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      1. 小班社會領域教案《學習穿襪子》

        時間:2024-07-08 16:54:59 幼教早教 我要投稿
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        小班社會領域教案《學習穿襪子》

          作為一名教學工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班社會領域教案《學習穿襪子》,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小班社會領域教案《學習穿襪子》

          小班社會領域教案《學習穿襪子》 篇1

          活動目標:

          1、講講做做玩玩,學習穿襪子的正確方法。

          2、認識腳趾、腳跟。

          3、愿意參加集體活動,能用普通話表達自己的意愿。

          活動準備:

          1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子,老師穿上一只襪子(有襪跟的,厚的)

          2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)

          3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點

          活動過程:

          一、幫助襪子找朋友

          1、進場音樂,學高人,矮人走,帶幼兒進活動室,一起做小腳游戲:小腳丫,小腳丫,點點頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰一碰,腳跟碰一碰。

          2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一只襪子,進而引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看,和你自己腳上的襪子比一比,要找到最合適的朋友。

          3、師和幼兒一起討論

          (1)“你幫你的.襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的呢?”

          (2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好朋友)

          (3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙)

          二、學習穿襪子

          1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時指導

          2、請個別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,用兒歌總結示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯,襪跟朝著下面放,小腳用力往里鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。

          游戲:碰一碰“恩,你們真棒,給我們的襪子找到了朋友,那現在我們也去找個朋友做做游戲吧!(彈碰一碰的游戲音樂)

          小班社會領域教案《學習穿襪子》 篇2

          活動目標:

          1、講講做做玩玩,初步學習穿襪子。

          2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。

          3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          活動準備:

          墊子、不同大小、顏色的襪子

          活動過程:

          一、小腳動動動

          1、進場音樂做運動,學高人走,矮人走。

          2、小朋友熱了脫襪子,一起做小腳游戲。

          小腳,小腳,點點頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰碰碰,腳跟碰碰碰。

          3、教師和幼兒一起討論

          (1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。

          (2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的`在一起,它們是一對好朋友)

          (3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)

          二、學習穿襪子

          1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時指導。

          2、請個別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結示范穿襪子的正確方法:襪子、襪子真漂亮,襪跟在這里,襪尖在那里,小腳用力往里鉆,我的小腳真舒服。

          3、音樂響起,幼兒穿好襪子在墊子做運動。

          三、延伸

          小朋友本領真大,我們穿好鞋子,到我們再去做運動吧!

          活動反思:

          嘗試—觀察—比較—改正,這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒,多數幼兒認為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范,幼兒難以產生興趣。經過嘗試、體驗、比較,幼兒發現了問題:襪子不聽話,襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發幼兒繼續探索尋找解決問題的辦法。

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