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      1. 小升初語文試卷

        時間:2024-11-19 08:30:25 賽賽 小升初 我要投稿

        小升初語文試卷(精選5套)

          在各個領域,我們最少不了的就是試卷了,成績的提高,最關鍵的是什么的呢,重要的是多做題目,多寫試卷,總結知識點,相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的試卷吧?下面是小編為大家收集的2024小升初語文試卷,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小升初語文試卷(精選5套)

          小升初語文試卷 1

          一、積累與運用(共20分)

          1.給加點字注音,根據拼音寫漢字。(4分)

          好的文學作品就像維生素一樣,好的童話更是富含維生素的橘( )子和鳳梨。沒有它們,我們只掌握數學、語文、化學、物理等知識,在一段時間內,可以談笑風shēng( ),顯出運籌帷幄( )的樣子,但是,當我們緩緩走過這一生,特別是經歷風雨、bá( )涉險阻、遭遇坎坷時,就會缺少一種強韌的內力。

          2.改正下面兩個句子中的錯別字。(4分)

          (1)李時珍不怕山高路遠,不怕酷署嚴寒,走遍了剩產藥材的名山。

          (2)長城蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間,好向一條長龍在飛午。

          (1)( ) (2)( )

          3.請補寫古詩詞名句。(5分)

          (1)( ),山寺桃花始盛開。

          (2)花草無語,文人有意,花草折射出人的精神魅力。

          A.小草里有白居易的進取力量:"____________________,_____________________"

          B.落花里有龔自珍的奉獻精神:"____________________,_____________________"

          4.仿照例句續寫句子。(3分)

          假如我是春雨,我將滋潤萬物;假如我是樹林,________________________________;

          假如我是大海,_________________;假如我是________,________________________。

          5.給下面的一段新聞擬個標題。(2分)

          【《心京報》1月9號報道】1月8日9時30分許,"大洋一號"科考船離開青島團島碼頭,開始執行中國第19航次大洋科考任務。此前,據航次首席科學家陶春輝介紹,本航次科考的主要任務是以2005年首次環球科考的成果為基礎,開展海底熱液系統得資源探查及相關的科學與環境調查;同時繼續對富鈷結殼、多金屬結核及其相關的基礎科學問題開展調查?疾靺^域將涉及西南印度洋、西南太平洋和西太平洋的部分海域。

          ( )

          6.讀下面的對話,回答問題。(2分)

          比利走進一家小酒館,剛坐下,忽然看見柱子上綁著一個暴跳如雷的年輕人,他問老板:"喂,這是怎么回事?""他喝醉了鬧事。"老板回答。比利端起了酒杯,想了想,覺得有道理,說:"老板,請你再準備一根繩子吧。"

          問題:比利為什么要老板再準備一根繩子?

          ______________________________________

          二、閱讀(共30分)

          生 日

         、 今天是你15歲的生日,但你并不怎么快活。坐出租車時,你已經有點掃興了,因父母笨手笨腳的姿態,讓司機一眼就看出他們不常打車。不少同學家里都有小汽車了,而你的父母仍然騎著老式自行車,車把那兒有個鐵絲筐,運一些白菜蘿卜、油鹽醬醋。此時躺在爸爸懷里的蛋糕盒,可能也是那個小破筐馱來的。

         、 到了地方,你更加失望,原以為是一個豪華的飯店,就像同桌小杰過生日時去過的星級酒店,誰知竟是如此普通的餐館。陪客也不重要,是父母的朋友,一對老實巴交的夫婦,舉止比父母還要拘謹。

         、 餐桌上,四個大人沉悶地談一些陳年往事,仿佛他們來到這里,不是為了給你過生日,而是為了懷舊。你插不上嘴,也沒興趣插嘴,想象中的生日驚喜一點跡象都看不出來,除了那盒貌不驚人的蛋糕,什么都沒有,可是它也算得上驚喜?它暫時擱在餐館的窗臺上,窗臺小,盒子大,盒子的一部分沒地方呆,只好沒著沒落地懸著。

         、 吃完飯,打了包,清理干凈桌面,蛋糕終于擺上來了,上面用人造奶油松松垮垮地寫著幾個字:"生日快樂",連你的名字都沒有。是不是少些幾個字,就能省點錢?

