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      1. 如何讓兒童對舞蹈喜愛有加

        時間:2024-09-04 14:56:47 少兒舞蹈 我要投稿
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        如何讓兒童對舞蹈喜愛有加

          兒童天生愛模仿,愛表現自己。在平時,我們時?吹讲簧俚膬和瘜ξ璧腹澞勘容^的感興趣,總是模仿電視中舞蹈演員跳舞;當聽到節奏比較明快的音樂時,他們還會情不自禁地“舞”起來,盡情地將自己心中喜悅之情展現在你的面前。可是,兒童園里也有一部分兒童比較的畏懼舞蹈,尤其是男孩子們,只要一提要學習舞蹈,小嘴巴就高高翹起,顯得十分的不愿意。

        如何讓兒童對舞蹈喜愛有加

          那么,作為兒童教師,我們該如何讓兒童對舞蹈喜愛有加,讓他們感到舞蹈就如一幅色彩斑斕的畫卷呢?

          一、舞之“緣”――在寬松的環境中滋生舞蹈興趣

          兒童對一切事物都感到好奇,只要是他們沒有看到過、沒有經歷過的,他都十分的想去做一做,但是往往不能持續很久,舞蹈的學習也是這樣。在實際教學中,我們時常看到不少兒童剛開始跟老師學習時還熱情十足,可剛學不到十分鐘就開始打退堂鼓,有的兒童說身體不舒服,借此機會放棄學習;有的兒童是干脆不動彈,任你怎么著急也沒有用?梢,要想讓兒童一節的時間內都能一直充滿學習熱情,就需要教師想方設法地吸引兒童,激起他們的學習興趣。在教學中,教師要結合舞蹈教學內容,努力為兒童營造寬松、有趣的舞蹈氛圍,讓兒童產生學習的欲望。

          比如,在教學民間舞蹈“打蓮湘”時,我沒有直接地教兒童舞蹈動作,而是先給他們講了些有關蓮湘的特點、由來以及民間傳說等等,接著我播放了一段民間活動中的打蓮湘舞蹈視頻,孩子們個個都睜大眼睛仔細地瞧著。我立即提問:“你們覺得打蓮湘的舞蹈怎么樣?”孩子們爭先恐后地搶著回答:“太美了!”“真有趣!”“太好玩啦!”“真好看!”“那你們想學嗎?”“想!想!想!”孩子們的舞蹈熱情一下被激發起來了,在接下來的學習中,孩子們都十分的積極,學習效果可想而知了。

          二、舞之“分”――在形象化的教學內容中萌發舞蹈熱情

          由于兒童的年齡偏小,他們在學習舞蹈時沒有豐富的生活經驗,因此,教師在設計兒童舞蹈時要注意將舞蹈內容與兒童喜歡的、熟悉的事和物聯系起來,這樣才能讓兒童產生興趣,才能讓他們接受。而在教學舞蹈的基本步法和基本動作時,教師要注意運用一定的策略,切不可直截了當的教學,這樣會讓兒童感到單一枯燥無趣。教學時,教師可以將要舞蹈教學內容形象化,便于兒童接受。

          如,在教學“踵趾小跑步”時,教師可以將動作要領編成兒童喜歡的兒歌:“腳跟、腳尖,一起跑,腳跟腳尖跑跑跑。”將枯燥的舞蹈走步教學變成是兒童喜歡的兒歌教學,生動、形象,兒童的學習勁十足,舞蹈熱情也就被充分挖掘出來了。

          三、舞之“愛”―― 在游戲中讓兒童愛上舞蹈

          在兒童園里,我們不難發現許多的音樂游戲、表演游戲都與兒童舞蹈有著一定的聯系。

          然而,對于游戲,每個兒童都喜愛至極。如果在我們的舞蹈教學中,教師講舞蹈動作滲透于兒童喜愛的游戲中,讓他們在玩游戲的過程中不知不覺地練習舞蹈動作。這樣一來,兒童不僅不會感到舞蹈動作學習枯燥、辛苦,而且會使兒童通過游戲從而聯想起舞蹈,讓他們有種身臨其境的感覺,從而使兒童愛上我們的舞蹈。

          比如,在教學腹肌動作時,我沒有讓學生機械地練習,而是結合兒童的興趣,將兒童分成兩人一組,以他們平時喜歡玩的“拉大鋸”游戲為藍本,將腹肌訓練設計成兩人游戲。兒童在寬松的狀態下,孩子們個個都很投入,在他們的眼里舞蹈就如游戲一般有趣,學習熱情自然的高漲了。

          四、舞之“想”――在有效的評價中讓兒童戀上舞蹈

          教師,對于兒童來說就是他們心目的“神”。我們常常看到,兒童因為教師的一句“你真棒!”而手舞足蹈,興奮不已。在舞蹈教學中,教師同樣不要吝嗇自己對兒童的評價。對于兒童在舞蹈學習中的點滴進步,我們都要給與兒童及時的贊揚,增強他們學習舞蹈的信心;對于舞蹈學習有困難的兒童,我們也要激勵他們,一個肯定微笑的另一面也許就是一片藍天。

          例如,在教學“踏跳步”時,我們班的糖糖小朋友總是不能正確地跳起來,我沒有呵斥她,也沒有放棄她,而是耐心地給她示范,在她跳得有些像時,我立即翹起大拇指:“糖糖,你很不簡單!你再看看老師的腳是怎么跳的,你很快就能跳出來了。”一個大拇指,一句簡單得不能再簡單的話語,卻對她起到了極大的鼓勵作用。不一會,糖糖小朋友就將踏跳步的動作學會了。以后,她對舞蹈產生了濃厚的學習興趣?梢姡處熂皶r而有效的評價,會是兒童舞蹈學習的一劑良藥,更是一個很好的催化器,讓兒童在教師的有效評價中戀上舞蹈。

          舞蹈,能凈化人的心靈,陶冶人的情操;兒童舞蹈教學,是兒童教育中不可缺少的一部分。作為兒童教師,我們在自己的教學中要能為兒童營造他們喜歡的寬松、愉悅的舞蹈環境,同時要很好地運用各種教學策略和方法,努力激發兒童的舞蹈興趣,讓他們能不知不覺地戀上兒童舞蹈的學習。

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