對(duì)外漢語教學(xué)課堂小游戲
對(duì)外漢語教學(xué)中，好的課堂游戲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象及開發(fā)學(xué)生的智力，課堂游戲在對(duì)外漢語教學(xué)中是必不可少的。下面是小編為大家?guī)淼膶?duì)外漢語教學(xué)課堂小游戲集錦，歡迎閱讀。
對(duì)外漢語教學(xué)課堂小游戲 篇1
1、拍單詞
游戲作用： 學(xué)習(xí)新的詞語，復(fù)習(xí)學(xué)過的詞語。
使用群體：1--8年級(jí)
操作方法：將游戲單詞卡片按一排貼到黑板上，讓參加游戲的學(xué)生在黑板前面站成一排。當(dāng)他們聽到教師或者學(xué)生念到的英文或中文單詞后，就用手以最快的速度拍到此單詞的下方，速度最快者勝出。
注意事項(xiàng)：人數(shù)控制最好在2—4人;最好用詞語卡片。
2、火線傳遞
游戲作用：練習(xí)單詞發(fā)音，強(qiáng)化記憶。
適用對(duì)象：3-10年級(jí)。
操作方法：將學(xué)生分成若干組，每個(gè)組由教師提供一個(gè)漢語發(fā)音，展示給本組的第一個(gè)學(xué)生，然后讓學(xué)生口頭 告訴下面的學(xué)生，以此進(jìn)行，最后一個(gè)學(xué)生告訴教師，時(shí)間最快且正確的為勝利者。
注意事項(xiàng)：每小組的學(xué)生們要坐成一列，依次傳遞。
3、Chinese Whisper
游戲作用：強(qiáng)化發(fā)音，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
適用對(duì)象：3-10年級(jí)
操作方法：每組學(xué)生分別圍成一個(gè)大圈，老師悄悄告訴每組的第一個(gè)學(xué)生單詞，由學(xué)生依次傳遞，最后一個(gè)學(xué)生告訴所有人單詞的讀音，與此同時(shí)，老師將單詞讀音寫在黑板上，由其他組同學(xué)驗(yàn)證，最快且能準(zhǔn)確讀出單詞的小組獲得勝利。
注意事項(xiàng)：第一個(gè)學(xué)生的發(fā)音，一定要檢查。
4、你比我多一遍
游戲作用：強(qiáng)化單詞的發(fā)音。
適宜對(duì)象：1-8年級(jí)
操作方法：讀單詞時(shí)，教師讀2遍學(xué)生就要讀3遍;老師讀3遍學(xué)生就要讀4遍，依次類推。出錯(cuò)學(xué)生所在小組要被扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
注意事項(xiàng)：紀(jì)律的維持。
5、你比我少一遍
游戲作用：強(qiáng)化單詞的發(fā)音。
適宜對(duì)象：1-8年級(jí)
操作方法：讀單詞時(shí)，教師讀4遍學(xué)生就要讀3遍;老師讀3遍學(xué)生就要讀2遍，依次類推。出錯(cuò)學(xué)生所在小組要被扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
注意事項(xiàng)：紀(jì)律的維持。
6、金手指
游戲作用：強(qiáng)化學(xué)生單詞的發(fā)音，解救教師疲倦的嗓子。
適用對(duì)象：1-8年級(jí)
操作方法：主要用于漢語詞匯的領(lǐng)讀上，當(dāng)老師伸出一根手指時(shí)要讀兩遍，兩根手指讀三遍，依次遞加。
注意事項(xiàng)：首先要學(xué)生明確游戲的規(guī)則，其次要經(jīng)常變換。
7、一口氣
游戲作用：強(qiáng)化單詞的發(fā)音。
適用對(duì)象：3-10年級(jí)。
操作方法：教師領(lǐng)讀一個(gè)詞語，然后開始，各小組的代表要用一口氣來不斷重復(fù)這個(gè)詞，如蘋果蘋果蘋果……一口氣說的時(shí)間長(zhǎng)者獲勝。
注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)速度不能過快，學(xué)生在說生詞的時(shí)候口齒一定要清晰，一定不能含糊不清。
8、連線游戲
游戲作用：強(qiáng)化單詞意思的理解和記憶。
適用對(duì)象：2-10年級(jí)
操作方法：將生詞和意思分列兩組，打亂順序，叫學(xué)生來做連線，可分組競(jìng)賽，答對(duì)者可為該組加分。
注意事項(xiàng)：控制課堂秩序，避免臺(tái)下同學(xué)提示臺(tái)上同學(xué)造成不公平的現(xiàn)象。
9、大小聲
游戲作用：強(qiáng)化單詞發(fā)音，緩解教師嗓子疲勞。
適用對(duì)象：2-8年級(jí)
操作方法：老師讀大聲，學(xué)生讀小聲，反之亦然。
注意事項(xiàng)：讀錯(cuò)的學(xué)生的小組會(huì)被減分，引起大家的重視。老師可以適當(dāng)偷懶多幾次小聲，讓學(xué)生大聲讀單詞。
10、捉迷藏
游戲作用：強(qiáng)化單詞發(fā)音，提高學(xué)生積極性。
適用對(duì)象：2-8年級(jí)
操作方法：負(fù)責(zé)找卡片的學(xué)生閉眼之后，老師將卡片藏在一個(gè)秘密的地方，該學(xué)生開始找卡片時(shí)，所有其他學(xué)生開始念該單詞，當(dāng)該學(xué)生離卡片近時(shí)，其他學(xué)生念該單詞的聲音變大，反之，變小。
