小班科學教案《皮球跳起來》

小班科學教案《皮球跳起來》

　　教育是一個逐步發現自己無知的過程。下面是小編整理的小班科學教案《皮球跳起來》，歡迎大家參考。

　　活動目標

　　1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。

　　2、觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。

　　3、喜歡參與科學小游戲，對科學活動感興趣。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒玩過有氣的球，嘗試拍、滾過球。

　　2、物質準備：癟球三個，手動充氣工具一個。

　　活動過程：

　　1、玩球活動。

　　(1)教師(出示癟皮球):這是什么?(皮球)你以前玩過嗎?

　　(2)請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。

　　教師:今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣?(這個皮球拍不起來)

　　2、感受空氣。

　　(1)今天我們玩的皮球為什么拍不起來呢?(因為它沒氣了)

　　(2)認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。

　　教師出示手動充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具，在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

　　3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。

　　(1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進去呢?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

　　(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。

　　4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。

　　(1)教師：現在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?(現在的有氣，能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)

　　(2)教師:現在皮球有氣了，可是皮球寶寶跳得很低，誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點?

　　教師與幼兒一起討論，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關，氣越足，皮球跳得越高。

　　(3)請個別幼兒嘗試操作。

　　5、游戲：比一比，誰的皮球跳得高?

　　教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰的皮球跳得最高?

　　游戲可進行3-4遍。

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