          蠟燭被你匆匆吹熄后,媽媽小心翼翼地把它們拔出,擦凈,用原來的包裝盒重新包好,喃喃道:"還能用呢!"天哪,可不要等到明年繼續用,你想。

          爸爸從蛋糕上選了花紋比較多、比較漂亮的地方,開始切分。第一塊本以為是給你的,不料卻給了張阿姨,第二塊給了王叔叔,第三塊才給了你,今天真正的主角,理應是最受重視的小壽星呀。

          你繃著臉,抓起叉子,準備把蛋糕狠狠吞進肚子。猛然間聽見,爸爸讓你起立,向叔叔阿姨行禮。你茫然,很不情愿地站起來,兩眼斜視,望著墻壁。這時,爸爸說,15年前生你那天,是阿姨送媽媽去的醫院。

          咦,原來如此,那你就行個禮吧。

          阿姨慌忙阻攔說:"孩子,你應該給你母親行禮。你出生那天,她堅持上班,一下子就暈了過去。你要為母親自豪,她很堅強,她讓你來到這個世上。"

          母親有些激動,坐不安穩,被桌子碰了一下,露出痛苦的神色。于是你知道,先前她為你買蛋糕時,不慎跌傷了腿。她眼角的皺紋比以前更深,受傷的青筋更重,但樸素的衣著卻格外美麗合體。她目不轉睛地看著你,已經看了15年,仍然看不夠。

          你臉頰發燙,你發現,你也看不夠母親,看著看著,淚水滴了下來。

          你把椅子拉開,使空間增大一些,然后,深深地給母親鞠了一躬,又深深地給父親鞠了一躬。

          你纂緊拳頭,用指甲緊扣手心,暗下決心:今后每逢生日,都要鄭重地鞠躬,感謝父母,感謝生命,感謝一切有助你是生命的人。

          7.從文中找出能夠表現"你"心理變化過程的短語填在下面。(4分)

          ___________→___________→_____________→_____________

          8.爸爸分蛋糕時,先分給張阿姨和王叔叔,然后才分給"你",其用意是要告訴"你":

          _____________________________________;張阿姨要"你"給母親行禮,她是要告訴"你":

          _________________________________________。(2分)

          9.說說下列語句分別表現了"你"當時怎樣的思想感情。(4分)

          (1)兩眼斜視,望著墻壁:________________________________________________。

          (2)纂纂拳頭,用指甲緊扣手心:_____________________________________________。

          10.仔細閱讀全文,想一想,促使"你"情感發生變化的觸發點是什么?(用文中原句回答)(2分)

          11.請認真回憶一下,你在過生日時有沒有想到過感謝父母?讀了這篇文章中,你從中受到了什么啟發?(3分)

          (二)夏之韻

         、俪錆M整個夏的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣,山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片厚發,林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。③輕色慢舞的蜂蝶不見了,卻換來了煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲長鳴。④火紅的太陽烘烤著一片黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艦船。⑤金色主宰了世界的一切,熱風浮動著飄過田野,吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經過幾個月的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在田間升騰。夏天到了。

          ______________。按繪圖的觀點,這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,(a)著事物的終極。夏天當春華秋實之間,自然應了這中性的黃色--收獲已有而希望未盡,正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米,把在地上匍匐前進的瓜秧,無不(b)出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋慢長,而是在暑氣的(c)下,彭蓬勃發,向秋的終點作出最后(d)。

          夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮刀的農民,彎著腰,流著汗,只是想著快割、快割;麥子上場了,又想著快打快打。他們早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還有聽聽窗紙,可以起風了;看看窗外,天空可是著上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水。"田家少閑月,五月人倍忙",他們的肩上挑著夏秋兩季。

          遺憾的.是,歷代文人不知寫了多少春華秋實,卻極少有夏的影子。大概春日融融,秋波淡淡;而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

          12.讀第一段回答:(4分)

          第②句從________覺角度,寫出了夏天草木的豐茂;第③句從_______覺角度,寫出了蟬兒的叫聲;第④從視覺和_______覺的角度,寫出了夏的炎熱;第⑤句從視覺和______覺角度,寫出了夏的豐收在望。

          13.第二段開頭橫線上應放入的最恰當的語句是( )(2分)

          A.夏是充滿生機的 B.夏天是多姿多彩的

          C.夏天是金黃的 D.夏天的旋律是富于變化的

          14.a、b、c、d中分別填入的詞語最恰當的是哪個?在所選詞語下橫線。(4分)

          A標志、象征 b迸發、爆發 c蒸發、蒸騰 d沖刺、沖擊

          15.第三段連用"快"字,疊用"聽、看",在表達上各有什么作用?(2分)

          "快"--

          "聽、看"--

          16.文題是"夏之韻",你認為夏的"韻"主要是什么?(可用原文的句子或詞語回答)(3分)

          小升初語文試卷 2

          一、語言積累與運用

          1.看拼音寫詞語。

          piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì

          ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )

          jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          2.選字組詞。

          (吶 納)____喊 火柴____(梗 便) 氣____(魂 魄)

