給老師的成語15篇
給老師的成語1
白首北面
北面：古以南面為尊，北面為卑，此指學生敬師之禮。謂年老猶拜師受業。
出處：《文中子·立命》：“夫子十五為人師焉，陳留王孝逸先達之傲者也，然白首北面豈以年乎？”
百年樹人
樹：種植，栽培。比喻培養人才是長期而艱巨的事。
出處：《管子·權修》：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人�！� 古人都知道～的道理，我們更應該把培養人才這件大事抓好。
百世之師
世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
出處：先秦·孟軻《孟子·盡心下》：“圣人，百世之師也，伯夷、柳下惠是也�！� 卓為～；杰作雄辭，散落四夷之遠。宋·陸游《賀薛安撫兼制置啟》
冰寒于水
冰比水冷。指后來居上。比喻學生勝過老師。
出處：荀子《勸學》：“冰，水為之，而寒于水�！� 蘧（道愍）始師章（繼伯），～。唐·張彥遠《歷代名畫記·七·南齊》：“”
不堪造就
指沒有培養前途。—— 描寫老師的成語
出處：茅盾《蝕·追求》八：“第三是學生們既然做不出文章，便是不堪造就，應當淘汰出去──這是清校�！�
傳道受業
受：通“授”。傳授道理，教授學業。
出處：唐·韓愈《師說》：“師者，所以傳道受業解惑也�！�
減師半德
謂只學到老師的一半。
出處：宋陳善《捫虱新話·右軍書東坡字魯直詩》：“若乃學退之而不至者為孫樵；學淵明而不至者為白樂天，則以所謂減師半德也耶�！�
教無常師
受教育不必有固定的老師。
出處：《尚書·咸有一德》：“德無常師，主善為師�！�
口傳心授
指師徒間口頭傳授，內心領會。
出處：明·解縉《春雨雜述·評書》：“學書之法，非口傳心授，不得其精。” 盡管在舊社會得不到出版發行的便利，千百年來通過無數藝人的～，終于很好地保留下來了。光未然《戲曲遺產中的現實意義》
老師宿儒
宿儒：原指長期鉆研儒家經典的人，泛指長期從事某種學問研究，并具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識淵博的學者。亦作“老手宿儒”。
出處：無
良師益友
良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友�！� 描寫老師的成語
出處：《論語·述而》：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！薄墩撜Z·季氏》：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣�！� 和一位締交半個多世紀的～訣別，悲痛之情是難以盡述的。夏衍《知公此去無遺恨——痛悼郭沫若同志》
良師諍友
良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
出處：無 他是我的良師諍友。
名師出高徒
高明的師傅一定能教出技藝高的徒弟。比喻學識豐富的人對于培養人才的重要。
出處：無
能者為師
會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
出處：《禮記·學記》：“能博喻，然后能為師�！�
青出于藍
青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
出處：《荀子·勸學》：“青，取之于藍，而青于藍。” 愈變愈妙，可謂～矣。清·平步清《霞外捃屑》卷六
青過于藍
青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。
出處：宋·朱熹《答呂季克書》：“其所著書乃如此，若《原說》者，則可謂青過于藍矣�！彼巍ず小盾嫦獫O隱叢話后集·山谷下》：“東坡蓋學徐浩書，山谷蓋學沈傳師書，皆青過于藍者�！�
青藍冰水
“青出于藍，冰寒于水”的略語。比喻學生超過老師或后人勝過前人�！� 描寫老師的成語
出處：清·陳康祺《燕下鄉脞錄》卷四：“桐城派古文，望谿開之，海峰繼之，至惜抱而其傳始大，此天下之公言也。惜抱出于劉門，世幾有青藍冰水之喻�！�
孺子可教
指年輕人可培養。
出處：《史記·留侯世家》：“父去里所，復返，曰：‘孺子可教矣。’”
三人行，必有我師
三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。
出處：《論語·述而》：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
師道尊嚴
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
出處：《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學�！�
師嚴道尊
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
出處：《荀子·致士》：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師�！薄抖Y記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。”
十年樹木，百年樹人
樹：培植，培養。比喻培養人才是長久之計。也表示培養人才很不容易。
出處：《管子·權修》：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人�！� 西人都知道～，我們應該把培養人才這件大事抓好。
授業解惑
授：教，傳授�；螅阂呻y。傳授學業，解除疑難�！� 描寫老師的成語
出處：無
桃李遍天下
比喻學生很多，各地都有。同“桃李滿天下”。
出處：無
桃李春風
比喻學生受到良師的諄諄教誨。
出處：無
桃李滿天下
桃李：指培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
出處：《資治通鑒·唐紀·武后久視元年》：“天下桃李，悉在公門矣�！� 而黃更是當代大儒，海內人望，不惟～，而且不少故舊門生身居顯要。姚雪垠《李自成》第二卷第三十三章
桃李之教
指老師的教誨。
出處：無
無師自通
沒有老師的傳授就能通曉。
出處：唐·賈島《送賀蘭上人》詩：“無師禪自解，有格句堪誇。”
學如穿井