注意事項(xiàng)：一定要老師自己去放卡片。
11、士兵出列
游戲作用：強(qiáng)化對(duì)單詞的記憶。
適用對(duì)象：3-10年級(jí)
操作方法：挑選每小組內(nèi)學(xué)生成員，讓他們拿著本課的生詞卡，作為士兵站成排，然后由老師說英語，拿著對(duì)應(yīng)漢語卡片的學(xué)生要立刻站出一步，并說出漢語，站錯(cuò)或說錯(cuò)的學(xué)生失敗扣分。
注意事項(xiàng)：控制好課堂紀(jì)律。
12、蘋果蹲
游戲作用：強(qiáng)化單詞的讀音記憶。
適用對(duì)象：2-10年級(jí)
操作方法：以組為單位，每個(gè)單位以生詞命名，“**蹲，**蹲，**蹲完☆蹲�！薄啊睢疃祝睢疃�，☆☆蹲完※※蹲�！币来祟愅�，一個(gè)接一個(gè)。犯錯(cuò)分。
注意事項(xiàng)：老師要準(zhǔn)備游戲卡片，并且使學(xué)生在游戲開始前明確每個(gè)人的命名及正確發(fā)音。
13、連詞成句
游戲作用：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)句子的理解和記憶。
適用對(duì)象：3-10年級(jí)
操作方法：將已學(xué)的單詞分字寫在卡片上，一個(gè)字一張卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行整理排列，整理出正確的單詞或者句子，分組進(jìn)行比賽，優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
注意事項(xiàng)：增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，要避免每組只有少數(shù)學(xué)生知道正確答案。
14、誰是我的好朋友
游戲作用：強(qiáng)化單詞的記憶。
適用對(duì)象：3-10年級(jí)
操作方法：將本節(jié)課所有單詞學(xué)習(xí)完后，教師選擇一個(gè)單詞藏起來，學(xué)生來猜，猜對(duì)的學(xué)生就是這個(gè)單詞的好朋友，在光榮榜上加上相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
注意事項(xiàng)：要求學(xué)生抄寫單詞，做好筆記。因?yàn)閷W(xué)生不知道老師藏的單詞是什么，就會(huì)一個(gè)一個(gè)猜，繼而把所有的生詞都復(fù)習(xí)了一遍。
15、我是小演員
游戲作用：強(qiáng)化單詞的理解和記憶。
適用對(duì)象：3-8年級(jí)
操作方法：在生詞和句子學(xué)完后，按照課程內(nèi)容排成一些對(duì)話或戲劇，讓學(xué)生扮演其中的角色，對(duì)句型進(jìn)行練習(xí)。
注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備道具。
17、擊鼓傳花
游戲作用：提高學(xué)生興趣。
適用對(duì)象：3-10年級(jí)
操作方法：教師面對(duì)黑板進(jìn)行“擊鼓”，學(xué)生將一件物品依次傳遞，鼓聲停下時(shí)，物品傳到哪個(gè)學(xué)生手里，哪個(gè)學(xué)生便起來回答老師的`問題。回答正確加分，反之減分。
注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生在傳遞時(shí)不可扔拋，人手傳遞，以免發(fā)生不必要的混亂。
漢字小游戲
1、 互助寫漢字
游戲作用：提高學(xué)生寫漢字的能力。
適用對(duì)象：5-10年級(jí)
操作方法：兩個(gè)學(xué)生一組，每次選兩組學(xué)生進(jìn)行比賽。教師說一個(gè)漢字，兩組分別接力寫漢字，每人每次只能一筆，如此輪流，寫的快而且準(zhǔn)確的一組獲勝。
注意事項(xiàng)：教師要監(jiān)控，一定要注意學(xué)生寫漢字的筆畫。
2、 Bingo
游戲作用：提高學(xué)生聽寫漢字的能力。
適用對(duì)象：5-10年級(jí)
操作方法：在黑板上畫出九宮格，教師依次說出九個(gè)漢字，學(xué)生將其任意順序打亂寫在空格里，老師打亂順序重復(fù)說這九個(gè)漢字，學(xué)生在聽到漢字的時(shí)候畫×，當(dāng)同一橫行、豎行或者斜行都滿×?xí)r，先連好其中三條的學(xué)生舉手說“bingo”。
注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生打亂順序?qū)�，可視學(xué)生情況調(diào)動(dòng)游戲的難易程度;另外，老師在說漢字的時(shí)候一定要標(biāo)記自己已經(jīng)說了什么字，否則...
3、牙簽拼字
游戲作用：提高學(xué)生寫漢字的能力。
適用對(duì)象：5-10年級(jí)
操作方法：發(fā)給每個(gè)學(xué)生或者每組學(xué)生一些牙簽，要求學(xué)生拼出老師指定的漢字;老師也可以和學(xué)生玩移動(dòng)牙簽變漢字的游戲，比如：“田”移動(dòng)一根牙簽可以變成“白、舊、旦”等漢字。
注意事項(xiàng)：此游戲只適用于比劃比較少的漢字。
4、 漢字排隊(duì)
游戲作用：提高學(xué)生正確書寫漢字的能力。
適用對(duì)象：5-10年級(jí)
