關于公開課的作文
關于公開課的作文
這個星期四我們要上公開課,據說那天很多老師都會來聽課呢。一想到那天將會有很多老師在后面聽我們上課看我們表演,我心里就緊張得不得了。我想:要是我回答錯了,那豈不是很丟面子。即便是讀讀詞語,我也讀得結巴的,那是我的天性膽小啊。算了,到時不舉手得了,可是不舉手,老師不給我們小組加分的,而且這樣也會給班級帶來不好的影響。不然,我舉手但不回答。但這怎么可能?算了算了,不去想了,到時再說。
就這樣在我的內心忐忑不安中星期四很快到了。我發現我們班上的其他同學和我不一樣,他們大家一個個興高采烈、興致勃勃、春風得意、精神抖擻地走向一樓的階梯教室,真的,他們就是這一副樣子,我一點了也不夸張。估計他們不像我一樣膽小,一樣多思。這樣也好,老師他有火眼金睛,他會知道我的膽小不會提問我的。我們大家到了階梯教室后迅速地找到位置坐好。
我們的語文老師目光向四周掃視了幾趟,估計看見聽課的人還沒來齊,就伸出雙手朝下擺了擺,那意思是讓大家先休息一下。我們馬上就趴在桌子上休息起來。其實那時那里能休息得了,我想大家和我一樣,緊張得不得了,馬上就要上公開課,怎么可能有心情休息。果然,還沒休息幾分鐘,一道嘎吱聲突然響了起來,大家都把頭從桌子里抬起來,把好奇的視線投向了門口,原來是聽課的老師來了。大家懶散的狀態一下子消失了,班上的'幾個活寶也知道這節公開課的重要性和嚴肅性,一下子就坐筆直筆直的,這可是課堂上從來沒有出來過的啊。
我們這節課要學習的課文是《把鐵路修到拉薩去》。這一點我們的老師早就告訴過我們,叫我們要認真地預習,一定要將課文讀過五遍以上,并且要在書上做好筆記。張老師還說,每個同學至少要在書上提十個問題?梢哉f,這樣一來,我們基本上將書上的每個句子都“耙”過一遍了,F在要做的就是我們盡自己全力來配合老師,不給班級丟臉。
“請同學們看我寫課題。等一下我要提問題的哦!崩蠋煹穆曇舸驍嗔宋业乃伎。我朝黑板看去,只見老師那蒼勁有力的“把鐵路修到拉薩去”幾個字出現在我們眼前。我們平時就說我們的老師字寫得漂亮,今天他寫得更認真,也就更漂亮了。我長大也要寫這樣的字,我的思緒又飄出了我的腦殼!熬_玲,你來回答這個問題!蔽矣只氐搅爽F實,不行,我不能天馬行空了。只見綺玲侃侃而談,思路很清晰,回答得也很完整,她平時和我一樣也是不大舉手的,看來她也是有準備的哦。
不行,我也想回答問題,但是因為我平時沒怎么舉手,怕老師聽不到,所以將手舉起來又放下了。
“若鑫,你來回答……”又是一個響亮地流暢地回答,老師滿意地點了又點頭,看來老師非常高興,同學們配合得很好啊?磥恚覀兊念A習也很有效果。老師講得更投入了,我記筆記也更認真了。書上很快就有了許多密密麻麻的小字,那是我的筆記。
也不知過了多久,在一道若有若無的音樂聲中,我們結束了這次的公開課。在回頭對他們說謝謝的時候,我聽到了一陣雷鳴般的掌聲。我們向老師證明了只要努力就一定能做到最好的。
這節公開課后,語文老師對我們的表現極其滿意,獎勵了我們去小賣部買一次零食。要知道,在平時我們的老大——張老師可是不允許的。當然,我更高興那些老師給了我們一個那么好的評價。
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