穿：鑿通。求學如同鑿井。比喻在學習當中，學到的知識越深也就越難，因此為了獲得更深的學問，必須要有百折不撓的進取精神。—— 描寫老師的成語
出處：無
學無常師
求學沒有固定的老師。指凡有點學問、長處的人都是老師。
出處：《論語·子張》：“夫子焉不學？而亦何常師之有？” 三業先通，因博貫五經，兼明圖緯，～。晉·皇甫謐《高士傳·申屠蟠》
言傳身教
言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示范。既用言語來教導，又用行動來示范。指行動起模范作用。
出處：《莊子·天道》：“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也�！�
研桑心計
研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡的老師，善經商；桑：桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。
出處：漢·班固《答賓戲》：“研桑心計于無垠�！�
一字師
指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中一、二字的老師。
出處：五代·王定寶《唐摭言·切磋》載李相讀《春秋》，叔孫婼之“婼”應讀“敕略切”，李誤為“敕晷切”，小吏言之，公大慚愧，“命小吏受北面之禮，號曰‘一字師’”。 姐姐真是‘～’了！從此只叫你師傅，再不叫姐姐了。清·曹雪芹《紅樓夢》第十八回
一字之師
改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
出處：宋·計有功《唐詩紀事》：“鄭谷改僧齊己《早梅》詩：‘數枝開’作‘一枝開’。齊己下拜，人以谷為一字師�！�
衣缽相傳
中國禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授與衣缽的儀式。比喻技術、學術的師徒相傳�！� 描寫老師的成語
出處：《舊唐書·神秀傳》：“昔后魏末，有僧達摩者，本天竺王子，以護國出家，入南海，得禪宗妙法，云自釋迦相傳，有衣缽為記，世相付授�！�
尊師貴道
尊敬師長，尊重其所傳之道。
出處：南朝宋·范曄《后漢書·儒林列傳上》：“帝謂孔僖曰：‘今日之會，寧于卿宗有光榮乎？’對曰：‘臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。今陛下親屈萬乘，辱臨敝里，此乃崇禮先師，增輝圣德；至于光榮，非非所敢承。”
尊師重道
道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。
出處：《后漢書·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道�！�
給老師的成語2
1、門墻桃李：門墻：指師長之門；桃李：比喻后進者或學生。稱他人的學生。
2、滿堂灌：一種填鴨式的教學方法。教師主觀地將眾多的教學資料在課堂上向學生灌輸。
3、滿城桃李：桃李：比喻學生。城中到處都有自我的學生。比喻學生很多。
4、青過于藍：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過教師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。
5、高足弟子：高足：高才，稱呼別人學生的敬辭。成績優異的學生。
6、教無常師：受教育不必有固定的教師。
7、德高望重：德：品德；望：聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。
8、教無常師：受教不必有固定的教師。
9、良師益友：良：好；益：有幫忙。使人得到教益和幫忙的好教師和好朋友。
10、百世之師：世世代代的教師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
11、研桑心計：研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡的教師，善經商；桑：桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。
12、一字之師：改正一個字的教師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
13、衣缽之傳：原指佛教徒師父把袈裟和食缽傳授給徒弟。泛指前人思想學問技能的傳授和繼承。
14、師嚴道尊：本指教師受到尊敬，他所傳授的道理知識技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴莊嚴。
15、好為人師：喜歡當別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。
16、立雪程門：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
17、經師人師：經師：研究或傳授儒家經典的學者；人師：教人如何做人的師表。指教授經典學術的學者和培養人才品德的教師。
18、門生故吏：故吏：過去的吏屬。指學生和老部下。
19、一日為師，終身為父：哪怕只教過自我一天的教師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重教師。
20、一字師：指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中二字的教師。
21、入室弟子：入室：到家；弟子：學生，徒弟。指學問技能得師傳到達高深境地的學生或門徒。
22、嘔心瀝血：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。贊美教師為學生用心的艱苦。
23、誨人不倦：誨：教導。教導人異常耐心，從不厭倦，多用于贊美教師。
24、誤人子弟：誤：耽誤。指因無才或不負職責而耽誤人家后輩學生。
25、不憤不啟：憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
26、能者為師：會的人就當教師。即誰會就向誰學習。
27、減師半德：謂只學到教師的一半。