操作方法：教師給參加活動(dòng)的每一個(gè)學(xué)生發(fā)一張漢字卡片，讓學(xué)生迅速按照漢字的筆畫數(shù)由多到少或由少到多的順序排隊(duì)，比如拿著“八”的同學(xué)排在拿“口”的同學(xué)前面……
注意事項(xiàng)：注意團(tuán)隊(duì)合作，避免一個(gè)學(xué)生獨(dú)攬整個(gè)任務(wù) 的情況。
課堂游戲常用形式
1、分組：將學(xué)生按照班級(jí)人數(shù)分為小組，這樣老師可以更加容易控制課堂。
2、競(jìng)賽：百用不衰的課堂形式，積分制競(jìng)賽可以使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高。
3、舉手搶答：重在舉手，次在搶答。
對(duì)外漢語教學(xué)課堂小游戲 篇2
【漢語拼音教學(xué)兒童小游戲一：兒歌誦讀】
目的：用兒歌輔助學(xué)生愉快而輕松地讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。
準(zhǔn)備：兒歌、課文投影。
兒歌１：小姑娘，圓圓臉蛋馬尾辮，張大嘴巴 a、a、a；大清早，太陽出來紅通通，公雞唱歌 o、o、o；池塘里，游來一只大白鵝，水中倒影 e、e、e。
兒歌２：圓臉小姑娘，小辮頭上扎，a、a、a；一只大公雞，清早喔喔啼，o、o、o；一只大白鵝，水里來唱歌，e、e、e。
兒歌３：娃娃唱歌，嘴巴長(zhǎng)大 a、a、a；公雞打鳴，嘴巴圓圓 o、o、o；白鵝照鏡，嘴巴扁扁 e、e、e。
方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀兒歌。
【漢語拼音教學(xué)兒童小游戲二：聲調(diào)符號(hào)歌】
目的：結(jié)合文中的插圖，輕松而又形象地認(rèn)記4個(gè)聲調(diào)符號(hào)。
準(zhǔn)備：關(guān)于４個(gè)聲調(diào)符號(hào)的兒歌，“汽車平走 ā、ā、ā，汽車上坡 á、á、á，汽車下坡又上坡 ǎ、ǎ、ǎ，汽車下坡 à、à、à”。
方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生邊誦讀兒歌，邊用手畫出聲調(diào)的形體。哪位同學(xué)能畫得正確、讀得響亮，老師就請(qǐng)他上臺(tái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家拼讀音節(jié)。
【漢語拼音教學(xué)兒童小游戲三：看醫(yī)生】
目的：讓學(xué)生掌握“a”的四聲發(fā)音技巧，為以后學(xué)習(xí)其他音節(jié)的四聲打下基礎(chǔ)。
準(zhǔn)備：四聲歌訣，“一聲平平平（ˉ），二聲往上揚(yáng)（＇），三聲拐個(gè)彎（ˇ），四聲往下降（｀）”。
方法：
�。�、由老師當(dāng)醫(yī)生，請(qǐng)一名學(xué)生當(dāng)病人，兩人合作進(jìn)行表演：醫(yī)生看病時(shí)讓病人張大嘴巴，發(fā)“啊（ā）”這個(gè)音，韻母ɑ的一聲讀音就是這個(gè)音；當(dāng)醫(yī)生告訴了病人病情，病人沒聽清時(shí)會(huì)說“�。èⅲ�(qǐng)你再說一遍”，韻母ɑ的二聲讀音就是這個(gè)音；醫(yī)生又講述一遍，病人聽明白了會(huì)說“�。è＃瓉硎沁@樣”，韻母ɑ的三聲讀音就是這個(gè)音；醫(yī)生告訴病人該怎么治病時(shí)，病人連連答應(yīng)“啊（à）�。èぃ┌。èぃ保嵞� a 的四聲讀音就是這個(gè)音。
�。病⒃谟^看表演的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生記住四聲歌訣，“一聲平平平（ˉ），二聲往上揚(yáng)（＇），三聲拐個(gè)彎（ˇ），四聲往下降（｀）”。哪位同學(xué)說得好，就請(qǐng)他上臺(tái)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起讀四聲歌訣。
【漢語拼音教學(xué)兒童小游戲四：收信游戲】
目的：鞏固 a、o、e 四聲的認(rèn)讀。
準(zhǔn)備：a、o、e 分別加上四聲的卡片。
方法：
老師引導(dǎo)：“我這里有幾封信，要送到小朋友手里。收到信的小朋友只要把信的內(nèi)容念出來，這封信就是你的了。”學(xué)生（齊）：“丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信。小小信封收到后，請(qǐng)你念給大家聽�！�
在學(xué)生讀兒歌的同時(shí)，老師本人或請(qǐng)一位學(xué)生來給大家分發(fā)書信（卡片）。等拿到卡片后，相應(yīng)的學(xué)生要上臺(tái)來舉起卡片帶領(lǐng)大家認(rèn)讀拼音。如果學(xué)生讀對(duì)了拼音，大家就一起跟他拼讀，并說“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信”；如果他讀錯(cuò)了，大家就說“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收”，然后再請(qǐng)一位學(xué)生來幫助這位遇到困難的學(xué)生重新進(jìn)行認(rèn)讀。
