定某一學習目標,并讓各小組合作完成這一學習目標。在學習目標下達之后,小組成員可以分工合作,如搜集資料、收集案例等,還可以進行討論,來表達自身的看法。在合作解決問題的過程中,既使全體學生參與到課堂學習中來,又提高了班級的凝聚力,培養了學生的合作意識。

          (四)提高教師素質。教師素質的提高可從以下幾點出發:1.思想政治教師應該系統學習有關該課程教學的知識理念,掌握教學重點和各類要素,從而提高課堂教學質量;2.高中應該積極開展對教師的思想政治教育,提高教師的思想政治素養,并養成良好的行為習慣,為學生樹立良好的榜樣;3.高中應該加強對思想政治教師隊伍的建設,積極引入高素質的思想政治教師人才,這樣既可以減輕其他任課老師的教學負擔,同時也可以提高思想政治課堂教學的師資水平,并促進教學效率和質量的提高。總之,在新課改背景下,想要提高思想政治課堂教學的有效性,首先需要轉變高中領導及教師的教學觀念,并不斷優化課堂環境,改善教學方法,從而提高思想政治教學的效率及質量,并促進學生形成良好的思想道德及政治素養。

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