28、冰寒于水：冰比水冷。比喻學生勝過教師。
29、青藍冰水：“青出于藍，冰寒于水”的略語。
30、桃李春風：比喻學生受到良師的諄諄教誨。
31、公門桃李：公：對人的尊稱。尊稱教師引進的后輩栽培的學生。
32、學無常師：求學沒有固定的教師。指凡有點學問長處的人都是教師。
33、學無常師：學習沒有固定的教師。即凡有點長處學問的人都是教師。
34、桃李之教：指教師的教誨。
35、桃李遍天下：桃李：桃樹和李樹，比喻培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
36、教師宿儒：宿儒：原指長期鉆研儒家經典的人，泛指長期從事某種學問研究，并具有必須成就的人。指年輩最尊的教師和知識淵博的學者。亦作“老手宿儒”。
37、火傳窮薪：薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。
38、無師自通：沒有教師的傳授就能通曉。
39、嚴師益友：嚴：嚴格；益：有幫忙。使人得到教益和幫忙的教師和朋友。
40、青出于藍：青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過教師或后人勝過前人。
41、一炷心香：心香：舊時稱中心虔誠，就能感通佛道，同焚香一樣。比喻十分真誠的心意。多用來表示對教師的崇敬之情。
42、桃李門墻：門墻：指師門。指他人的學生或所栽培的后輩。
43、三人行，必有我師：三個人一齊走路，其中必定有人能夠作為我的教師。指應當不恥下問，虛心向別人學習。
44、學而不厭，誨人不倦：厭：滿足；誨：教導。學習總感到不滿足，教導人從不厭倦。
45、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對教師的崇敬之情。
46、苜蓿盤空：比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
47、青藍冰水：“青出于藍，冰寒于水”的略語。比喻學生超過教師或后人勝過前人。
48、嚴師畏友：嚴：嚴格。要求嚴格的教師和朋友。
49、誤人子弟：指誤導別人的孩子，亦用來譏諷不稱職的教師。
50、不悱不發：悱：心里想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
51、青出于藍而勝于藍：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。來源：楊沫《青春之歌》第二部第章：“青出于藍而勝于藍。小林，老江何必派我來幫忙你”
52、宮墻重仞：宮：宮殿，古時也指一般房屋；仞：古代長度單位，一仞合七八尺。房屋的墻高達數仞。比喻教師學識淵博，不可能一下接觸到。
53、老手宿儒：宿儒：長期研究儒家經典的人。指年輩大的教師或知識淵博的學者。
54、師道尊嚴：本指教師受到尊敬，他所傳授的道理知識技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴莊嚴。
55、共枝別干：比喻一個教師傳授下來的但又各人自成一派。
56、良師益友：能給人教益和幫忙的好教師和好朋友。
57、經師易遇，人師難遭：經師：古代教官；人師：為人師表的人；遭：遇到。單純傳授知識的教師容易遇到，為人師表的人不容易的人難遇到。
58、程門立雪：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
59、一瓣香：一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對教師的崇敬之情。
60、得意門生：得意：稱心如意；門生：親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。后泛指學生。最滿意的弟子或學生。
61、桃李滿天下：桃李：指培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
62、門生故舊：指學生和舊友。
63、學無師承：學業沒有得到教師的指點傳授或未經名師傳授。多作自謙之辭。
64、減師半德：指只學到教師的一半水平。
65、良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好的教師，能夠直言相勸的朋友。
66、莘莘學子：莘莘：眾多的樣貌。眾多的學生。
67、尊師重道：道：指教師指引的應當遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視教師的教導。
68、至圣先師：至：最。舊時特指孔子，現引申為形容教師德高望重。
69、師嚴道尊：為師之道要尊貴莊嚴。《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學�！彼巍ろn淲《澗泉日記》：“鄭康成事馬融，三年不得見，乃使高業弟傳授于玄……漢之師道尊嚴如此�！�
70、諮師訪友：諮：詢問，商量。請教教師，問詢朋友。
71、悮人子弟：悮：耽誤。指因無才或不負職責而耽誤人家后輩學生。
72、圣人無常師：圣人：舊指品德高尚智慧超群的人；常：永久的。圣人沒有固定不變的教師。比喻無論是誰，只要有長處，就向他學習。
73、尊師重道：尊：尊敬；重：重視；道：道理。尊敬師長，重視應當遵循的道理。
74、高業弟子：高業：高才，對別人學生的敬稱。學業優異的學生。
75、冰寒于水：冰比水冷。指之后居上。比喻學生勝過教師。
給老師的成語3
1、燕頷虎頸：形容相貌威武。
2、典則俊雅：端莊高雅而標致。
3、仙露明珠：比喻人風神秀異。
4、倜儻不群：卓異不凡;出眾。
5、眉目如畫：形容容貌端正秀麗。
6、內峻外和：內心嚴厲而外貌和藹。
7、明眸善睞：形容眼睛明亮而靈活。
8、秀外惠中：容貌秀美，資質聰明。
9、心平氣定：心氣平定，沒有雜念。
10、平心靜氣：心情平和，態度冷靜。
11、神采煥發：精神煥發，風采動人。
12、竹清松瘦：形容人的外貌清瘦有神。
13、直言正色：謂言語正直，儀容嚴肅。
給老師的成語4
成語大全頻道精心搜集了關于兇的成語，帶有兇字的成語及解釋。
以“兇”字開頭的成語及解釋如下：
[兇終隙未] 指交道不永，朋友最終變成仇人。隙，嫌隙，仇恨。
[兇終隙末] 兇：殺人；隙：嫌隙，仇恨；終、末：最后，結果。指彼此友誼不能始終保持，朋友變成了仇敵。