          (魅 魁)____力 (嘹 繚)____亮 (溶 熔)____煉

          3.選詞填空。

          描寫描繪

          (1)這件藝術銅鼎深入細致地( )了當時的風俗人情、橋梁建筑。

          (2)這部文學作品的第三章極細膩地( )了江南的風土人情。

          體會體味

          (3)我親身( )到,一個國家、一座城市,能夠舉辦一次奧運會,是一件了不起的事情。

          (4)從父親講的故事中,我( )到了一份責任。

          4.根據前面的提示,把下列帶“意”的詞語補充完整。

          “小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄為”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心術不正”叫 意。

          5.修改病句。

          (1)杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。

          __________________________________________________

          (2)不管你信不信,事實才是事實。

          __________________________________________________

          (3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。

          __________________________________________________

          6.按要求填空。

          (1)寫一句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩:_____________

          (2)寫一句借月抒懷的詩:_____________

          (3)時間對每個人來說都是極其珍貴的,可是,王強就不這么認為,每當看到他沉迷于各種游樂中的時候,你真想對他說:______________________。(格言警句)

          (4)你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句,請寫兩句。

          __________________________________________________________

          _____________________________________________________________

          7.選擇恰當的比喻,依次填入空格處。

          如旭日噴薄似風拂揚柳如小橋流水若大江東去

          春聯,是文學殿堂里的一枝奇葩,它發自于千人之心,出自于萬人之手,各展其才,各顯千秋,豪放_________,婉約_________,粗獷________,細膩________,洋洋灑灑,蔚為大觀。

          8.下面語句排列正確的一項是( )

         、倌悴拍苷嬲米x書,學會讀書。

         、谧x教科書,在基礎知識和專業技能的學習中,當然是必需的。

          ③所為讀書,不只是讀教科書。

         、艿,只有超越了讀教科書的階段,把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。

         、葸@是求知的階梯,也是人生必不可少的一段路程。

          A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

          9.下列詩句中有詠蓮的,也有詠菊的,其中詠蓮的詩句是( )

          ①小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

         、诤苫ㄈ肽邯q愁熱,低面深藏碧傘中。

         、鄞街仃柸,還來就菊花。

          ④接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

          ⑤秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。

          A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

          二、閱讀理解

          智子疑鄰

          宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜!逼溧徣酥敢嘣。暮而果大亡其財,其家甚智其子,而疑鄰人之父。

          1. 用自己的

          的話說說這則寓言的大意。

          ______________________________________________________

          2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”,為什么?

          ______________________________________________________

          3. 讀了這則寓言,你最想對文中的哪個人發表一些感慨?請寫在下面。

          ______________________________________________________

          牛

          現在,我對牛是很熟悉的。第一,我就屬牛。第二,我有只小銅牛,我非常喜歡它。

          我十歲生日那天,爺爺對我說:“今天是你的生日。你屬牛,我就把這只小銅牛作為禮物送給你!闭f完,就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

          小銅牛好看極了。它有壯實的身骨,穩健的`腿腳,尖利的犄角,靈巧的尾巴。爺爺說:“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅,還時常用來鞭策自己啊!”真的,我意外發現:那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己,讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說:“牛是踏踏實實苦干的動物,是從不喜歡偷懶的!蔽以桨l對這只小銅牛感興趣了,愛惜地用綢布把它包好,放在寫字臺上。

          從此,每當我坐在寫字臺前做作業,寫日記時,總要看看這自覺、踏實、耐勞的“!薄

          兩年過去了。有一天,我又一次坐在寫字臺前,用雙手托著小銅牛?粗,看著,眼前好似出現了一幅壯觀的畫面:手中的牛動起來,走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土,低著頭,鼻孔里噴出熱氣,使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上,讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴,向著同一個方向頑強地前進。

          1. 寫出下列詞語的近義詞。

          熟悉—( ) 喜歡—( ) 堅強—( )

          2. 照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。

          例:(壯實的)身體

          ( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳

          ( )犄角 ( )尾巴 ( )田野

          3. 用“鞭策”寫一句話。

          _________________________________________________________

          4.用“_______”畫出作者想象的內容。

          5. 這些想象,作者是根據生活中的!( )、( )、( )”這三個特點展開的,從作者的想象中,可以看出他平時很注意( )觀察,如果不熟悉牛的習性,也就不可能有如此( )的想象、細致的描寫。

          6. 作者寫《牛》這篇文章是因為[在括號里打√]。

          ①對牛很熟悉。( )

         、诜浅O矏叟!( )

         、蹫榱速潛P生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。( )

          挪樹

          院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方,旁邊是一個垃圾桶,垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它,原來風姿飄逸的它,便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅?蓱z巴巴幾條筋,眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排臘梅,其中剛好空缺一個位置。

          “人挪活,樹挪死!庇腥苏f!芭D梅會挪死嗎?”我有點擔心。

          老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅,卻有并不瘦小的根須,它是一株已經成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了!他又掄起鋤頭,朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處,錚錚有聲。發聲之處,竟露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨骼,白得駭人。

          我的心一陣悸動:“它會死嗎?”