本游戲可以反復(fù)進(jìn)行多次，讓更多的學(xué)生獲得帶領(lǐng)大家認(rèn)讀卡片的機(jī)會(huì)。這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，又能鍛煉他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的能力。
對(duì)外漢語教學(xué)課堂小游戲 篇3
NO.1 游戲名稱：開火車
適用范圍：復(fù)習(xí)聲母表和韻母表
游戲準(zhǔn)備：聲母和韻母卡片
游戲過程：
將聲母和韻母分為兩列“火車”。如火車頭b一出現(xiàn)，接著是持“p、m、f、d……”等聲母卡 片的同學(xué)陸續(xù)走上講臺(tái)。每人右手搭在前一個(gè)學(xué)生的肩上，左手將字母卡片面向同學(xué)舉起。
火車頭發(fā)出“嗚……”的一聲后，每個(gè)學(xué)生按聲母順序讀出自己手中字母 的發(fā)音，最后唱著字母歌回到座位上。另一列火車的車頭是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。練習(xí)方法和前面的一樣。
NO.2 游戲名稱：順風(fēng)耳
適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）。
游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人一套拼音卡片。
游戲過程：
(1)導(dǎo)語：我們來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳，請(qǐng)聽仔細(xì)。
(2)老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”�？凑l找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。
(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分方言中較難分辨的前后鼻音、平翹舌音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
NO.3 游戲名稱：學(xué)送信
適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)；字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類；音節(jié)按兩拼音和三拼音分類。
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。
游戲過程：
方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。
師：老師這里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請(qǐng)你念給大家聽。
在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或小老師請(qǐng)一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了，就跟他讀，并說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信�！比绻e(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收。”然后請(qǐng)一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。
方法二：投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè)，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。
師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請(qǐng)你來做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里，好嗎？
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請(qǐng)你趕快找一找。
在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或小老師請(qǐng)一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀“bbb，是聲母”，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了，就跟他讀，并說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快投信�！比绻e(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，投錯(cuò)了�！比缓笳�(qǐng)一位學(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。
NO.4 游戲名稱：放鞭炮
適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、拼音短句等。