[兇相畢露] 畢：盡，全。兇惡的面目完全暴露了出來。指原來偽裝和善，遇事就露出了本相。
[兇神惡煞] 原指兇惡的神。后用來形容非常兇惡的人。
[兇年饑歲] 兇年：年成很壞。指荒年。
[兇多吉少] 兇：不幸；吉：吉利。指估計事態的發展趨勢不妙，兇害多，吉利少。
[兇喘膚汗] 形容疲乏到極點。
“兇”字在第二位的成語及解釋如下：
[恣兇稔惡] 猶窮兇極惡。
[真兇實犯] 真正的罪犯。
[窮兇極惡] 窮：極端。形容極端殘暴兇惡。
[吉兇未卜] 吉兇：吉利與不吉利，引申為禍福，成��；卜：占卜，引申為預測。無法預測是福是禍、是成是敗。
[吉兇禍福] 吉祥、不幸、災禍、幸福。
[逢兇化吉] 逢：遭遇；兇：不幸；吉：吉利、吉祥。遇到兇險轉化為吉祥、順利。這是帶有迷信的說法。
[多兇少吉] 兇害多，吉利少。
[逞兇肆虐] 逞：施展。肆：放肆。虐：殘暴。放縱地行兇作惡，任意地進行殘害。
[兵兇戰危] 指戰事兇險可怕。
[避兇趨吉] 避開兇險，趨向吉祥。
“兇”字在第三位的成語及解釋如下：
[亂世兇年] 時世動亂，年成極壞。
“兇”字在第四位的成語及解釋如下：
[趨吉避兇] 謀求安吉，避開災難。
[極惡窮兇] 指極端兇惡。
給老師的成語5
1、三人行，必有我師:三個人一齊走路，其中必定有人能夠作為我的教師。指應當不恥下問，虛心向別人學習。
2、桃李春風:比喻學生受到良師的諄諄教誨。
3、好為人師:喜歡當別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。
4、良師益友:良:好;益:有幫忙。使人得到教益和幫忙的好教師和好朋友。
5、一字之師:改正一個字的教師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
6、桃李滿天下:桃李:指培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
7、青藍冰水:“青出于藍，冰寒于水”的略語。比喻學生超過教師或后人勝過前人。
8、教師宿儒:宿儒:原指長期鉆研儒家經典的人，泛指長期從事某種學問研究，并具有必須成就的人。指年輩最尊的教師和知識淵博的學者。亦作“老手宿儒”。
9、嚴師畏友:嚴:嚴格。要求嚴格的教師和朋友。
10、悮人子弟:悮:耽誤。指因無才或不負職責而耽誤人家后輩學生。
11、良師諍友:良:好;諍:敢于直言。很好的教師，能夠直言相勸的朋友。
12、圣人無常師:圣人:舊指品德高尚智慧超群的人;常:永久的。圣人沒有固定不變的教師。比喻無論是誰，只要有長處，就向他學習。
13、減師半德:指只學到教師的一半水平。
14、師嚴道尊:為師之道要尊貴莊嚴�！抖Y記·學記》:“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。”宋·韓淲《澗泉日記》:“鄭康成事馬融，三年不得見，乃使高業弟傳授于玄……漢之師道尊嚴如此。”
15、火傳窮薪:薪:柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。
16、誤人子弟:誤:耽誤。指因無才或不負職責而耽誤人家后輩學生。
17、一瓣香:一瓣:即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對教師的崇敬之情。
18、嘔心瀝血:嘔:吐;瀝:一滴一滴。比喻用盡心思。贊美教師為學生用心的艱苦。
19、程門立雪:舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
20、師嚴道尊:本指教師受到尊敬，他所傳授的道理知識技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴莊嚴。
21、一字師:指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中二字的教師。
22、共枝別干:比喻一個教師傳授下來的但又各人自成一派。
23、桃李遍天下:桃李:桃樹和李樹，比喻培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
24、百世之師:世世代代的教師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
25、冰寒于水:冰比水冷。指之后居上。比喻學生勝過教師。
26、滿堂灌:一種填鴨式的教學方法。教師主觀地將眾多的教學資料在課堂上向學生灌輸。
27、教無常師:受教不必有固定的教師。
28、不悱不發:悱:心里想說而說不出來。發:啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
29、能者為師:會的人就當教師。即誰會就向誰學習。
30、衣缽之傳:原指佛教徒師父把袈裟和食缽傳授給徒弟。泛指前人思想學問技能的傳授和繼承。
31、桃李之教:指教師的教誨。
32、學無常師:求學沒有固定的教師。指凡有點學問長處的人都是教師。
33、研桑心計:研:計研，一名計然，春秋時越國范蠡的教師，善經商;桑:桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。
34、至圣先師:至:最。舊時特指孔子，現引申為形容教師德高望重。
35、青過于藍:青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過教師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。
36、經師人師:經師:研究或傳授儒家經典的學者;人師:教人如何做人的師表。指教授經典學術的學者和培養人才品德的教師。
37、德高望重:德:品德;望:聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。
38、學無常師:學習沒有固定的教師。即凡有點長處學問的人都是教師。
39、誤人子弟:指誤導別人的孩子，亦用來譏諷不稱職的教師。
40、諮師訪友:諮:詢問，商量。請教教師，問詢朋友。
41、立雪程門:舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
