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做文明中學生主題班會案例精選
篇一：“遵紀守法,做文明的中學生”主題班會教案
一、活動目標：
1.讓學生明白知法守法的重要性 ，提高法律意識，并通過“法律測試”初步掌握一些我們必須掌握的法律知識。通過實際案例，呼喚青少年的良知，增強學生的法制意識，杜絕犯罪現象的發生，幫助學生形成正確的人生觀與道德觀。
2.使學生關注生活，能分辨哪些是違法行為，養成遵紀守法的品格和習慣，努力培養自己成為一個文明的中學生。
二、活動形式：
案例分析、集體討論、談感想、知識競答。
三、活動重點：
使學生初步了解一些常用的法律法規，增強法律意識，提高道德修養。
四、活動難點：
組織學生活動，養成良好的行為習慣，增強法律意識。
五、活動準備：
學習有關法制常識；學生自己總結身邊發生的不文明行為。
六、活動過程：
（一）、我看馬加爵
同學們，在因特網上鍵入“校園暴力”這一主題詞進行搜索，立即可以獲得15800個校園犯罪案件。來自中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，近年來，青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的45%。走上違法犯罪的道路，有時只是一念之差，可以說，我們既是“弱勢人群”，又容易變為“高危人群”。因此，開展法制教育是很有必要的。我們今天班會的主題就是：“遵紀守法，做一個文明的中學生”
馬加爵,一個令人嘆息的名字，一起震驚全國的殺人案，一次不同尋常的審案經歷。
因打牌時被懷疑作弊，便將4位同學殘忍地殺害了！并將尸體藏在宿舍內的4個衣柜里。
馬加爵于2004年6月17日被執行了槍決，這是一個意料之中的死亡結局，但是馬加爵不是一個句號。馬加爵猶如一根鋒利的針，挑破了我們時常不文明的膿瘡，刺痛了我們已經日益麻木的神經。
社會的反思：我們要實施一種普遍的'文明教化，把有關人和文明的最基本規則，灌輸給每個人，使這些戒律能夠在激情、罪惡的欲望涌動的時候，有效地起到約束作用。馬加爵的反思：最想對親人們說聲對不起！下面，讓我們一起來聽一聽馬加爵獄中“懺悔書”！
《懺悔書》
夜已經很深了，面對著這高墻鐵網，我無法入眠，思緒像飛。幾年的大
學生活仿佛就在眼前，但我此刻卻是在這樣一個地方。表面上看我很平靜，但到了這種境地，試問誰又能做到心如止水呢？
那四名被害者也和我一樣，家里都有父親母親，兄弟姐妹，也和我一樣經歷了多少年的寒窗苦讀，也和我一樣對未來充滿期待。但我當初怎么就那么輕易地毀了他們呢？就因為一次打牌吵架，我決定了走上這條路�，F在我以一個旁觀者的身份看，這是多么荒謬，多么無知啊！這是多么地悲哀，多么地殘酷��！難道生命就這么脆弱？難道這世界上就沒有什么值得留戀的嗎？不是的！現在我是這么想的，以前也是！但是那幾天我的心里只有苦惱，只有恨，諸多后果都未曾設想。很多事情來不及思考，就這樣發生了。事后才知道造成的影響是多么大，才知道給親人造成了多么大的傷害。也才明白傷心難過的遠遠不止我的親人朋友。后悔啊，但木已成舟，我是無力挽回的了。我是想對整個社會說聲對不起，想對那四名同學的親人朋友說對不起，但你們會接受么？對于這么一個惡魔，你們會接受么？
馬加爵的“懺悔書”，既是他的內心獨白，也是對我們青少年的真情告白，從他的“懺悔書”里，我們似乎看見了他悔恨的淚水，馬加爵是一個悲劇，可這幕悲劇的成因在哪里呢？請同學們展開激烈的討論，并談談自己的感想。
�。ǘ�、法律知識競答賽
喪鐘已為馬加爵敲響，那么警鐘為誰而鳴？這是一個需要溝通的時代，這是一個崇尚合作的時代，這是一個呼喚人格完善的時代。給心靈留一扇窗，吸納新鮮空氣，沐浴燦爛陽光。多一些理智和關懷，少一點沖動和責備，生活中的些許晦澀就會逐漸淡漠。
為了增強大家的法律意識，做一個知法、懂法、守法的好公民，我們為大家帶來了扣人心弦的法律知識競答賽。
（1）我國未成年人保護法保護的對象是(B)
A、未滿16周歲的我國公民
B、未滿18周歲的我國公民
C、未滿20周歲的我國公民
D、未滿22周歲的我國公民
�。�2）有的家長規定，兒子可以上學，女兒不給讀書，幫做家務。這種做法違反了未成年人保護法中的(A)
A、 家庭保護 B、 學校保護 C、 社會保護 D、司法保護
�。�3）未成年人要依法自律，是指(C)
A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去 做
B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做
C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做
D、自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規定，不做違反法律的事情
�。�4）未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予(A)
A、特殊保護 B、 特殊關注 C、 特殊照顧 D、特殊援助
（三）、學會斷案
案例1.誰應為未成年人夜不歸宿負責任？
曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看不良錄像，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子�？伤麄儏s說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責任？ 答案：違法
案例2.父母不讓孩子上學違法嗎？
村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？
答案：違法
（四）、自我反省
法律像眼睛，時刻伴我行。法，對我們十分重要。在實際生活中，我們有好多不文明的行為甚至是違法的行為，下面讓我們班組織同學們開展了“校園不文明行為”大盤點社會調查活動，同學們好好反省，在自己身上是否也存在這些不文明行為？
�。ㄎ澹�、小結
