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2016小學六年級科學下冊復習資料
小升初是小學生升入初中的簡稱，與初中升高中的中考、高中升大學的高考并列為中小學生的三大考試。為了幫助考生們順利備考小升初考試，下面YJBYS小編為大家搜索整理了關于六年級科學下冊復習資料，歡迎參考復習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
第一單元
一、填空：
1、放大鏡是(凸透鏡)，凸透鏡具有(放大物體圖像)的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節。(記憶)
2、放大鏡能把物體的圖像放大，顯現人的肉眼看不清的細微之處，使我們獲得更多的信息。并被廣泛應用在人們生活生產的許多方面。在我們的感覺器官(眼、耳、鼻、舌、手)中，(眼睛)能收集到比其他感官更豐富的信息，但人的最高視力也只能看清楚(1/5)毫米的微小物體。(了解)
3、放大鏡鏡片的特點是(透明和中間較厚、邊緣薄)。自制放大鏡的方法有：廣口瓶、玻璃杯、燒瓶、燒杯、塑料袋(盒)裝水，冰塊、水滴、透明玻璃球都有放大功能。(注：橫向放大，縱向不放大)。(記憶)
4、放大鏡正確使用方法有(移動放大鏡)和(移動被觀察的物體)。通過透鏡看到的面積或區域叫做(透鏡的視野)。放大鏡的放大倍數與(凸度)有關：凸度越大，放大倍數越大，視野越少;反之，凸度越小，放大倍數越少，視野越大。
5、人類最早使用的凸透鏡就是用(透明水晶)琢磨而成。在13世紀，英國一位主教(格羅斯泰斯特)最早提出放大裝置的應用，他的學生(培根)根據他的建議，設計并制造出了能增進視力的(眼鏡——凹透鏡)。(了解)
6、蒼蠅落在堅直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且還能在上面爬行，這和它(腳的構造)有關。(了解)
7、昆蟲的“嗅覺”很靈敏，據說是因為它們的(觸角)。昆蟲是自然界中人類肉眼看得見的最小的動物之一，用放大鏡可以觀察到昆蟲的(口器)、(觸角)、(翅膀)等特殊的構造。會畫昆蟲的各種觸角。(了解)
8、蟋蟀的“耳朵”在(足的內側);蝴蝶的翅膀上布滿彩色小鱗片，這些鱗片其實是(扁平的細毛)。(了解)
9、食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是有規則幾何外形的固體，人們把這樣的固體物質叫做(晶體)。(記憶)
10、許多巖石是由(礦物晶體)集合而成。如花崗巖由(長石)(云母)(石英)等礦物的晶體組成。(記憶)
11、自然界中的大部分固體物質都是(晶體)或由(晶體)組成(玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是晶體)。晶體形狀(多種多樣)有的是(立方體)，有的像(金字塔)，有的像(一簇簇的針)等，但都很有規則。有的晶體較大，肉眼可見，有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能看見。(記憶)
12、生物學家(列文·虎克)制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結構的顯微鏡。為了看到更小的物體，人們又研制出(電子顯微鏡)和(掃描隧道顯微鏡)。電子顯微鏡可把物體放大到(200萬倍)。(記憶)
13、英國科學家(羅伯特·胡克)用自制的復合顯微鏡在世界上第一個看了(細胞)
14、顯微鏡主要由(目鏡)(調節旋鈕)(物鏡)(載物臺)(反光鏡)等組成。(記憶)顯微鏡的使用方法：安放—對光—上片—調焦—觀察(會用)
15、大量的研究事實說明生命體都是由(細胞)組成的。(記憶)
16、(細胞學說)的建立被譽為19世紀自然科學的三大發現之一。魚缸里的水發綠，原來是(綠藻)的作用。
17、生命體細胞具有(消化)(呼吸)(排泄)(生長)(發育)(繁殖)(遺傳)等功能。(了解)
18、我們還可以利用(干草)培養微小生物。(記憶)
19、我們知道的微生物有(草履蟲)(變形蟲)(眼蟲)(喇叭蟲)(鼓藻)(船形硅藻)等。微生物具有生物的特征如：對環境有一定的需求、對外界的刺激有反應、能繁殖等。(了解)
20、葉綠體是植物進行(光合作用)的基本場所。(了解)
21、(巴斯德)第一個指出微生物與人類健康的關系。(記憶)
22、通過觀察我們知道電視機的屏幕其實是由(紅)(藍)(綠)三種顏色組成。(記憶)
23、蚜蟲喜歡吸食嫩枝上的(汁液)，蚜蟲的大小如(針眼)，蚜蟲的天敵是(草蛉)。(了解)
24、(放大鏡)和(顯微鏡)的發明，為人類打開了微小世界的大門，是人類認識微小世界的重要觀察工具。微生物對人類并非都是有害的，有許多微生物不僅對人體有益，而且我們還離不開它。雜交水稻(袁隆平)，酵母菌它可以分解面粉里的糖類，產生二氧化碳，二氧化碳在加熱時體積急劇膨脹，從而使饅頭、面包內部疏松多孔。
