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在錯誤中成長-讀水滸傳有感
當細細地品讀完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的在錯誤中成長-讀水滸傳有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在《水滸傳》中有兩位人物給我留下了深刻印象，一位是楊志，另一位是魯智深。
楊志是三代將門之后，王侯楊令公之孫，可謂是一位官二代。第一次當官時他就被賦予重任——押送花石綱。可不幸的是渡黃河時遭遇大風，船翻了花石綱也丟失了。他不敢回京，只好逃到他處避難。
過了幾年，天下大赦。楊志又重回京城闖蕩。不久，就受到梁中書的賞識、負責押送生辰綱。結果，因晁蓋吳用一行人在黃泥岡智取生辰綱。不幸中計的楊志依然選擇逃避，與魯智深一同在二龍山落草。
后來在破遼、征方臘等戰斗中，他幾乎沒有被委任大的職務，接受大的任務，也沒有任何大的建樹，最終病死途中。
反觀魯智深，一介下等軍官，沒有任何背景。得知鎮關西鄭屠戶強騙金翠蓮后，怒氣沖天，幾乎不給鎮關西絲毫辯解的機會，三拳將其打死。雖然出手暢快淋漓，但對魯智深卻影響很大——從一名提轄淪落為一名逃犯，甚至需要出家為僧，以逃避官府通緝。
后來在瓦罐寺時，幾個和尚抱怨寺廟被一僧一道給毀了。他并沒魯莽行事而是先問原因，后又尋找那和尚道士對證。當查明一切事實后，他才決定殺了這一僧一道。
在征方臘途中，更是立下了汗馬功勞，擒住方臘。但功成名就之后，他看談名利，在浙江坐化，終于大功告成修行圓滿。
他們的出身算上天差地別，但結局卻是完全顛倒。這是什么原因呢？大概是因為魯智深善于從錯誤中學習，完善自我。
經過初中三年生活，我對這一點感受頗深。有一次，老師講解了一道復雜的幾何題。由于它的思考方式很獨特。考慮需全面周到，很多同學直接放棄。但我和幾位同學在課間休息時，一起討論此題，并解決了一些延伸問題。當時我們并沒有感到收獲許多。然而后來的一場考試中，出現了同類型的壓軸題，我們幾人成了班上解決那道題的唯一幾位同學。后來，我們幾人相互分享自己的錯題或難題，從那以后，數學成績進步如飛。
我相信：善于從失敗中吸取教訓的必。定是人生的贏家。
評語：文章思路清晰，結構完整。主題鮮明，拿楊志和魯達進行對比，并且聯系生活實際，從而得出“善于從失敗中吸取教訓的必。定是人生的贏家�！钡挠^點。語言簡潔，精煉，于片言只語中娓娓道來。
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