愿同學們樹立法律意識，讓法永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你們相伴！
篇二：“做文明學生,建文明校園”主題班會教案
班會主題：做文明學生，建和諧校園
班會班級：***中學七年級（1）班
班主任：****
班會時間：2014年4月14日班會課
班會背景：
1．近年來，受社會不良習氣的影響，部分青少年中出現了傲慢無禮而又懶散、禁不起挫折的現象。
2．傳統的思想道德教育脫離了青少年的實際生活。
3．未成年人的心理素質和心理健康水平，不僅關系到千千萬萬個家庭的幸福，關系到中華民族整體素質的提高，而且關系到社會的穩定，對于“構建和諧社會”也具有重要意義。
4．中學生，在行為規范上需要及時、正確的引導。
班會目的：
所謂文明禮貌，講究禮儀是正確處理自己與老師、父母同學關系，提高學習和生活質量的前提。所以通過此次班會，達到使全體同學更加了解做文明之人的重要性，如何杜絕不文明行為等目的
1. 挖掘同學傲慢無禮等消極情緒及無效溝通的幾種影響因素，幫助他們走出困境。
2. 幫助同學們注重身邊的文明與禮儀，培養崇高禮儀美德，使美好的道德品質、道德行為在同學們中蔚然成風，促進班級的和諧，促進學校，社會的和諧。
3. 使同學意識到個體的和諧對班級、校園乃至社會和諧發展的重要意義。 班會的準備：
1. 提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明“的材料。
2. 叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。
3. 與本次班會有關的倡議書一份。
班會的過程
一、談話引入：
同學們已經是中學生了，知道課間應該怎樣文明休息，知道應該怎樣做一個文明的學生�？晌覀兩磉呥�有一些不文明現象，這節班隊課我們一起來說一說，議一議。
二、交流在校園內發現的不文明現象：
（一）描述一些不文明現象
校內經常出現的不文明現象。有隨地扔紙屑、做操時上下樓梯爭搶、踐踏草地、洗手后不關緊水龍頭、課間打鬧、吊在欄桿上往下看??
�。ǘ┱f一說不文明現象
說一說你看到的其他不文明現象。
（三）怎樣做一個文明的懷小學生？
結合本班實際，說說哪些行為是文明的，哪些是不文明行為。
要做一個文明的中學生，平時應該怎樣做？表揚做的好的同學，同時對做的不好的同學提出希望。
三、講講在校園里參加課間活動的一些常規要求：
1、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。
2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4、玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。??
四、小結：
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都成為一個文明的學生。下面是同學們整理的一份倡議書：
1．不帶零食，不穿拖鞋進教室，不隨地吐痰。不亂扔垃圾。
2．遵守課堂紀律，未經老師許可，上課期間不得隨意進出。
3．自習時文明學習，閱覽課要保持安靜，杜絕大聲喧嘩。
4．講究誠信，以正確心態對待考試，將考試作弊行為驅逐出校園。
5．注重個人儀表，不穿奇裝異報，不留長發怪發。
6．不在校園內從事各種經營活動，不喝酒，不賭博。
7．注意寢室衛生，保持寢室干凈、整潔，按時就寢，不影響他人休息。
8．注意寢室安全，不點蠟燭，不私拉亂接電線，不使用大功率電器。
9．以校為家，愛護公共設施，不損壞公物，拒絕課桌文化。
10．排隊就餐提高效率，主動收拾餐具，創造良好的就餐環境。
11．男女同學自尊自愛，舉止文明，言行得當，不在公共場合有親密行為。
篇三：做文明學生主題班會教案
【活動背景】我們現在的學生，只重視學習成績，注重升學，而忽視個人思想道德修養的情況，有的學生在學習、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“求真務實”的精神，針對學生思想道德現狀中文明禮儀方面的問題，我們一年四班將召開了一次名為“講文明·知禮儀·做文明學生”的主題班會。
【活動目的】 通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣，意識到文明禮儀的重要性，并在生活與學習中不斷學習應用和改進，做一個表里一致，內秀外美的文明中學生。
【活動時間】2013年10月8日
【活動地點】鐵力市第十中學一年四班
【參與人員】初一四班全體學生
【活動形式】情境模擬游戲、自由發言交流、 “文明人”測試
【活動準備】
1、提前布置主題班會內容，選出二位主持人（一男一女），主持人準備好講稿，同學們查閱有關文明禮儀的相關知識。
2、同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備，說明班會基本的流程，并把全班分成五個小組，安排好小組長。
3、吩咐班干部設想好班會課時課室的布置情況，找好與班會相關的資料。
4、準備《升國旗》視頻。
【班會流程】
1、班主任宣布上課
2、主持人宣布班會開始，引入主題
3、展示幻燈片
4、齊讀《鐵力市第十中學做文明學生規范》。學生列舉日常生活中不文明的行為。
5、障礙游戲：5個小組，每組二人，依次進行。其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演啞巴，“啞巴”作為拐杖扶“盲人”在教室內按指定路線行走，兩人均不準出聲，班上其他同學將不動聲色地在他們行進的過程中設置
障礙，“啞巴”用身體語言引導“盲人”通過障礙。（建議：按規定參與者可用加德育分等措施予以獎勵）
6、啞巴、盲人的扮演者談感觸（著重在通過障礙的過程中的心理和達到目的地時的心情）。
7、“文明人”測試，總結出 中學生“十個”文明形象，及我們的做法。
8、班主任小結
10、視頻片段《升國旗》
11、主持人宣布班會結束
【具體過程】
1、主持人開場白：
