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      1. 小班元宵節活動方案

        時間:2020-11-30 11:44:12 策劃書 我要投稿

        2016小班元宵節活動方案

          篇一

        2016小班元宵節活動方案

          活動時間: 年 月 日 星期

          活動地點:各班教室

          活動準備:音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。

          活動目的:

          1.了解元宵節時一些主要的風俗習慣。

          2、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

          活動流程

          一、介紹元宵節。

          教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節日,你們知道嗎?

          教師:元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什么? 教師結合幼兒用書小結:每月正月十五這一天是元宵節,元宵節時中國傳統的節日。在元宵節這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

          二、師幼一起欣賞花燈。

          教師:今天我們班開燈展,每桌上都有許多盞花燈,我們去看一看吧?梢阅闷饋砜,但是要注意輕輕拿,輕輕放回去。

          幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。

          請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

          教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈? 教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。

          三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。

          教師:猜猜,我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做? 家長揉面,幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。

          幼兒洗手后一起搓元宵。

          四、品嘗元宵。進一步感受元宵節的快樂。

          教師:瞧,我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手,吃元宵。

          活動反思:

          活動優點:1、活動的氣氛比較熱烈,孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵,在搓元宵后的品嘗元宵,孩子們自己的勞動成果也比較滿意。

          2、有家長的參與,活動進行的比較有序。

          3、這樣的活動很適合小班幼兒,通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節這個民族節日的風俗,活動環節也是一環套一環。

          活動不足:

          1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯,應該事先讓孩子們有所準備就不會那么突然了。

          2、在煮元宵的'等待環節有些空,可以安排一些內容,而且元宵下的比較慢,中間活動的銜接就不夠緊湊了。

          篇二

          活動意圖:元宵節是每年的農歷正月十五,又稱“燈節”、“上元節”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。元宵佳節,不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節有許多傳統風俗和節目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

          我們小班的孩子對元宵節的認識并不深,為了讓孩子們能更加了解中國的傳統節日——元宵節,知道元宵節的風俗習慣。我們安排了這樣一個元宵節的半日活動。

          活動時間:

          活動目的:

          (1)知道元宵節是團圓的節日,初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵。

          (2)欣賞各種各樣的花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

          (3)嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。

          活動準備:歌曲《鬧花燈》。請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。每個幼兒準備一個花燈。

          活動形式:先每班自己進行活動,然后再串班活動,最后欣賞大班的花燈。 活動過程:

          一、8:30——9:00 (了解元宵節)

          二、9:00——9:40 (運動)

          三、9:40——10:00(做元宵)

          四、10:00——10:15(介紹花燈)

          欣賞、講述各種各樣的花燈。

          (1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)

          (2)部分幼兒再集體中講述。

          指導語:①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣,誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時,要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)

          (3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述。

          (4)交流:你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?

          (5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的,有不同的形狀、顏色和圖案,它們也和我們一樣,有不同的名字。)

          游戲:《玩花燈》。

          幼兒自由結伴,互換花燈,邊欣賞邊玩,體驗玩燈的樂趣。

          五、10:15——10:30(兩個班串班賞花燈)

          六、10:30——10:45 (欣賞哥哥姐姐的花燈)

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