兒童舞蹈應該快樂為本

兒童舞蹈應該快樂為本

　　目前有不少家長讓孩子課余學習舞蹈。對此，專家建議，兒童學習舞蹈時不必過于強調技巧，而應該讓孩子邊玩邊跳，享受舞蹈藝術中的快樂。今天應屆畢業生網小編為大家帶來一些相關的資料來幫助大家，希望對您有幫助!

　　兒童學習舞蹈快樂為主

　　不少家長認為舞蹈訓練要求越嚴越好，當孩子學會空翻、搶臉之類的技巧時，才覺得自己孩子的舞蹈學得有成效。有些兒童舞蹈老師在訓練、編舞中也過分強調技巧，在舞蹈中為技巧而技巧的做法也不鮮見。在廈門“2002年中華民族兒童歌舞周”學術研討會上，專家普遍認為這種現象不利于兒童健康成長。

　　“個頭挺高，苗條漂亮的女孩子，如果長著羅圈腿那可就不好看了”，北京舞蹈學院副院長熊家泰教授提醒說，過早地不科學壓腿就有可能造成這種情況。一些不是很專業的老師為了技巧的需要增加一些強度訓練，就會帶來這種影響。

　　熊家泰教授認為，幼兒不能進行專業舞蹈訓練，兒童早期也不必采用專業教材來進行教育，兒童舞蹈不能捆在技巧上。通過舞蹈藝術的教育能夠讓孩子們具有心靈美、體態美，身心得以健康。但熊家泰教授說，許多家長也并不是非要讓孩子選擇舞蹈做專業，只是希望能讓孩子得到從中得到藝術教育，所以早期的舞蹈教育中沒必要進行專業訓練。而且，小孩過早練習一些技巧性強的動作，有些會影響到脊椎。

　　中國兒童歌舞學會副會長楊書名認為，兒童舞蹈應該半唱半玩，不應該把精力集中在技巧上。兒童舞蹈是給兒童跳的，給兒童看的，兒童在舞蹈中自己娛樂自己，自己教育自己，不是給成年人評判的。所以成年人要用兒童的心情去體察兒童的舞蹈。楊書名副會長說，在觀看舞蹈時，觀眾有時也鼓掌，但是他認為，有時觀眾是在給舞蹈中的雜技鼓掌，也就是所謂的技巧。楊書名認為，那是在看“雜耍”，給雜技而不是給舞蹈鼓掌。其實，舞蹈是傳情的藝術，兒童舞蹈不應該強調在技巧上，兒童舞蹈應該半唱半玩，輕松愉快，這才符合藝術教育的宗旨

　　在舞蹈教育中集體舞居多，在排練過程中要學生注意隊形是否整齊，動作是否一致，這就要求每一個學生相互合作，自主合作。在訓練的過程中，學生的集體觀念自然形成，這種“隨風潛入夜，潤物細無聲。”的教育勝于苦口婆心的說理，學生會樂于接受�，F在的學生都有自我表現的心理。學校要舉行活動自然要選拔一些能力較強的學生參與。好勝，愛表現是少年兒童的天性，為了上臺展示才藝，表現自己，他們都會積極地、主動投入活動中，認真做好參賽準備，競爭精神自然形成。為此，結合學校實際，合理組織各種形式的舞蹈賽，對于培養學生的競爭精神有一定激勵作用。

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