A: 老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。今天班會的主題是------講文明·知禮儀·做文明學生.
B: 華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質，德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。
A: 但是我們身邊還存在許多不文明的行為。有哪些是不文明的行為？ 請小組討論并列舉這些不文明的行為，然后小組競答，并記錄積分。
�。ㄍ瑢W們各抒己見，自由發言----- 同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，破壞公共財物，還有一些欺負弱者或弱勢群體的， 甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號等。） A：看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業造成嚴重的后果。
B：是的，講文明講禮儀，不僅是要遵守各項規章制度，言行舉止得體，還應該會為別人著想，學會換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個游戲，體會一下非正常人的生活。
A;…….
游戲結束，請參加游戲的同學談談感觸。
2、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？
�。�1）你平時說臟話嗎? A.不說 B.很少說 C.常說
�。�2）升國旗時，你能敬禮肅穆，行注目禮嗎？A.能 B.有時 C.不能
�。�3）進老師的辦公室，你先敲門、喊報告嗎？A.是 B.有時 C.不
�。�4）你在家經常做一些力所能及的小事，比如洗碗，疊被子？A.是 B.有時 C.不
�。�5）瞻仰烈士陵園時，你能保持肅穆嗎？ A.能 B.一會兒 C.不能
�。�6）離開宿舍時，你會關好門窗，熄燈再走人嗎？ A.會B.有時 C.不會
（7）在公共場所購物購票時，你能按順序排隊嗎？A.能 B.有時 C.不能
�。�8）你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎？ A.能B.有時C.不能
（9）在學校或在街上遇見外國人，你會好奇地盯著他們看，對他們指手畫腳嗎？
A.不會 B.有 C.會
�。�10）如有同學生病了，你會主動幫助他到醫務室看病嗎？A.會B.有時 C.不會
�。ㄕf明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。
分數為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！
分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人�。�
分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。
3、主持人A：同學們，你們都是文明人嗎？自測完后，你發覺了什么？
反思：自己存在哪些不良的行為習慣？會給自己和他人帶來什么不良的后果？
4、小組討論、發言，小組長作記錄。討論：成為一名文明學生，我們應該是怎么做？
學生活動：參與討論，踴躍發言。
B：我們已經聽過了許多同學的精彩發言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發表一下你的看法吧！
主持人邀請老師參與討論。
5、A：謝謝老師和同學的.的發言，我想通過大家的討論發言，同學們都有了一定的啟示。你們知道嗎？國家發出以禮儀、禮貌、禮節為重點的 “三禮”教育和學生行為習慣的培養，樹立中學生“十個文明形象”。那這十個文明形象是什么呢？請看大屏幕：
①升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮
②與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信
③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體
�、苄⒕锤改�，尊敬師長，樂于助人
⑤乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人
�、扌熊囎呗�，遵守交通規則
⑦保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏
�、鄲圩o公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序
�、嵘鐣煌鶡崆椤⒂押�、大方
⑩情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。 （一起朗讀）
B: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐；管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。
A：古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽拿餍袨�，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的中學生。
6、班主任總結：做文明中學生要從我做起，從身邊的小事做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，還要做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。
送給每個同學一句話：做一個表里如一，內秀外美的中學生。
班主任：最后讓我們一起肅穆，在升國旗的儀式中結束我們的班會。（播放視頻）
7、布置作業：寫一篇反思自身文明禮儀的周記。
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