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2017年下學期一年級校本教學計劃
“教學”一詞在英文中有很多詞可以表達。在英語世界與教學相對應的詞有“teach”,“learn”,“instruct”,以及 “teach and learn”。下面是小編整理的關于一年級校本教學計劃,歡迎大家參考!
一年級校本教學計劃【1】
一、復習的主要內容。
1.會數、會讀、會寫100以內的數;會比較數的大小,并能結合實際進行估計。
2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數、兩位數,會用加減法解決簡單的生活實際問題,發展估算。
3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,認識時間。
4.認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
5.認識厘米、米,了解它們之間的關系,正確測量物體的長度,會畫、量線段。
6.認識簡單的統計表,經歷數據的收集和整理過程,會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。
二、復習的主要目標。
1.引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3.通過形式多樣化的練習,充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的發展。
三、復習的具體設想。
1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。
2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識,讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學生會厭倦的,可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的'正確計算。
3.與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系?梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題;可以讓學生到生活中尋找數學問題,然后在全班交流,學生不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。
4.設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,創設給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科,學生在調查中經歷數據的收集和整理,繪制成統計圖和統計表,根據表中的數據,自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、100以內數、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動,讓學生記錄家中一天所發生的數學故事,然后與全班同學交流。
5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣,進行簡單的錢款計算,解決簡單的實際問題。
四、復習措施:
(1)加強學習目的的教育,做好學生的思想教育工作,提高學生的學習積極性,讓學生想學習、愛學習、會學習。
(2)做好學困生的轉化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據他們的實際情況,有針對性地補差,開好“小灶”,讓他們有進步。
(3)時刻關注學生的學習狀態,多做家訪,與家長密切配合,共同督促學生學習。
五、復習時間安排。
1.生活中的數(100以內數的認識) 1課時
2.加與減(兩位數加減法,連加、連減、加減混合運算,用加減法解決簡單的生活問題。)2課時
3.有趣的圖形(認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓)認識時間 1課時
4.購物(認識元、角、分,進行簡單的計算。)1課時
5.統計(收集整理數據,用統計數據解決簡單的問題。)厘米、米 1課時
6、綜合練習 2課時
一年級校本教學計劃【2】
一、學情分析:
寫字的過程就是培養學生一絲不茍,持之以恒的良好習慣的過程。要練好字,過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。如何轉化書寫不認真的學生,保持并提高書寫工整的學生的寫字能力是我工作的重心,從而提高學生在學習中的主體意識,使學生樂學求美。
二、本學期教學目標:
1、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)首先,要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩,不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的`間架結構和一些常見的偏旁部首。
(1)總結學習漢字的基本筆畫。
(2)漢字的筆順規則,可分為基本規則和補充規則兩種:基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
(3)漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:“規范、端正、整潔”。
三、情感態度價值觀目標:
對小學生進行寫字教育,不僅僅是培養學生寫得好字,更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。
四、采取的措施:
1、整體優化。
(1)認真制訂實施寫字教學計劃。
(2)嚴格遵守課改方案要求,開齊開足二年級寫字課,落實“專課專用,保質保量”。
(3)遵循直觀性原則,采用多媒體等現代化教學設施,推出樣板課,組織聽課,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質量。
(4)調動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調查。
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