42、經師易遇，人師難遭:經師:古代教官;人師:為人師表的人;遭:遇到。單純傳授知識的教師容易遇到，為人師表的人不容易的人難遇到。
43、良師益友:能給人教益和幫忙的好教師和好朋友。
44、入室弟子:入室:到家;弟子:學生，徒弟。指學問技能得師傳到達高深境地的學生或門徒。
45、學無師承:學業沒有得到教師的指點傳授或未經名師傳授。多作自謙之辭。
46、尊師重道:道:指教師指引的應當遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視教師的教導。
47、得意門生:得意:稱心如意;門生:親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。后泛指學生。最滿意的弟子或學生。
48、一瓣之香:一瓣:即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對教師的崇敬之情。
49、莘莘學子:莘莘:眾多的樣貌。眾多的學生。
50、不憤不啟:憤:心里想弄明白而還不明白。啟:啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
51、高足弟子:高足:高才，稱呼別人學生的敬辭。成績優異的學生。
52、老手宿儒:宿儒:長期研究儒家經典的人。指年輩大的教師或知識淵博的學者。
53、無師自通:沒有教師的傳授就能通曉。
54、青出于藍:青:靛青;藍:蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過教師或后人勝過前人。
55、門墻桃李:門墻:指師長之門;桃李:比喻后進者或學生。稱他人的學生。
56、一炷心香:心香:舊時稱中心虔誠，就能感通佛道，同焚香一樣。比喻十分真誠的心意。多用來表示對教師的崇敬之情。
57、青出于藍而勝于藍:青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。來源:楊沫《青春之歌》第二部第章:“青出于藍而勝于藍。小林，老江何必派我來幫忙你”
58、門生故吏:故吏:過去的吏屬。指學生和老部下。
59、高業弟子:高業:高才，對別人學生的敬稱。學業優異的學生。
60、苜蓿盤空:比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
61、一日為師，終身為父:哪怕只教過自我一天的教師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重教師。
62、青藍冰水:“青出于藍，冰寒于水”的略語。
63、誨人不倦:誨:教導。教導人異常耐心，從不厭倦，多用于贊美教師。
64、宮墻重仞:宮:宮殿，古時也指一般房屋;仞:古代長度單位，一仞合七八尺。房屋的墻高達數仞。比喻教師學識淵博，不可能一下接觸到。
65、桃李門墻:門墻:指師門。指他人的學生或所栽培的后輩。
66、師道尊嚴:本指教師受到尊敬，他所傳授的道理知識技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴莊嚴。
67、尊師重道:尊:尊敬;重:重視;道:道理。尊敬師長，重視應當遵循的道理。
68、公門桃李:公:對人的尊稱。尊稱教師引進的后輩栽培的學生。
69、滿城桃李:桃李:比喻學生。城中到處都有自我的學生。比喻學生很多。
70、教無常師:受教育不必有固定的教師。
71、學而不厭，誨人不倦:厭:滿足;誨:教導。學習總感到不滿足，教導人從不厭倦。
72、減師半德:謂只學到教師的一半。
73、冰寒于水:冰比水冷。比喻學生勝過教師。
74、門生故舊:指學生和舊友。
75、嚴師益友:嚴:嚴格;益:有幫忙。使人得到教益和幫忙的教師和朋友。
給老師的成語6
1、【勤勤懇懇】勤勞而踏實。
2、【教導有方】教育引導很有辦法。
3、【克己奉公】嚴格要求自己，一心為公。
4、【誨人不倦】教導人時耐心而不知疲倦。
5、【嘔心瀝血】比喻窮思苦索、費盡心血。
6、【兢兢業業】形容做事小心謹慎，勤勤懇懇。
7、【竭盡心力】竭：盡，用盡。用盡全部力量。
8、【一絲不茍】形容辦事認真，系毫不馬虎。
9、【循循善誘】表示善于有步驟地引導、教育。
10、【良工心苦】泛指優良之制作，都由苦心經營而成。
11、【默默無聞】不出名，沒人知道。亦作“沒沒無聞”。
12、【和藹可親】謂態度謙溫和氣，容易接近。亦作“和藹近人”。
13、【無微不至】沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷備至。
14、【德高望重】德：品德;望：聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。
15、【誨人不倦】誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦，多用于贊美教師。
給老師的成語7
圯上受書
一天，張良閑步沂水圯橋頭，遇一穿著粗布短袍的老翁，這個老翁走到張良的身邊時，故意把鞋脫落橋下，然后傲慢地差使張良道：“小子，下去給我撿鞋！”張良愕然，但還是強忍心中的不滿，違心地替他取了
上來。隨后，老人又蹺起腳來，命張良給他穿上。此時的張良真想揮拳揍他，但因他已久歷人間滄桑，飽經漂泊生活的'種種磨難，因而強壓怒火，膝跪于前，小心翼翼地幫老人穿好鞋。老人非但不謝，反而仰面長笑而去。張良呆視良久，只見那老翁走出里許之地，又返回橋上，對張良贊嘆道：“孺子可教矣。”并約張良5日后的凌晨再到橋頭相會。張良不知何意，但還是恭敬地跪地應諾。
5天后，雞鳴時分，張良急匆匆地趕到橋上。誰知老人故意提前來到橋上，此刻已等在橋頭，見張良來到，忿忿地斥責道：“與老人約，為何誤時？五日后再來！”說罷離去。結果第二次張良再次晚老人一步。第三次，張良索性半夜就到橋上等候。他經受住了考驗，其至誠和隱忍精神感動了老者，于是送給他一本書，說：“讀此書則可為王者師，10年后天下大亂，你可用此書興邦立國；13年后再來見我�！闭f罷，揚長而去。這位老人就是傳說中的神秘人物：隱身巖穴的高士黃石公，亦稱“圮上老人”。
給老師的成語8
14、相貌堂堂：端正。用來形容人的儀表端正。
15、濃眉大眼：用來形容眉目端莊，富有生氣。
16、仙姿佚貌：仙子的姿質，秀逸的容貌。
17、相貌可佳：相貌端莊美好，讓人心喜。