          “死不了!”老花匠漫不經心地回答。

          “可不能把它的主根砍斷!”

          “不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業性的殘酷。

          不能不承認,為挪這株臘梅,老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它,非砍斷一些根根蔓蔓不可,哪怕傷筋動骨,也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢?

          “嚓!嚓!嚓!”一鏟,一鏟,一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤,一鋤,一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了!案轮ā币宦暎匣ń骋荒_蹬過去,最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬,抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎?

          晚上,雷電大作,大雨下了個透!翌日,那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,仍是綠的。又過了幾天,葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!

          盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小,但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的,會有的,在萬花紛謝的冬天,在它的干枝上,一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會:“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏!

          1. 把下面的詞語補充完整。

          ________一息 風姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美

          2. 文中第3段有兩個錯別字,分別是___________和__________

          3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》,作者是_________。

          4. 沒有字典和詞典可查,請聯系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。

          ①像斷裂的骨骼,白得 駭人。( )

         、谕砩希纂姶笞,大雨下了個透。( )

          5. 最后一段中,畫“___”線的句子里蘊含著什么意思?把你的體會寫下來。

          _____________________________________________________________

          6.按要求概括。

         、購牡3段到第9段,這一部分主要寫的是:

          ____________________________________________________________

         、谀阏J為本文作者在文中贊美了什么?表達了怎樣的感情?

          _____________________________________________________________

          小升初語文試卷答案

          答案及解析:

          一、

          1.偏僻 標志 申請 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底

          解析:此題考查同學們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”,“爍”不要寫成“礫”,要注意“藐”字不要寫成“渺”,“湛”字不要寫作“勘”,“嘹”不要寫成“繚”,“櫥”不要寫作“廚”。

          2.吶 梗 魄 熔

          解析:這道題要求辨析形近字,“吶”和“納”,“!焙汀氨恪,“魂”和“魄”,“溶”和“熔”,也都只是在部首上有一點差異,但字義與用法完全不同,需要仔細辨別。

          3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會

          解析:這是考查根據語言環境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區別,然后根據整體語境來選擇合適的詞語。

          4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意

          解析:這是考察辨析詞語意思的能力,只是形式與以往有所不同——給出解釋,要求填入詞語。完成這樣的題目,首先要弄懂相關詞語的意思,再根據自己的積累填寫合適的詞語。

          5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人。

          (2)不管你信不信,事實就是事實。

          (3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。

          解析:修改病句是培養同學們的語感,增強語言規范性和合理性的練習。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病,而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習一般要分三步:一是細讀句子,明確病因;二是根據病因動筆修改,或“增”,或“刪”,或“調”,或“換”;三是再讀,檢查修改是否正確。

          6.答案:

          (1)每逢佳節倍思親。

          (2)舉頭望明月,低頭思故鄉。

          (3)少壯不努力,老大徒傷悲。

          (4)①為中華之崛起而讀書②一年之計在于春,一日之計在于晨③……

          解析:這是考查同學們積累并準確書寫的情況,要注意記憶的準確和書寫的準確,不要寫錯別字。

          7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳

          解析:這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思,然后根據整體語境來選擇合適的答案。

          8. B

          解析:排列句子的順序,可以先找出開頭句,然后根據其意思往下推想,依次找出與之相銜接的句子。

          9.D

          解析:這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題,我們先要弄懂各句是什么意思,然后再根據題目要求分類,最后得到合理答案。

          二、

          (一)

          1.略。

          2.天雨墻壞,不及時修

          補。富人認為兒子聰明,是因為事情的發生在他兒子的意料之中。

          3.略。

          (二)

          1.熟知 喜愛 頑強

          2.金黃色的 壯實的 穩健的 尖利的 靈巧的 廣闊的

          3.略。

          4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進。

          5.自覺 踏實 耐勞 細致 合理

          6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。(√)

          解析:這是一篇詠物的文章,作者是根據生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的,也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。

          (三)

          1.奄奄 逸 錚錚 滿

          2.漫——蔓 產——鏟

          3.卜算子?詠梅 陸游

          4.①使人害怕 ②達到飽滿、充分的程度

          5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。

          解析:此題考查對句子含義的理解,“這里的風物一定會:‘疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏’”的含義應為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的!

          6. ①老花匠把臘梅移栽到新的地方。

         、诒疚馁澝琅D梅頑強的生命力,表達了作者對生命的關注與喜愛之情。

          解析:此題考查對于文章內容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文,抓住主要情節,并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力,表達了作者對生命的關注與喜愛之情。

          學習是一件很重要的事情,希望提供的小升初語文測試卷,能夠幫助大家學好語文這門課程,為今后的學習打好基礎!

