財務管理沙盤模擬教學的應用
模擬沙盤教學模式為財務管理課程提供了有效的實踐教學手段，根據現代企業運營模式，讓學生主動參與到教學過程中來，扮演不同的企業角色，熟悉企業內外部環境。在虛擬企業的實踐中，加強了學生對理論知識的運用能力，下面yjbys小編為大家準備了財務管理與沙盤模擬教學的文章，歡迎閱讀。
一、ERP模擬教學
ERP模擬教學是一門實踐性很強的專業課程，針對企業管理技能提高專業培訓。在教學過程中，通過模擬企業的內部和外部環境，將企業的供產銷、人財物等經營要素，展現在教學過程中，教學活動中采用分組的形式，將若干個組看作是虛擬企業，進行財務預算、企業戰略研究、籌備方案、物資采購、產品研發以及財務核算等實踐教學，最終的目的是提高現代企業的市場競爭能力。ERP模擬沙盤教學是一種體驗式的互動教學模式，在教學過程中，讓學生融入不同的角色，以分組的形式共同參與到教學過程中，這樣更加直觀地企業經營沙盤，了解企業運營模式。教師引導學生擔任企業中的CEO、CFO、采購專家、生產專家以及營銷總監等角色，按照企業正常的生產經營模式，培養學生動手能力及操作能力。通過ERP模擬沙盤內容和實踐，來提升中職學生的管理能力以及實踐能力。將ERP模擬沙盤應用到財務管理教學中，將這種虛擬的企業被看作是一種以盈利為目的的經濟組織，最終實現企業價值最大化。在教學過程中，根據財務管理教學內容，企業必須要實施有效的生產組織模式，注重對各個環節效率的提高，做好產品的營銷工作，除此之外，還需要通過企業的資金流轉來完成，對學生提出了財務管理中預算決算等內容。模擬沙盤中，學生要考慮如何籌集、籌資，怎樣去解決籌資等問題，確保企業正常經營的前提下，提高效益，滿足日常生產經營需求。總之，ERP模擬沙盤教學過程中涵蓋著所有的財務管理工作，為了實現模擬沙盤教學在財務管理中的有效性，因此，對學生和教師提出了更高的要求，采用現代教學設備和教學方式，模擬企業運營，實現生產經營及利潤的.最大化。
二、ERP模擬沙盤對財務管理教學提出的新要求
為了將ERP模擬沙盤科學合理地運用到財務管理教學過程中去，需要對財務管理教學內容重新整合，以適應ERP模擬沙盤的教學方式，具體要求表現在：財務管理的教學內容要符合實踐教學。由于受到傳統財務管理教學模式的影響，教學內容與實務之間存在很大差異，教學內容結構中缺乏實用性，另外在教學內容中過度強調企業投資籌資以及股利分配等，忽視了對企業經營現狀及其戰略的研究。因此，在教學過程中，為了提升學生的實踐能力以及動手操作能力，提高專業知識以及技能培訓，以此為社會提供更專業的崗位人才。在應用ERP模擬沙盤教學中，在財務管理教學中，其內容的制定要側重于對企業營運資金管理、現金流量分配以及成本和費用等日常問題進一步研究。通過讓學生在了解基礎知識之上，展開對企業經營模式的模擬，投入到企業內部和外部環境中去，了解企業經營狀況，有助于提高沙盤模擬課程的實效性。因此，財務管理課程的內容要順應時代發展的要求，提高財務管理的實踐性。
為了滿足ERP模擬沙盤的課程需要，在財務管理教學內容中，要注重將理論與實務相結合。在加強理論知識的同時，要穿插更多的案例教學，借助多媒體，直觀地分析，激發學生的積極性和主動性;在教學案例中，升華理論知識，提高教學效果。中職學生教學中，采用ERO模擬沙盤，主要的目的是培養學生運用財務管理的理論和方法來解決實際問題。教學過程中，將沙盤看成是模擬企業，將抽象、復雜的經營管理環境轉化為直觀的模式，讓學生扮演不同的企業角色，從不同角度分析問題，有助于提高企業決策的科學性，除此之外，還需要結合實際案例，通過理論教學來驗證案例，運用ERP模擬沙盤教學環境，將財務管理教學的理論與實務操作相融合，提升中職學生的動手操作能力，熟悉企業運營環節，全面構建現代企業經營模式，滿足更多的崗位需求。
三、財務管理教學應用ERP模擬沙盤的有效性分析
現代企業經營模式下，將ERP模擬沙盤，按照企業運營模式應用到內部和外部環境當中，將學生分成若干個小組，扮演企業不同角色，有助于增強管理能力，解決企業運營中的實際問題，促進資金流通，為企業營造更高的經濟利益。因此，本文將ERP模擬沙盤應用于財務管理教學中，其有效性和優越性主要表現在以下幾個方面：
1.增強了學生學習的積極性和主動性
ERP模擬沙盤教學中，以學生為主體，教師引導和參與，引入競爭機制，有利于調動其學習的參與性和積極性，提高中職學生財務管理教學效果，打破了傳統的教學模式。將學生分成多干個小組，扮演不同的企業角色，有助于增強學生對企業的管理能力和實踐能力。這種新模式教學，活躍了課堂氣氛，提升了教學效果，最終達到寓教于樂的效果。根據課程安排，最大限度的調動學生的積極性，在掌握財務管理理論知識的基礎上，提升自身操作水平，加強對知識的運用能力，適應現代企業發展的需求。
2.注重強調學生的動手能力
經濟在快速發展，當今社會對財務管理人員的職業判斷能力以及知識運用能力提出了更高的要求，因此，中職教學中，不僅要加強對財務管理理論知識的掌握，更需要注重對學生動手能力的鍛煉。財務管理作為一門實用性很強的課程，因此要正確處理知識和能力之間的關系，教師在講解好理論的同時，要強調學生參與到實踐中來，引導學生自覺分析問題、思考問題，最終達到解決問題的目的。鼓勵學生發散思維，創新思想，引導學生進行研究性和探究性學習，提升教學效果，借以滿足社會崗位需求。采用ERP模擬沙盤教學，為學生提供了虛擬的企業運營模式，讓學生在主動參與中，體會企業的環境和競爭，針對企業在運營過程中遇到的實際問題進行思考并解決，提升企業經濟效益。通過教師的引導，讓學生在體驗中，掌握知識和技巧，應對財務管理的各方面要求。例如：學生采用ERP模擬沙盤解決企業資金籌資問題。學生首先要以銷售預測為依據，結合企業對未來的預期，編制出準確的生產預算、采購預算、設備投資專門預算;再計算出相應的現金預算; 接下來選擇合理的融資方式。 通常ERP沙盤模擬中允許企業的融資方式有長期貸款、 短期貸款、貼現以及高利息貸款等，其中，長期貸款的年利息率為10%，主要用來制成企業長期經營發展中固定資產和產品的研發投資，一般最多可借5年;短期貸款年利息率為5%，主要用于起義額短期融資以及流動資產的使用;貼現，是在企業發生小范圍的資金困難時使用的; 最后高利息貸款的利息率為20%，它屬于ERP模擬沙盤中成本最高的融資渠道，這些融資方式，企業需要根據自己的負債情況，合理選擇。學生在實踐中，要學會計算以及結合企業的實際情況具體實施。
3.促進知識的融會貫通
采用ERP模擬沙盤的教學方式，通過對企業運營中的所有問題及環節進行實際操作，以科學合理的決策，促進企業經濟效益的提升。通過模擬經營，將知識貫通起來，構建企業發展的模式，靈活運用所學的知識，以便提高學生的運用能力。
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