游戲準(zhǔn)備：把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。
游戲過程：甘老師分享QQ：2607229458
師：老師這里有一個(gè)大鞭炮，如果你讀對(duì)了鞭炮里的字母，鞭炮就點(diǎn)燃了。誰想來試一試？
生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？
一位學(xué)生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對(duì)了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯(cuò)了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。
為了節(jié)省游戲的時(shí)間，老師可以請(qǐng)一組學(xué)生一起上來，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也可以進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。
NO.5游戲名稱：猜猜猜
適用范圍：聲母或韻母教學(xué)
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片。
游戲過程：
師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）
老師可以請(qǐng)一位學(xué)生來猜，也可以請(qǐng)全班學(xué)生舉起自己手里相對(duì)應(yīng)的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
NO.6 游戲名稱：火眼金睛
適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，以及一些形近字。
游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。
游戲過程：
師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。（標(biāo)調(diào)可移動(dòng)）。
師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。
生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？
請(qǐng)一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對(duì)了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮�！闭义e(cuò)了，就說：“小馬虎沒分清�！�
NO.7 游戲名稱:拼音牌
適用范圍:拼音復(fù)習(xí)階段鞏固
游戲準(zhǔn)備:每人一套拼音卡片
游戲過程：
可以教學(xué)生用拼音字母卡打“拼音牌”，這種牌可以四個(gè)人打，也可以兩個(gè)人打。將“牌”分發(fā)到 每個(gè)參與者手中后，一方先出一張“牌”，口里還要念“我出……（如我出‘b’）”，然后該對(duì)方出牌，所出的“牌”要能與對(duì)方的“牌”相拼，（如出 “ɑn”，出牌者還要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑馬的斑”），拼對(duì)了對(duì)方的牌就被你贏過來了，最后看誰贏的牌多。在開心的玩耍中，不知不覺地復(fù) 習(xí)了字母，訓(xùn)練了拼讀，學(xué)生們玩得可開心了！
NO.8 游戲名稱:角色表演
適用范圍:聲母、韻母與拼讀教學(xué)
游戲準(zhǔn)備:所教拼音字母做成的頭飾
游戲過程：
讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時(shí)注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對(duì)方的拼音名 字。上課時(shí)戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做游戲。如拼讀bɑ這個(gè)音節(jié)時(shí)，讓b跑上臺(tái)說：“小朋友，我是b。
“然后a再跑上臺(tái)說：“小朋友，我是ɑ。我們拍拍手做好朋 友，請(qǐng)大家把我們拼出來！”拍拍手后，下面的小朋友很興奮很大聲地拼出了“bɑ”這個(gè)音節(jié)。
NO.9兒歌：分辨b d p q
左拳b 來右拳d ,兩拳相對(duì)念b d ,左豎朝上就念b ，右豎朝上就念d 。
左下p 來右下q ,兩拳相對(duì)念p q ,左豎朝下就念p ，右豎朝下就念q 。
NO.10 聲母歌：
廣播的b 潑水的p 雙門m 拐棍f
馬蹄d 傘把兒t 單門n 小棍趕豬l
9像ɡ 蝌蚪的k 喝水的h
1字拐彎就念j 氣球的q 西瓜的x
板凳z 刺猬的c 蠶吐（絲）s
zh、ch、sh,卷舌頭，加椅子一顆小苗r、r、r
樹杈y 屋頂w
漢語拼音要記住！
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