大學生如何創業？
大學生就業問題是現代社會的一個最重要的問題，基于大學生畢業人數的不斷增加，雖然社會對就業大學生的需求率也不斷的增加，成功就業人數也不斷增加，但是總體來說，大學生成功就業率百分比一年比一年低，面對如此困難的就業局勢，自主創業必然成為我們可的一個方向，對于創業來說，大學生有自身的優勢。以下是小編幫大家整理的大學生如何創業？，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學生創業的優勢
一、 在校大學生已經接受過12年的基礎教育，有相對完善的基礎知識和人格。
二、 大學生是最具創新精神的人群之一。他們接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領者;思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想;
三、 大學校園內資源整合的優勢是完全走入社會的人可望而不可及的。
四、 大學生創業不僅可以提高他們的實踐能力，更能提高他們的創新意識和創新精神。
五、 現在就業市場不景氣，大學生與其等待別人安排就業，不如自己動手創業。即使十個人有一個成功，也會帶來社會就業機會的增加，帶來社會財富的增加。
六、 國家之所以建立創業基金，目的就是鼓勵能創業的人都去創業。對于大學生來說，創業也是一種創新。
七、 大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢。
八、 運用it技術能力強，能夠在互聯網絡上搜尋到許多信息;
九、 沒有成家的大學生暫無家庭負擔，其創業很可能獲得家庭或家族的支持。
大學生自主創業的優勢主要凸顯在自身方面，然而他的劣勢卻更加的明顯，缺少社會經驗，資金，社會關系等等外部因素。
大學生自主創業的弊端
一. 由于大學生社會經驗不足，常常肓目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。
二. 急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，是影響大學生成功創業的重要因素。此外，由于大學生對市場營銷缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。
三. 大學生對創業的理解還停留在美好的想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。
四. 大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。
大學生自主創業，利弊涇渭分明，而我們在創業的時候，要充分利用自身的優點，而后再克服自身弊端，完善內部影響因素。在外部影響因素上，要先進入一些企業，從基層做起，通過這些工作積攢社會經驗，擴充人脈，了解企業結構，學習怎樣管理企業，等等，雖然我們擁有很多，但是缺少的，卻更多。
創業對于我們來說，還很遠，面對畢業就業的困難局勢，我們不得不做出選擇，一個讓你不逼一逼自己，就永遠不知道自己的能力有多大。
很多人都以為成功離我們很遠，但是其實他就在我們手上。
選擇創業項目方法：
不選最好的，只選最適合的
沒有不好的項目，只有不會經營的創業者，俗話說，隔行如隔山，適合自己的其實就是最好的，大學生在選擇創業項目的時候，要盡量選擇與自己的專業、經驗、興趣、特長相符合的創業項目。俗話說，興趣是最好的老師，只要你對某項事情感興趣一般都容易做到事半功倍。此外，創業項目一定要選擇自己熟悉或者熱愛的行業，這樣才能夠在創業之路上堅持下去。
市場前景決定成敗
當然，選擇項目也不是一味的迎合興趣，還得考慮項目的可行性，有的產品成本高、利潤低，不利于資本的積累，有的行業市場飽或已經處于產品生命周期的衰退期，除非自身能夠在此基礎上大幅度創新，否則都很難有所發展。因此選擇創業項目的時候還得具備一定的洞察能力，了解市場。
科學取舍
經過考察，可能會有不少項目自己都覺得不錯，這個時候，就需要進行取舍了。對項目的取舍不能人云亦云，對信息一定要進行考察、分析，周密的考察和科學的分析必不可少。而考察又包括對項目成熟度的考察，資金投入后能否馬上生產上市其他同行的經營情況如何當地市場是否有發展空間經營是否合法等等。
選擇好項目后，實施又是一個重點，大學生創業者可以考慮尋找陽光巴士等創業指導機構的幫助，告訴你如何去選址、進貨、經營等等，當然，這些問題不在這篇文章所要討論的范圍內，有機會再和大家慢慢分析吧。
大學生選擇創業項目的優勢
雖然說剛剛畢業的大學生們由于對社會了解較少，還沒有積攢起足夠的人脈和創業資金，但他們在選擇創業項目時仍然有一些優勢是其他創業者所不具備的。
第一，大學生們本身就是一個相當大的消費群體，而剛剛畢業的大學生又對大學生活及大學生們的消費特點和習慣比較了解，因此他們可以就地取材，對這一群體再進行細致的了解，那么就非常有可能尋找到意想不到的商機。
第二，借助學校品牌及專業的項目。大學生們可以利用自己的專業特長尋找創業項目，比如你所在的學校有醫學、心理學、教育學，便可借助大學這塊牌子，開展嬰兒早期教育等；其次對于理、工、農、醫類院校，都有一些技術課題和成熟的技術項目，大學生們可以把這些項目做起來，為技術尋找市場，實現轉化；再次，如果你是經濟管理學院的學生，可以成立企業咨詢組織，更多參與到社會及企業的決策之中。
第三，利用優勢的服務創業項目。比如，家教服務中心。大學生們可以在同學中挑選能夠勝任的人組成團隊，每人只專門輔導一科；還有會議禮儀服務，成立一家由大學生組成的禮儀服務隊，既可以與專業的禮儀公司合作，也要直接面向各類大型會議；再比如，組成發明家俱樂部。可以組織學生中對發明感興趣的人，進行頭腦風暴，建個網站，參加各類社會上的發明成果交易活動。
創業途徑
途徑一：大學課堂、大學圖書館與大學社團
創業者通過課堂學習能擁有過硬的專業知識，在創業過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到創業指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創業市場的認識；大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創業者積累經驗必不可少的實踐過程。
途徑二：媒體資訊
一是紙質媒體，人才類、經濟類媒體是首要選擇。例如比較專業的《21世紀人才報》、《21世紀經濟報道》、《IT經理人世界》
二是網絡媒體，管理類、人才類、專業創業類網站是必要選擇。例如《中國營銷傳播網》、《中華英才網》、《中華創業網》等。此外，從各地創業中心、創新服務中心、大學生科技園、留學生創業園、科技信息中心、知名的民營企業的網站等都可以學到創業知識。
途徑三：與商界人士廣泛交流
商業活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創業經驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創業技巧與經驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創業項目有密切聯系的商業團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四：曲線創業
先就業、再創業是時下很多學生的選擇。畢業后，由于自己各方面閱歷和經驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經驗再創業也不遲。
先就業再創業的學生跳槽后，所從事的創業項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創業的過程中，你可以利用與專業人士交流的機會獲得更多的來自市場的創業知識。
途徑五：創業實踐
真正的創業實踐開始于創業意識萌發之時。大學生的創業實踐是學習創業知識的最好途徑。
間接的創業實踐學習主要可借助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內外舉辦的各類大學生創業大賽、工業設計大賽等，對知名企業家成長經歷、知名企業經營案例開展系統研究等也屬間接學習范疇。
直接的創業實踐學習主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權登記、試辦商標申請等事項來完成；也可通過舉辦創意項目活動、創建電子商務網站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。
即使是在校期間，一些有心的大學生就開始搜集創業知識，而對于那些待業大學生來說，創業知識同樣存在于社會各處的廣闊天地內，關鍵是大學生自己能夠去辨別去分析，能夠將有用的知識化為自有。只有肯于學習并且善于學習的人才能發現創業的秘密，才能走上一條正確的創業之路。
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