18、笑比河清：用來形容態度嚴肅，難見笑容。
19、雍容不迫：用來形容態度大方，從容不迫。
20、淡掃蛾眉：輕淡地畫眉，指妝容淡雅。
21、外寬內深：指外貌寬厚而實則城府很深。
22、鵠峙鸞停：用來形容人儀態端莊，姿容秀美。
23、氣宇軒昂：用來形容人精力充沛，風度不凡。
24、雍容閑雅：神態從容不迫，舉止文雅大方。
25、山峙淵渟：山立水聚。比喻端莊凝重的風度。
26、神清骨秀：用來形容人長得神態清朗，氣質秀美。
27、顧盼神飛：左右顧視，目光炯炯，神采飛揚。
28、展眼舒眉：眉眼舒展。用來形容稱心遂意的樣子。
29、臨水照花：用來形容女子自傲、敏感、卓爾不群。
30、一表人才：表：指外貌。用來形容人容貌俊秀端正。
31、炯炯目光：炯炯：明亮的樣子。兩眼明亮有神。
32、不拘形跡：用來形容言談舉止無拘無束，自由自在。
33、心慈面善：心地慈祥，面容善良。用來形容為人和善。
34、舉止嫻雅：嫻：文雅。用來形容姿態和風度嫻靜文雅。
35、玉樹臨風：用來形容人像玉樹一樣風度瀟灑，秀美多姿。
36、舉止莊重：風度、儀表、舉止或談吐不隨便;沉著穩重。
37、容光煥發：容光：臉上的光彩;煥發：光彩四射的樣子。
38、威風凜凜：威風：威嚴的氣概;凜凜：嚴肅，可敬畏的樣子。
39、傅粉何郎：原指何晏面白，如同搽了粉一般。后泛指美男子。
40、嬌小玲瓏：玲瓏：伶俐可愛。用來形容身材小巧、伶俐可愛的樣子。
41、神采奕奕：奕奕：精神煥發的樣子。用來形容精神飽滿，容光煥發。
42、不茍言笑：茍：茍且，隨便。不隨便說笑。用來形容態度莊重嚴肅。
43、藥店飛龍：飛龍：指中藥龍骨。藥店里的龍骨。比喻人瘦骨嶙峋。
給老師的成語9
1、諄諄教導：諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
2、一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點兒不馬虎。
3、教導有方：教育引導很有辦法。
4、克己奉公：嚴格要求自己，一心為公。
5、誨人不倦：教導人時耐心而不知疲倦。
6、一絲不茍：形容辦事認真，系毫不馬虎。
7、良工心苦：泛指優良之制作，都由苦心經營而成。
8、默默無聞：不出名，沒人知道。亦作“沒沒無聞”。
9、苜蓿盤空：比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
10、潤物無聲：指有大胸懷者，做了貢獻而不張揚，默默奉獻。
11、披星戴月：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。
12、滿城桃李：桃李：比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。
13、和藹可親：謂態度謙溫和氣，容易接近。亦作“和藹近人”。
14、無微不至：沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷備至。
15、循循善誘：表示善于有步驟地引導、教育。
16、良師益友：良：好;益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
17、竭盡心力：竭：盡，用盡。用盡全部力量。
18、無私奉獻：形容不求回報的付出。
19、埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。
20、博學多識：指人很有學識，懂得很多。
21、指路明燈：指引人朝光明方向前進的人。
22、因材施教：指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
23、春風化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。
24、桃李滿天下：比喻優秀人才遍天下。為到處都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻學生。
25、廢寢忘食：極言對某一件事專心一意，以致睡覺和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或學習專心努力。
26、恪盡職守：指謹慎認真地做好本職工作。
27、至圣先師：至：最。舊時特指孔子，現引申為形容教師德高望重。
28、百世之師：世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
29、勤勤懇懇：勤勞而踏實。
30、嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血。
給老師的成語10
1、春風化雨，潤物無聲，循循善誘，潛移默化，和藹可親。
2、桃李爭妍，后繼有人，默默無聞，孜孜不倦，德才兼備。
3、一絲不茍，文思敏捷，聰明過人，青出于藍，一鳴驚人。
4、無微不至，勤勤懇懇，良師益友，桃李芬芳，教導有方。
給老師的成語11
1 、一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點兒不馬虎。
2 、廢寢忘食：極言對某一件事專心一意，以致睡覺和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或學習專心努力。
3 、博學多識：指人很有學識，懂得很多。
4 、竭盡心力：竭：盡，用盡。用盡全部力量。
5 、無微不至：沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷備至。
6 、師道尊嚴：本謂老師受到尊敬，他所傳授的知識、技能或道理才能得到尊重。后多用以指為師之道的尊貴、莊嚴。亦作師嚴道尊。
7 、滿城桃李：桃李：比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。
8 、言傳身教：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示范。既用言語來教導，又用行動來示范。指行動起模范作用。
9 、因材施教：指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
1 0 、無私奉獻：形容不求回報的付出。