          小升初語文試卷 3

          一、基礎部分31%

          (一)看拼音寫詞語。5%

          pī lì gōu hè wū rǎn yùn niàng qū zhú

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          (二)選擇合適的答案。10%

          1.下列沒有錯別字的一組是( )

          A.金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪

          B.走頭無路 香味四溢 秉燭夜游 繁花嫩葉

          C.春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡

          2.下列詞組中搭配不當的一組詞是( )

          A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔

          B.沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步

          C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空

          3.“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( )

          A.答應別人的事能不守信用嗎? B.答應別人的事非守信用不可!

          C.答應別人的事非守信用不可嗎? D.答應別人的事不能不守信用。

          4.下面的詩句中依次填入的花名是________

          ①滿園春色關不住,一枝________出墻來 ②兒童急走追黃蝶,飛入________無處尋。

         、酆鋈缫灰勾猴L來,千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝,春江水暖鴨先知。

          A.桃花 紅杏 菜花 梨花 B.紅杏 菜花 梨花 桃花

          C.桃花 梨花 紅杏 菜花 D.菜花 桃花 梨花 紅杏

          5.一個秋雨連綿的日子,安尼想觀察一下,晶瑩透明的雨水里有些什么,他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來,“________”……你認為最恰當的一句應是( )

          A.別看小水滴那么清澈,原來里邊有小蟲子呀!

          B.小蟲子那么多,而且都在動!

          C.小蟲子!那么多小蟲子都在動!

          D.我真沒想到,小水滴里是有蟲子的。

          (三)給說法正確的句子打“√”錯誤的打“×”。7%

          1.模糊(mó) 似乎(sì) 轉身(zhuǎn) 分量(fèng)這些多音字的讀音沒有一個錯的。 ( )

          2.“輝”用部首查字法查“光”部,“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。

          ( )

          3.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同,都是褒義詞。

          ( )

          4.“春天的杭州是一年四季中最美的季節!迸c“兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。 ( )

          5.“海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。”這句話若縮句,應該是“出版社解決了難題”。 ( )

          6.藺相如對手下的人說:“秦王我都不怕,我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉述應該是,藺相如對手下的人說:“秦王他都不怕,他更不會怕廉將軍。” ( )

          7.孫慎是我國著名的革命音樂家,鎮海人。 ( )

          (四)根據情境,按要求填空。5%

          1.填上表示“看”的意思的詞語。(2+1+2)

         、偃藗兂酥凼幯谖骱,( )著如畫的美景,心曠神怡。

         、陉愐愕乃芟駝偮涑,來( )的人就很多。

         、圻@里的書太多了,稍微( )一下,得花半天的`時間。

          ④宇航員在天際遨游時,( )地球,發出由衷的感嘆。

          2.在學習、生活中,當你遇到困難時,是哪一句名言激勵你,請你把它寫下來。

          _________________________________________________________________________。

          3.寫出四個形容“專心”的四字成語:________、________、________、________

          (五)按課文內容填空4%

          “________________”,不錯的,像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中,高興起來,________地賣弄清脆的喉嚨,唱出________ 的曲子,跟________應和著。

          二、閱讀部分34%(一)(2+3+3+2+1)

          從香山歸來,路過頤和園,看見頤和園門口,就像散戲似的,成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門,就像一只大魔術匣子,蓋子敞開著,飛涌出一群接著一群的關不住的小天使。

          這情景實在有趣!我想起兩句詩:“兒童不解春何在,只揀游人多處行”,反過來也可以說:“游人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑著下了車,迎著兒童的涌流,擠進頤和園去。

          1.節選部分選自課文___,它是現代著名作家____寫的。

          2.用“ ”劃出寫孩子多的詞。用“ ”劃出作者的聯想。

          3.作者想像極為豐富,比喻很奇特。用____比喻_____,表現了作者___________。

          4.“游人不解春何在,只揀兒童多處行”。這句話的意思是__________________________。

          5.選段中的雙引號表示________。

          (二)歸帆(2+2+3+1+2)

          我看過太湖上的歸帆,也看過東海上的歸帆。

          夕陽把水面映得通紅,把天空也染成萬道彩霞。一會兒,黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒,水天相接處出現了一只帆影,接著又是一只……不多久,整個船隊都出現了,它們散散落落地駛回港口,仿佛一隊出征的戰士,唱著凱歌整隊回營,帶著滿艙的戰利品。

