行為規范主題班會總結

行為規范主題班會總結

　　根據學生的心理、生理發展規律，聯系實際安排活動內容。引導學生從實際生活的經驗和體會出發，提高學生對日常行為規范的認識，培養學生的社會適應能力，使學生了解自我存在的價值。以下是小編收集整理行為規范主題班會總結的相關資料，歡迎閱讀！

　　“學生行為規范教育”主題班會教案

　　——播種習慣，收獲人生

　　一、活動目的

　　1、通過活動使學生總結一年多來的日常行為習慣，發表自己的個人見解，促使學生將日常行為表現化為自己自覺的行動。

　　2、通過活動展示學生的創造力與表演才能，增進同學之間的了解與友誼。

　　3、通過活動鍛煉同學的組織能力，培養其合作意識。

　　二、教學理念

　　根據學生的心理、生理發展規律，聯系實際安排活動內容。引導學生從實際生活的經驗和體會出發，提高學生對日常行為規范的認識，培養學生的社會適應能力，使學生了解自我存在的價值。

　　三、重點和難點

　　1、遵守日常行為規范對完善自我形象的重要作用

　　2、主持人語言的感情投入及感染性。

　　四、班會形式

　　把主動權交給學生，每一位學生就學習過程中的某一個話題表明自己的觀點。集體大討論。在自由、輕松的氛圍中達到教學目的。

　　五、準備工作

　　1、全班動員、明確目的，組織學習《學生手冊》的內容。

　　2、準備個人成長檔案袋、個人成長記錄的相關材料。

　　3、布置主題班會的會場。

　　4、主持做好組織準備工作。

　　5、按照主持人要求輪流發言。

　　8、準備演講稿。

　　六、班會過程

　　1、組織教學與導入主題(班主任)

　　2、小品(一)

　　情景1：

　　明明匆匆忙忙地趕到教室門口，他撓撓頭，難為情地說：報告!老師，對不起，我遲到了。

　　正在教壇講課的老師瞪大了眼睛，嚴肅地說：請問你這是這個學期第幾次遲到了?

　　明明低下頭：嗯……

　　情景2：(數年后)

　　明明匆匆忙忙地趕到辦公室，他撓撓頭，看了看手表，難為情地說：老板，實在對不起，今天路上又塞車了，所以……

　　老板瞪大了眼睛，極其嚴厲地說：從明天開始你不用上班了，在路上好好堵車吧!

　　3、小品(二)

　　(話說牛頓過世兩百周年的那天下午，蘋果樹下有兩個對話的聲音。天呀!正在講話的不是別人，正是蘋果樹與在樹下哭泣的小牛。)

　　果樹：咦!是誰在樹下哭泣呢

　　小牛：啊!蘋果樹終于肯理我了，聽說你就是給牛頓啟發智慧的蘋果樹吧?

　　果樹：其實也不是啦!牛頓的成就，不是只靠我那天不小心掉下的樹果。

　　小牛：我母親兄弟跟我說過，其實牛頓小時候也跟我一樣，功課不太好。

　　果樹：嗯，你說的沒有錯，牛頓在學校念書時，常�；卮鸩缓脝栴}，經常受到處罰。

　　小牛：是不是你看他太可憐了，所以就傳授給他聰明的頭腦吧?

　　果樹：當然不是，牛頓是個會思考的小孩，后來，他懂得發奮圖強，成績才漸漸好起來了。

　　小牛：從此牛頓就一帆風順了嗎?

　　果樹：在他十四歲時，家里沒錢讓他繼續求學，牛頓只好回家工作，也因此牛頓在家養成了讀書思考的習慣，在放羊和喂雞的時侯，也常常手不釋卷，家人知道他愛讀書，便讓他到劍橋大學工讀。

　　小牛：請談談牛頓的成就好了

　　果樹：牛頓大學畢業二年后，倫敦流行可怕的鼠疫，牛頓只好回到老家。在這期間，他的注意力集中在三個方面的研究：創立微積分、發現萬有引力、進行分解日光的實驗，并獲得了很好的成果。

　　小牛：牛頓為什么會有這么大的成就?

　　果樹：我們也許可以從他自己所說的話里得到答案：“我只是習慣對一件事情很長時間、很熱心的去思考罷了�！迸ｎD勤奮做學問，經常廢寢忘食，因此他的成就絕非偶然。少言多思考，養成良好的學習習慣，這就是他成功的原因，并不是我不小心掉下的樹果把他砸醒的。小牛，你了解了嗎?

　　小牛：嗯，我懂了!

　　4、評論

　　感謝以上5位同學的表演，他們的表演很精彩，讓我們為這些同學高水平的表演而鼓掌。

　　下面請同學們來討論：

　　1)小品中的明明和偉大的科學家牛頓分別是怎樣的人，他們有怎樣的人生成就?

　　2)是什么因素決定了他們的人生，兩個小品共同表現了什么主題?

　　學生討論后，全班交流。

　　七、結語

　　同學們，成長是一個痛苦的過程，良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事，改變不良習慣更需要付出艱辛。讓我們從現在做起，從今天做起，改掉不良的生活習慣，培養良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創造美好的班集體，共同創造輝煌的未來!

　　行為規范主題班會總結2

　　一．開展征文活動

　　學生通過了解和對比國內外中小學生日常行為規范的內容，加深理解在中外文化差異背景下，學生日常行為規范要求的異同，并結合主題“小眼睛看世界，好行為從我做起”，將發生在自己身上的有關行為規范方面的趣聞軼事，用文字描述出來。我校從3-6年級學生中挑選了比較優秀的15篇征文，參加了區級評選。

　　二．主題班會

　　我校以行為規范養成教育為主題，開展了主題班會教育活動。其中六年一班蔣巨星老師的《包容、理解》，六年二班崔銳老師的《讓語言展示美》，五年二班趙秀英老師的《文明禮儀伴我行》等班會課都取得了較好的效果。尤其是《文明禮儀伴我行》這節班會課，學生們準備了很多的節目，詩朗誦、三句半、歌曲等藝術形式貫穿整節班會課，學生在欣賞節目的同時受到了良好的`教育。

　　三．禮儀展示

　　周一升旗除了學生們唱國歌之外，我們還要唱另外兩首歌曲。一首是《西堤頭小學校歌》，另一首是《文明在哪里》。600人的大合唱不僅讓學生們感受到集體的力量，同時也是對行為規范養成教育的一種良好促進。并且主持人社團也排練了以文明禮儀為題材的《相聲》和詩朗誦。

　　行為規范養成教育是一個長期的過程。今后我們會開展更加豐富的活動，讓學生在潛移默化中形成良好的行為習慣。

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