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      1. 韓國語能力考試大綱

        時間:2024-09-25 14:07:12 韓語 我要投稿
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        2015年韓國語能力考試大綱

        級別

        2015年韓國語能力考試大綱

         

        社會文化要求

        語言能力

         

        初級

        1級

        具有對于異文化的積極接觸意愿;在周圍韓國人最小限度的幫助下,在個人范圍內培養對基本社會生活的適應能力,公共領域內的活動則需要別人的幫助。

        基本學習目標

        能夠聽說基礎韓國語;理解基本詞匯量在1500-3000字左右的文章

        詞 匯

        掌握基本人稱代詞、指示代詞、數詞(1-100)及使用頻率較高的名詞、動詞

        寫 作

        能夠對hw-question形式的提問進行簡單回答;熟練使用格助詞;熟練否定疑問句。

        發 音

        很好地區分緊音和送氣音;熟練化、輔音同化現象和頭音規則。

        2級

        在對韓國社會基本理解的基礎上,個人在韓國生活無障礙,在公共領域仍需一定幫助;對韓國社會文化有一定了解,但仍不熟悉。

        基本學習目標

        能夠聽說基礎韓國語;理解基本詞匯量在150-300字左右的文章

        詞 匯

        掌握基本人稱代詞、指示代詞、數詞(1-100)及使用頻率較高的名詞、動詞

        寫 作

        能夠對hw-question形式的提問進行簡單回答;熟練使用格助詞;熟練否定疑問句。

        發 音

        很好地區分緊音和送氣音;熟練化、輔音同化現象和頭音規則。

        中級

        3級

        在韓國社會進行單純的日常生活無太大障礙,不懂之處可通過提問自行解決;對韓國文化尚無深入了解;在文學欣賞和學術、教育活動方面能力有限;能夠對初來乍到的韓國人提供忠告和向導性服務

        基本學習目標

        能夠聽、說、寫一般的韓國語;在日常的語言活動中,對于頻頻聽到的話語及簡單的文章。可經過緩慢的聆聽加以理解;能夠用短句進行一般的意思表達,一般日常對話無太大障礙;能夠理解部分俗語。

        詞 匯

        熟悉日常生活用語,通過說明可理解不懂的單詞(抽象意思除外);理解重要的新聞時事詞匯。

        寫 作

        熟知從屬性的連接復句、使用頻率較高的動詞;熟練地將動詞轉換為其副詞型;基本掌握被動、使動型。

        發 音

        熟悉頭音規則;熟知音韻變化規則。

        中級

        4級

        能夠在韓國獨立生活,處理與自身密切相關的事項;在工作崗位能與韓國人一起工作,但在專門領域仍需一些幫助;能夠參加討論或聚會。

        基本學習目標

        可以進行日常生活必要的一般韓國語表達;可以通過電話處理問題。

        詞 匯

        熟悉日常生活中的詞匯;初步了解與生活和專業領域有關的抽象詞匯;理解、使用部分漢字詞;使用高難度動詞。

        寫 作

        除生僻的詞之外,可進行全部被動、使動的變形;除比喻句和俗語外,能理解大部分句子結構;能恰當使用感嘆句。

        發 音

        能夠緩慢模仿句子的語調。

        高級

        5級

        可在韓國工作;除特別復雜的外,可以聽懂大學課程。

        基本學習目標

        能夠使用日常生活和辦公所需的一般韓國語;能夠理解日常生活中接觸到的公告宣傳物(報紙、說明書、電視、廣播新聞、簡易的解說等);在日;顒又心軌蛄骼U述自己的意見;在相當程度上理解俗語。

        詞 匯

        理解使用頻率較高的抽象詞匯,其他抽象詞匯也可以通過說明加以理解。

        寫 作

        理解大部分句子結構;能更正自己的錯誤;理解新的句型。

        發 音

        能聽懂并與韓國人進行語速較快的談話。

        6級

        已不需要更高層次的學習;自己理解、提問、利用參考書籍或其他信息可實現自我發展;但若非專家,對韓國古典、方言等的了解仍相當不夠

        基本學習目標

        理解社會生活和工作所需的韓國語;使用高難度的韓國語(現代社會一般常識知識范圍內)理解高水平的文章(報紙、雜志、教育書籍、文藝作品)及電視、廣播、講座;在講座中正確表達自己的意見。

        詞 匯

        使用大部分日常詞匯和專門詞匯,對其他詞匯也可通過詞典句型理解。

        寫 作

        除生僻的表達之外;基本完全理解語句,并能靈活運用大部分表達方式。

        發 音

        已不存在發音問題。


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