25、人類探索微小世界的成果，促進了科學技術的發展、社會的進步和人類生活的改善。如：抵抗制服疾病、釀酒、泡菜、發面、做酸奶、克隆生物、處理垃圾和污水。
二、觀察工具發展的流程圖：(記憶)
肉 眼：能看清昆蟲等較小的動物 →放大鏡：能看清小于毫米的肉眼看不清的東西 →光學顯微鏡： 能看清細胞和微生物 →電子顯微鏡： 能看清能看到更小的組成物質的原子、分子 →掃描隧道顯微鏡：納米技術
三、你可有哪些方法來測定放大鏡的放大倍數?(了解)
方法一：將放大鏡放在有格子的紙上，數出范圍內的格數(A);再將提高，直至格子放大到最大、最清晰，數出范圍內的格數(B);A除以B就是放大的倍數。
方法二：用直尺量出方格的邊長(A);再將提高，直至格子放大到最大、最清晰時，將直尺擱在上量出被放大的格子的邊長(B);B除以A就是放大的倍數。
四、實驗題：
(1)怎樣分離食鹽和水的?方法有二，一是減少水分，即把某種溶液風干或加熱使其水分蒸發，使物質重新析出;二是降低溫度，即把某種物質的溶液加熱制成飽和溶液，然后冷卻，使物質重新析出。
(2)得到晶體的步驟：先制作食鹽的溶液，然后用滴管或玻璃棒滴1—2滴在玻片上。為了蒸發得快，滴后要輕輕晃一下，讓溶液擴散得薄而均勻，然后放在通風的地方。也可以用夾子夾住玻片在酒精燈上加熱，加熱時玻片離火焰要遠一些，慢慢烘干。在溶液蒸發的過程中，千萬不要用手或器物觸摸它。
(3)用顯微鏡觀察洋蔥表皮特征：(1)材料，口杯、清水、滴管、鑷子、小刀、載玻片、蓋玻片、碘酒、培養皿、吸水紙。(2)制作切片標本的步驟，a、在一個干凈的玻璃載片上滴一滴水b、用鑷子把要被觀察的標本放到載片的水滴中央，注意標本要平展開，不要折疊c、用蓋玻片或另一個玻璃載片傾斜著慢慢蓋到標本上面，放蓋玻片時，先放一端，在慢慢放下另一端，注意不要有氣泡d、需要染色的標本，可以從標本的邊緣滴一滴碘酒，并把玻片微微傾斜，再用吸水紙吸掉多余的水e、將做好的載片放到顯微鏡載物臺上。(了解)
第二單元 物質的變化
一、填空題：
1、世界是由(物質)構成的，所有的物質都在不停地運動。我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是(物質)
2、物質的變化各不相同，有快有慢，有些變化只改變了物質的狀態、形狀、大小等，沒有產生新的不同于原來的物質，我們把這類變化稱為(物理變化)，有些變化產生了(新的物質)，我們把有新物質生成的變化稱為(化學變化);一些物質在變化的過程中，會既發生化學變化又發生物理變化。如蠟燭燃燒、白糖加熱時融化變色。(記憶)
3、有些物質混合后不會生成新的物質，如(沙子)和(豆)混合;有些物質混合后會生成新的物質，如(小蘇打)和(白醋)混合。(記憶)
4、小蘇打和醋混合產生大量的氣泡，生成新的氣體——二氧化碳氣體，這種氣體能使燃燒的細木條熄滅，說明這種氣體(不支持燃燒)。(記憶)
5、米飯在我們咀嚼的過程中，變得有(甜味)了，這是因為米飯中有一種叫(淀粉)的東西，在被我們咀嚼過程中發生了變化——淀粉變成了麥芽糖。
6、淀粉遇到碘酒顏色會變成(藍色)，產生了一種藍色的新物質。利用這一特性可以檢驗食物中是否含有淀粉。
7、我們周圍世界物質的變化一般分成兩類，即(物理變化)和(化學變化)。化學變化伴隨的現象很多，最重要的特征是(產生新的物質)。(記憶)
8、物質發生化學變化過程，往往伴隨產生種種現象，如(發光發熱)、(產生氣體)、(改變顏色)、(產生沉淀物)等。(記憶)
9、物質變化與我們的生活息息相關，如利用(物質的熱脹冷縮)的原理制成了溫度計，這種變化屬于(物理變化);又如空氣中(二氧化碳)含量不斷增加，導致全球氣候變暖、土地沙漠化等環境問題日趨嚴重。(了解)
10、通過觀察比較鐵片和鐵銹，我發現鐵銹是(紅褐色)、(有空隙)、(沒有光澤)、(不導電)、(不能被磁鐵吸引)、(粗糙)等。(記憶)
11、在日常生活中，許多的物質變化屬于物理變化，如(折紙)(水結冰)(加熱水)(豆子和沙子混合)等。
12、用鑷子夾住鐵釘并將一部分浸入硫酸銅溶液中，過一會兒取出鐵釘，可以發現浸入溶液的鐵釘表面有(新物質附著)，同時藍色的硫酸銅液體顏色會(變淺)，這種變化屬于(化學變化)。(了解)
13、小蘇打和白醋混合后產生的氣體(二氧化碳)具有的特征是(不支持燃燒)、(比空氣重)、(無色透明)。
14、哪些食物含有淀粉?(記憶)
| 類別 | 食物名稱 |
| 含有淀粉的食物 | 玉米、土豆、番薯、蘋果、面包、饅頭、南瓜 |
| 不含淀粉的食物 | 花菜、胡蘿卜、白蘿卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋蔥 |
15、在生產實踐中，人們一般采用什么方法防止、減緩鐵制品生銹的速度?(記憶)
答：(1)制成合金;(2)鐵制品表面涂防護層;(3)保持鐵制品表面的潔凈和干燥。
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