          但這只是在岸上看到的遠處的景象,等到這些船只快靠碼頭,船老大準備向岸上拋纜繩的時候,情形便不一樣了。

          有的船上喜笑顏開,熱火朝天,小伙子們打鬧著,嬉笑著,隔著水同岸上的人大聲地打招呼,問村里今天能有些什么事,廣播有些什么重要新聞,也故意說些無關緊要的話。這樣的.船,不用問,就能斷定今天的成績很好,超額完成了生產指標,說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船,幾乎是垂頭喪氣,悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙,一面望著水面沉思,平時愛打鬧的小伙子,像泄了氣的皮球,悶聲不響地蹲在甲板上,岸上的人同他們打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑著嚷了一句:“嗨!今天倒霉,別說了!”這樣的船總是由于某種原因,今天沒有完成任務。雖說漁家的生產并不在乎一天的得失,但是沒有完成自己定的指標,人們總不會有好的情緒。對集體,對生產的責任感,在糾纏著、沖擊著他們。

          沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思,無論是哪條船上的人們,都休息了,積畜力量準備迎接新的戰斗。對于明天的信念,人們總是相同的。既使暫時泄了氣,在明天早晨出海的時候,也一定會抖擻精神,重新鼓起勁兒來。

          1.聯系上下文,理解加粗的字,再解釋詞語。

          喜笑顏開:垂頭喪氣:

          2.劃出文末一段中的四個錯別字,并把改正過來的字依次寫在橫線上:

          3.本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?

          4.第3自然段在文章中起到什么作用?

          5.“對于明天的信念,人們總是相同的!薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁?

          (三)朋友(2+2+2+2+3+2)

          小兒今年4年級,每天放學后都忙著呼朋喚友,打打鬧鬧□互換各類卡片;周末還要組織同學們搞小隊活動,上興趣班,看上去忙得很。( )星期天下雨,搞不成活動,沒有小朋友來,他( )會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上,花芯里積著一小彎盈盈淺水,他就在作文里馬馬虎虎地寫道:“雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道:“兒子,太夸張了吧。”

          10多歲的男孩,心思都在玩上,教會他細細觀察人和事,不是件簡單的事,F在的小孩都是獨生子女,嬰幼兒時期,( )年齡小,( )只要給他們吃飽、穿暖,健健康康的就行了。長成小小少年,就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的,并不是每時每刻都懂得孩子的心的,以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來,就能使孩子充實、快樂。其實,小小少年在空閑時間里,最想要的是朋友的友誼。

          記得兒子上幼兒園時,一天傍晚,從外面玩回來,滿頭汗,花貓臉,渾身上下泥跡斑斑,手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝,說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話,隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他,讓他自己擺弄。

          過了幾天,兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說:“阿婆朋友家的桔子多好吃呀,媽媽,你也吃一個!蔽铱粗,問:“阿婆朋友到底是誰呀?”兒子說:“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩,周寒生鼻子出血了,阿婆給他止了血。阿婆還說,下次,我們有困難就找她,她是我們的朋友!”哈哈,笑死我了,瞧瞧我的兒,一點點大的人,就在外面交了老太太朋友了。

          后來,我們搬家了,兒子也上一年級了。一天放學回家,兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網袋,里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴,過了好長時間,我才聽清了這只鴨蛋的來歷。后來,我真的好感動,為這一老一少純真的感情。

          1.寫出下列詞語的近義詞。

          留意( ) 純真( )

          2.給本文第1、2自然段的括號內填上適當的關聯詞。

          3.根據自己的觀察和體驗,修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。

          原來的句子:雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮……

          改后的句子

          4.根據提示,補充文章最后一自然段留下的空白。(提示:這一天可能是什么日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋?)

          5.本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼,依次寫了哪3件事?(概括每件事,字數不超過15個)

          (1) (2 (3

          6.讀了本文,你有什么感想?請寫出最想說的一句話。

          三、作文:35%

          1.應用文:(5%)

          學校大隊部決定于7月1日組織3~6年級隊干部去光明街道進行社會調查,要求參加者穿上校服,佩戴紅領巾和隊干部標志,上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫一份通知,注意把格式寫正確,書寫端正,行款整齊。

          2.作文:(30%)

          題目:我發現了……

          提示:看了這個題目,同學們也許會說:“我們只是小學生,怎么會有什么發現呢?”其實,社會的發展,科技的進步,都離不開發現?梢詫懫綍r觀察中的發現,可以寫學習中的發現,也可以寫實驗制作中的發現,只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻,請你把自己的發現寫出來,讓大家與你共享發現的快樂。

          要求:選擇一次最令你激動、難忘的發現,寫一篇400字以上的記敘文,注意把發現了什么以及發現的過程寫清楚。

          試卷答案

          一、(一)霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅逐

          (二)1.C 2.B 3.C 4.B 5.C

          (三)1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.×

          (四)1.欣賞 參觀 瀏覽 遙望

          2.如:學如逆水行舟,不進則退。

          3.專心致志 一心一意 聚精會神 全神貫注

          (五)吹面不寒楊柳風 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉 輕風流水(選自朱自清《春》)

