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      1. 語文四年級下冊《花的勇氣》公開課教案設計

        時間:2024-08-27 03:22:53 公開課 我要投稿
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        2017年語文四年級下冊《花的勇氣》公開課教案設計

          作者通過對話描寫了四月的維也納:開始見不到花,一陣雨之后,五顏六色的花齊刷刷地冒了出來,在冷風冷雨中傲然挺立。這種堅強的氣魄給了作者強烈的震撼,使作者明白了生命的勇氣。接下來,小編為大家提供《花的勇氣》公開課教案設計,希望能幫助到大家!

        2017年語文四年級下冊《花的勇氣》公開課教案設計

          教學目標:

          1、 認識4個生字。

          2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、 理解含義深刻的詞句的意思,領會作者語言的深妙。

          4、 理解作者對生命的感悟,樹立無所畏懼的勇氣和信心。

          課時安排:一課時

          教學過程:

          一、 激趣導入

          春天是生機勃勃的,到處是綠色,到處是鳥語花香。而嬌艷的花朵,無疑是春天里絢麗多姿的一筆。它用繽紛的色彩,嬌弱的身姿,清幽的氣息吸引著無數的文人墨客。你面對千萬朵在冷風中怒放的小花時,又會有怎樣的感受呢?

          二、初步感知

          1、 自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子,質疑。

          2、 交流反饋

          3、 指名讀課文。說一說:作者在維也納經歷了一件什么事?

          三、細讀課文,理清脈絡

          1.仔細閱讀課文,邊讀邊畫出表現作者情感變化的詞語,聯系上下文想一想為什么會有這樣的變化。

          2.投影出示,請學生完成下面的填空。

          作者最初看見草地時,感到_________,因為___________;

          扒開草后看見躲藏著小草時,感到_______,因為______________;

          離開維也納前,感到______,因為_______________;

          看見花的原野時,感到____________,因為____________;

          體會到小花的氣魄時,心頭_____________,因為_____________。

          四、研讀課文,品味語言

          1.自主研讀:

          a.再讀課文,把自己喜歡的部分多讀幾遍,仔細體會作者的內心感受,把自己的感受也寫在傍邊。

          b.將自己認為寫得好的句子、詞語反復品味,想一想作者這樣寫有什么好處。

          2.全班交流:說一說自己喜歡的地方及原因,教師引導學生共同就某些地方展開評議,各抒自見。

          五、感情朗讀,交流感悟

          1.有感情地朗讀自己喜歡的部分,談一談自己的感受。教師引導學生入情入境地朗讀,讀出聲、讀出形、讀出情。

          2.讀了這篇課文,你對生命又產生了哪些新的感悟?結合前面的幾篇課文,大膽地談一談自己對生命的思考。

          六、積累語言,拓展閱讀

          1.抄寫自己喜歡的段落、語段或詞語。

          2.這篇課文選自當代著名作家馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》,請同學們課后仔細閱讀這篇優美的散文。

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