1 1 、研桑心計：謂人有理財的本領。
1 2 、和藹可親：謂態度謙溫和氣，容易接近。亦作和藹近人
1 3 、德才兼備：德：品德；才：才能；備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才干和能力。
1 4 、不辭勞苦：辭：推托；勞苦：勞累辛苦。不逃避勞累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力強。
1 5 、門墻桃李：比喻他人所栽培的后輩或所教的學生。
1 6、后繼有人：有后人繼承前人的事業。
1 7 、恪盡職守：指謹慎認真地做好本職工作。
1 8、教導有方：教育引導很有辦法。
1 9 、良工心苦：泛指優良之制作，都由苦心經營而成。
2 0、一字之師：借指能糾正一個錯別字或指出某一字在文句中不妥當的老師。
2 1、尊師重道：泛指尊敬師長，重視老師的教誨。亦作尊師貴道。
給老師的成語12
教無常師：凡有長處者，皆可為師。
良師益友：能給人以教益和幫助的好老師和好朋友。
青出于藍：比喻學生超過老師或后人勝過前人。
師道尊嚴：本謂老師受到尊敬，他所傳授的知識、技能或道理才能得到尊重。后多用以指為師之道的尊貴、莊嚴。亦作“師嚴道尊”。
研桑心計：謂人有理財的本領。
一字之師：借指能糾正一個錯別字或指出某一字在文句中不妥當的老師。
尊師重道：泛指尊敬師長，重視老師的教誨。亦作“尊師貴道”。
春風化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。
嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血。
良工心苦：泛指優良之制作，都由苦心經營而成。
門墻桃李：比喻他人所栽培的后輩或所教的學生。
鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹慎，竭盡全力去效勞，一直到死為止。
默默無聞：不出名，沒人知道。亦作“沒沒無聞”。
孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
誨人不倦：教導人時耐心而不知疲倦。
廢寢忘食：極言對某一件事專心一意，以致睡覺和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或學習專心努力。
誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業業 盡心盡力
一絲不茍 文思敏捷 聰明過人 青出于藍 一鳴驚人
桃李爭妍 后繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼備
春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親
無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導有方
辛勤勞碌 教無常師 能者為師 青出于藍 師道尊嚴
研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干
循循善誘
誨人不倦
桃李滿天下
桃李滿門
先圣先師
良工心苦
門墻桃李
良師出高徒
鞠躬盡瘁（死而后已)
一日為師，終生為父
桃李天下、師恩似海、
誨人不倦,良師益友
教無常師 良師益友 能者為師 青出于藍 師道尊嚴
研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下
桃李滿門 先圣先師 良工心苦 門墻桃李 良師出高徒
鞠躬盡瘁 誨人不倦 良師益友 師道尊嚴 教導有方
默默無聞 孜孜不倦 德才兼備 辛勤勞碌
給老師的成語13
1、才高八斗：比喻人極有才華。
2、無私奉獻：形容不求回報的付出。
3、克己奉公：嚴格要求自己，一心為公。
4、誨人不倦：教導人時耐心而不知疲倦。
5、文思敏捷：形容人的反應快，思維靈活。
6 、恪盡職守：指謹慎認真地做好本職工作。
7、兢兢業業：形容做事小心謹慎，勤勤懇懇。
8、循循善誘：表示善于有步驟地引導、教育。
9、一絲不茍：指做事認真細致，一點兒不馬虎。
10、良工心苦：泛指優良之制作，都由苦心經營而成。
11、良師益友：使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
12、孜孜不倦：勤奮努力，指工作或學習勤奮不知疲倦。
1 3、諄諄教導：諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
14、無微不至：沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷備至。
1 5、一鳴驚人：比喻平時沒有突出的表現，一下子做出驚人的成績。
16、一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點兒不馬虎。
17、百世之師：世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
18、潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。
19、因材施教：指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
20、良師益友：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
21、春風化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。
22、德才兼備：德：品德；才：才能；備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才干和能力。
23、師道尊嚴：本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
24、經師人師：經師：研究或傳授儒家經典的學者；人師：教人如何做人的師表。指教授經典學術的學者和培養人才品德的老師。
給老師的成語14
描述感恩老師的成語：