          二、1.《只揀兒童多處行》 冰心

          2.成千盈百 這幾扇大紅門,就像……小天使。

          3.小天使 孩子 對孩子的喜愛

          4.略 5.①

          (二)1.臉 丟失 2.幕 漁 蓄 即

          3.時間順序“夕陽”“夜幕” 4.承上啟下

          5.能夠多打魚,更好的完成任務。

          (三)1.留心 純潔

          2.即使……也…… 因為……所以……

          3.雨濺到花瓣上,像晶瑩的珠子滾落玉盤。

          4.這一天是阿婆的生日,阿婆愿兒子像那“綠殼鴨蛋”一樣出色和與眾不同。

          5.阿婆送兒子桂花枝

          阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝

          阿婆送給兒子“綠殼鴨蛋”

          6.再小的孩子也需要朋友。

          三、略

          小升初語文試卷 4

          積累與運用(共51分)

          1、看拼音寫詞。(5分)

          yínsòng   yùnhán    àomì     jìng mì yì rán

          (   ) (    ) (   )  (    )

          zhēn zhì    hōng kǎo   qín miǎn  páng bó    qī liáng

          (   ) (    )   (   )  (    )(    )

          2、多音字注音,并組詞。(8分)

          喪(   )(   )   冠(   )(    )

          (   )(   )   (   )(   )

          勁(   )(   )   和(   )(   )

          (   )(   )   (   )(   )

          3、詞語積累。(5分)

          旁(  )斜出   駐足(  )望   返(  )歸真   (  )地而起

          狂風怒(  )   (   )不安席   瓜秧拖(   )  安(  )樂業

          心潮(  )湃  水(  )石出

          4、用“然”字組詞,并分別填入下面的句子。(5分)

          (1)、詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,(      )接受了任務。

          (2)、歲月悠悠,唯有你(      )如舊。

          (3)、爺爺今年八十歲了,他(      )能爬上五指山頂峰。

          (4)、這種說法(      )錯了,所以大家都搖頭。

          (5)、天氣預報說今天要下雪,傍晚,天上(      )飄起雪花。

          5、辨析字義(填序號)。(4分)

          白云悠悠(   )、匍e適 ②久遠、蹟[動、軕n郁

          漫步其間(   )、匐S意  ②充滿 ③溢出  ④淹沒

          難以言狀(   )、贅幼印、谇闆r  ③描述  ④文辭

          不拘一格(   )、倏蜃印、谛问健、圩璧K、芷焚|

          6、按括號里的意思在句子的`橫線上填上恰當的詞語。(3分)

          (1)紅軍老爺爺(含蓄深遠,十分耐人尋味)   地對我們說:“你們一定要好好學習,長大了為祖國做貢獻!

          (2)前院的共產黨員李爺爺(品德高尚,名望很大)   ,大伙兒都很敬重他。

          (3)這次國慶征文,散文也行,故事也行,(不局限于一種規格或形式)   ,可以自由創作。

          7、句子加工廠。(4分)

          (1)這山中的一切,哪個不是我的朋友。(改成陳述句)

          _____________________________________________

          (2)你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?(仿照句式,學習作者的`寫法,你也來跟山里的“朋友”打打招呼。)

          ____________________________________________

          8、將下列詩句、名言補充完整,并在括號中寫出作者。(8分)

          (1)落紅不是無情物,__________________________。(    )

          (2)此夜曲中聞折柳,__________________________。(  )

          (3)不是花中偏愛菊,___________________________。(     )

          (4)我們愛我們的民族,___________________________。(周恩來)

          (5)___________________________,惟有他發揚起來,中國才有真進步。(魯迅)

          小升初語文試卷 5

          一、按要求填空。(5分)

          “鑾”按部首查字法,先查___部,再查____畫。

          “嘎”字按音序查字法,先查大寫字母______,再查音節____。

          “凸”字按數筆畫查字法,共____畫。

          二、改病句。(10分)

          1.我們召開了中隊委員會,大家一起琢磨了中隊計劃。

          ____________________________________________

          2.王琳眼睛里流著激動的淚花。

          ____________________________________________

          3.大家都講究衛生,健康和疾病就有了保障。

          ___________________________________________

          4.鄧均獲得了小學生作文競賽第一名,他感到非常榮譽和高興。

          _______________________________________________

          5.張延雖然學習成績好,而且他一點也不驕傲。

          _____________________________________________

          三、把下面的成語補充完整。(10分)

          水落石( ) 風調雨( ) 自( )自( )

          好高( )遠 ( )謀( )計 萬丈深( )

          奄奄一( ) 五( )四( ) 夸夸其( )

          千( )萬( )

