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2017年幼兒園小班語言公開課優秀教案
語言教育,泛指任何語言的教導行為與學習行為。其內容涵蓋文字形態、語音、語匯、語法、聽解、會話、閱讀與寫作等。幼兒園怎么開展語言公開課呢?下面yjbys小編為大家分享幼兒園中班語言公開課教案范文,歡迎閱讀!
活動目標
1.學會有感情地朗誦,初步感受、體會詩歌的韻律美和意境美。
2.嘗試進行適當的創編,在活動中善于表達,樂意表達。
3.了解樹與人類的密切關系,養成初步的環保意識。
活動準備
有關森林的音樂,散文詩《樹真好》的PPT課件和配樂朗誦,與詩歌內容相匹配的圖片(大圖片一套,小圖片同幼兒人數)。
活動過程
一、傾聽音樂,營造氛圍
1.請幼兒閉上眼睛欣賞一段音樂。
2.交流:你聽到了什么?好像還看到了什么?、
3.看課件:原來我們來到了一片美麗的樹林?,這兒有些什么?他們在干什么呢?
二、音畫交融,欣賞詩歌
1.第一遍欣賞:樹林真美,F在就讓我們來欣賞一首優美的小詩。
2.幼兒欣賞配樂詩朗誦。師提問:你們喜歡這首詩歌嗎?喜歡這里的什么呢?(教師根據孩子的回答出示相應的圖片)
3.第二遍欣賞:這首詩歌里確實有許多好玩的事,除了我們剛才所說的,還有哪些呢?現在就讓我們再來美美地欣賞一遍,一邊欣賞一邊用自己的小圖片擺出來。
4.幼兒欣賞配樂詩朗誦.并且根據詩歌內容擺放出相應的小圖片。
5.請幼兒看著自己的小圖片跟著配樂輕輕地誦讀詩歌。
6.交流提問:你們覺得這首詩歌有趣嗎?你們想去那片樹林嗎?為什么想去呢?想去做什么呢?
7.簡單小結:這些都是大樹媽媽帶給大家的快樂,你們覺得樹好不好?能不能用詩歌里的句子來贊嘆一下。(樹真好)
三、讀悟結合,體會意境
1.師:現在讓我們一起來朗誦這首詩歌,朗誦的時候要特別注意幾個字的讀音。(教師念“叫、跑、飄、鬧、覺、搖、跳”,讓幼兒細細體會。)
2.師提問:聽出來了嗎?剛才每個字的讀音都怎么樣?在詩歌里,我們就稱為押韻。因為有了押韻,詩歌讀起來更加瑯瑯上口,更加好聽了。
3.師生一起朗誦詩歌《樹真好》。(同時播放相應的課件)
4.請個別幼兒示范有感情地朗誦詩歌,把押韻的字讀得很飽滿。
5.請幼兒站起來再次有感情地朗誦,鼓勵幼兒用肢體動作表現。
四、自主創編,提升情感
1.師:樹多真好呀!除了詩歌里所說的,樹對我們人類和地球還有什么好處呢?
2.請幼兒嘗試模仿詩歌里的句子進行創編。師:你們能不能模仿詩歌里的句子“樹真好……”編一段詩呢?請你編好后先和周圍的小朋友說一說。
3.幼兒分組到前面模仿創編,一個接著一個,一句接著一句。
4.小結:樹真好,帶給我們人類這么多的好處和快樂。回家后,小朋友把我們今天學的詩歌,還有自己創編的詩句說給爸爸媽媽聽,讓他們也來體會樹的好處。
附散文詩:樹真好
樹真好,小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。
樹真好,能擋住大風,不許風吵吵鬧鬧,到處亂跑。
樹真好,我家屋子里清清爽爽,陣陣風兒吹,滿樹花香往屋里飄。
樹真好,我們全家在樹陰下野餐,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。
樹真好,樹下鋪著陰涼,我躺在樹下睡午覺。
樹真好,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬上大樹躲起來,氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹真好,做個秋千掛樹上,我坐上去,搖呀搖。
樹真好,樹葉在秋風里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來滾去,跑跑跳跳。
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