良師益友 春風化雨 潤物無聲 嘔心瀝血 循循善誘 誨人不倦 桃李滿門 先圣先師
和藹可親 無微不至 兢兢業業 廢寢忘食 埋頭苦干 盡心盡力 一絲不茍 勤勤懇懇
春風化雨 有教無類 平易近人 古道熱腸 十年樹木, 百年樹人 作育英才 高山昂止
教導有方 桃李不言 虛懷若谷 陽春白雪 滿腹經綸 德高望重 語重心長 字字珠璣 嘔心瀝血
描述感恩老師的句子：
1)踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
2)老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
3)往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收!
4)鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!
5)愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!
6)您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
7)老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!
8)踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師!
9)老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!
10)讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂!
11)春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
12)老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當怎樣地感謝您!
13)祝老師能每天擁有陽光般的笑容、健康的身體，您是創造奇跡的勞動者，是您哺育了我們，我們深深感謝您!
14)把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
15)人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
16)對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變，老師，祝您萬事如意!
17)假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
18)天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!
19)因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
20)有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊;老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?
給老師的成語15
1 、盡心竭力：用盡心思，使出全力。
2 、教無常師：凡有長處者，皆可為師。
3 、經師人師：經師：研究或傳授儒家經典的學者；人師：教人如何做人的師表。指教授經典學術的學者和培養人才品德的老師。
4 、鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹慎，竭盡全力去效勞，一直到死為止。
5 、循循善誘：表示善于有步驟地引導、教育。
6 、后繼有人：有后人繼承前人的事業。
7 、良工心苦：泛指優良之制作，都由苦心經營而成。
8 、苜蓿盤空：比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
9 、良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
1 0 、門墻桃李：比喻他人所栽培的后輩或所教的學生。
1 1 、門生故吏：故吏：過去的吏屬。指學生和老部下。
1 2 、桃李春風：比喻學生受到良師的諄諄教誨。
1 3 、無微不至：沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷備至。
1 4 、誤人子弟：指誤導別人的孩子，亦用來譏諷不稱職的老師。
1 5 、誨人不倦：教導人時耐心而不知疲倦。
1 6、一鳴驚人：比喻平時沒有特殊的表現，一下子作出驚人的事情。
1 7 、百世之師：世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
1 8、誨人不倦：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦，多用于贊美教師。
1 9 、經師易遇，人師難遭：經師：古代教官；人師：為人師表的人；遭：遇到。單純傳授知識的老師容易遇到，為人師表的人不容易的人難遇到。
2 0、尊師重道：泛指尊敬師長，重視老師的教誨。亦作尊師貴道。
2 1、公門桃李：公：對人的尊稱。尊稱老師引進的后輩、栽培的學生。
2 2 、默默無聞：不出名，沒人知道。亦作沒沒無聞。
2 3、和藹可親：謂態度謙溫和氣，容易接近。亦作和藹近人
2 4 、共枝別干：比喻一個教師傳授下來的但又各人自成一派。
2 5、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。
2 6、勤勤懇懇：勤勞而踏實。
2 7、尊師重道：尊：尊敬；重：重視；道：道理。尊敬師長，重視應該遵循的道理。
2 8、青出于藍：比喻學生超過老師或后人勝過前人。
2 9、誤人子弟：誤：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家后輩學生。
3 0 、青過于藍：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同青出于藍。
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