          四、用三組不同的關聯詞,把下面兩個分句連接起來。(3分)

          “多觀察,多動腦,多讀多寫”“提高作文水平”

          ___________________________________________

          ___________________________________________

          ___________________________________________

          ___________________________________________

          五、讀下面的例句,注意每組里三個句子的關系,并仿照例子,把一個句子分解成兩個小句子。(10分)

          例句:魯班請師傅教手藝。

          魯班請師傅。

          師傅教手藝。

          1.學校組織同學去參觀。

          _______________________________________

          _______________________________________

          2.黨中央領導我們向四化進軍。

          ________________________________________

          _________________________________________

          3.同學們請“五一”勞動模范做報告。

          __________________________________________

          __________________________________________

          4.桑娜到西蒙家把孩子抱回來。

          __________________________________________

          __________________________________________

          5.我們到海濱公園去春游。

          ___________________________________________

          ___________________________________________

          六、寫一段話,注意用上你學過的標點符號。(不少于5種)(5分)

          _______________________________________________________________

          七、默寫古詩《前出塞》,并且說說這首詩表達了作者怎樣的思想感情。(6分)

          ______________________________________

          ______________________________________

          八、閱讀短文,想想可以分幾段,用“△”在段尾標出。再概括段意。(15分)

          洗臉

          1吃過早飯,小東端起臉盆叫上同院的小偉就往外跑。

          2奶奶說:“你們倆干什么去?”

          3小東說:“洗臉去!”

          4奶奶覺得奇怪,這兩個孩子的臉不是挺干凈的嗎?再說,洗臉怎么往外跑啊!

          5他倆來到大街上,小東說:“你看這個果皮箱的臉最臟。咱們先給它洗吧!”小偉點點頭,他倆把果皮箱上的泥擦掉了;樄は浜孟褡兂蓜傁催^澡的娃娃。

          6他們又來到公共汽車站牌下,小偉說:“該給這個大個子洗了!毙|說:“來,我托著你。”站牌上覆蓋著一層土擦掉了,站牌換了一身新衣裳。

          7他倆擦啊,洗啊,街上的路牌、站牌、路邊的郵筒、垃圾箱都讓他倆擦洗了一遍。整個街道變得更加清新美麗了。

          8中午,小東和小偉回來了。奶奶說:“你們不是洗臉去了嗎?瞧瞧你們的臉,怎么越洗越臟啊!”小東一看,小偉臉上左一道黑,右一道泥,成了花臉兒;小偉一看,小東衣服上前一層土,后一層灰,成了土人兒。他倆你看我,我看你,光抿著嘴笑,不說話。

          9奶奶看了看他們手中的抹布、臉盆,說:“啊!我明白了,你們是洗凈別人的臉,臟了自己的`臉。你們都是奶奶的好孩子!

          _____________________________________________

          _____________________________________________

          ______________________________________________

          九、請你概括《洗臉》這篇短文的中心思想。(6分)

          _________________________________________________

          __________________________________________________

          十、下面是一個作文題目,請你認真審題,然后按要求列寫作提綱再作文。(30分)

          老師教我學做人

          中心___________________________________________

          選材___________________________________________

          重點____________________________________________

          人稱____________________________________________

          寫作提綱_________________________________________

          參考答案

          一、鑾查(金)部,再查(6)畫;

          嘎查字母(G),音節(g1);

          凸字共(5)畫。

          二、1.把“琢磨”改為“制定”。

          2.把“流著”改為“閃動”。

          3.去掉“和疾病”

          4.去掉“榮譽和”或把“榮譽”改為“光榮”

          5.把“而且”改為“但是”

          三、水落石(出)風調雨(順)自(私)自(利)

          好高(騖)遠(陰)謀(詭)計萬丈深(淵)

          奄奄一(息)五(湖)四(海)夸夸其(談)

          千(言)萬(語)

          四、只有……才能……只要……就能……

          如果……就能……

          五、1.學校組織同學。同學去參觀。

          2.黨中央領導我們。我們向四化進軍。

          3.同學們請“五一”勞動模范!拔逡弧眲趧幽7蹲鰣蟾。

          4.桑娜到西蒙家。桑娜把孩子抱回來。

          5.我們到海濱公園。我們去春游。

          七、默寫(略)表達了作者對戰爭的看法。戰爭的目的只應該是保衛國家。

          八、第一段(1-4節)奶奶很奇怪,兩個孩子洗臉怎么往外跑。

          第二段(5-7節)小東和小偉把街上的路牌、站牌、路邊的郵筒、垃圾箱都擦洗了一遍。

          第三段(8-9節)奶奶明白了,他倆是洗凈別人的臉,臟了自己的臉。

          九、歌頌了小東、小偉不怕臟、不怕累,一心為集體的優秀品質。

          十、作文

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