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2017幼兒教師資格證保教知識備考題及答案
一、單選題
1.大班幼兒蘇立對媽媽說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。”這是一種( )
A經(jīng)驗(yàn)性想象
B情景性想象
C愿望性想象
D擬人化想象
【答案】：C
2.教師與幼兒溝通時，不正確的做法是( )
A.注意傾聽
B.言語專業(yè)化
C.與孩子平等對話
D.用點(diǎn)頭、撫摸等動作鼓勵孩子
【答案】：B
【解析】：
教師與幼兒的溝通語言要明確、通俗，便于幼兒理解。
3.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：教師的態(tài)度和( )應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。
A情緒
B氣質(zhì)
C管理方式
D人格魅力
【答案】：C
【解析】：
教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。
4.反映個體認(rèn)識、洞察和反省自身的能力是屬于加德納多元智能理論中的( )
A自然觀察智能
B人際智能
C內(nèi)省智能
D語言智能
【答案】：C
【解析】：
內(nèi)省智能主要是指認(rèn)識、洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確地意識和評價自身的情緒、動機(jī)、欲望、個性、意志，并在正確的自我意識和自我評價的基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制的能力。
5.炎炎聽到歌曲《拔蘿卜》時，高興地說：“老師教我們唱過。”這種記憶現(xiàn)象是( )
A.再認(rèn)
B.識記
C.保持
D.回憶
【答案】：A
【解析】：
再認(rèn)是指識記過的事物重新出現(xiàn)時，感到熟悉，確知是以前感知過或經(jīng)歷過的。
6.幼兒園教育要與( )歲幼兒的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接。
A 0—3
B 1—3
C 3—6
D 2—5
【答案】：A
7.明明小朋友在回答自己為什么是個好孩子時說：“我不撒謊，我認(rèn)真參加游戲，并把玩具讓別人。”這是( )
A依從性評價
B對自己外部行為的評價
C對自己的內(nèi)在品質(zhì)評價
D對自己個別方面的評價
【答案】：B
【解析】：
從對自己外部行為的評價，逐漸出現(xiàn)對內(nèi)心品質(zhì)的評價。幼兒基本上是對自己的外部行為進(jìn)行自我評價，而不能深入到對自己內(nèi)心品質(zhì)進(jìn)行自我評價。例如，題干中所講幼兒在回答自已是好孩子的理由時，一般都傾向于外部行為作答。
8.某孩子看見人生病時要打針吃藥，當(dāng)她看見小樹長蟲時，就從地上撿起一根小棍給樹打針。這說明幼兒園思維的( )
A經(jīng)驗(yàn)性
B固定性
C抽象性
D近視性
【答案】：A
【解析】：
幼兒的思維是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行的，題干反映的是幼兒思維的經(jīng)驗(yàn)性。
9.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本內(nèi)容包括( )、專業(yè)知識及專業(yè)能力三大維度的內(nèi)容。
A一專業(yè)技能
B專業(yè)素養(yǎng)
C專業(yè)理念
D專業(yè)理念與師德
【答案】：D
【解析】：
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本內(nèi)容包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識及專業(yè)能力三大維度的內(nèi)容
10.蒙臺梭利認(rèn)為教師的教學(xué)任務(wù)主要有三個，分別為( )
A制定教育目標(biāo)、準(zhǔn)備教具、示范
B觀察指導(dǎo)、準(zhǔn)備教具、創(chuàng)設(shè)環(huán)境
C觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備
D制定教育目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、示范
【答案】：C
【解析】：
在蒙臺梭利學(xué)校中，任教的教師被稱為指導(dǎo)員，他們的教學(xué)任務(wù)有別于其他學(xué)校。在這里，她們只要做到三點(diǎn)就夠了，即：觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。
二、填空題
1.簡述運(yùn)用觀察法研究幼兒心理時應(yīng)注意的問題。
【答案】：
(1)觀察前觀察者要做好準(zhǔn)備;
(2)觀察時盡量使幼兒保持自然狀態(tài);
(3)觀察記錄要求詳細(xì)、準(zhǔn)確、客觀，不僅要記錄行為本身，還應(yīng)記錄行為的前因后果;
(4)觀察應(yīng)排除偶然性，一般應(yīng)在較長時間內(nèi)系統(tǒng)地反復(fù)進(jìn)行。
2.簡述盧梭的幼兒教育方法。
【答案】：
(1)給予行動的自由：
(2)合理的養(yǎng)護(hù)鍛煉;
(3)注意語言的發(fā)展：
(4)感覺教育：
(5)重視模仿;
(6)自然后果法。
3.試述蒙臺梭利在幼兒教育方面的貢獻(xiàn)。
【答案】：
(1)幼兒自我學(xué)習(xí)的法則。蒙臺梭利認(rèn)為，每個幼兒都是一個遵循自身內(nèi)部法則的生物體，都有各自不同的需要和發(fā)展進(jìn)程表。
(2)重視教育環(huán)境的作用。教育就是給幼兒創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。好的學(xué)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn)包括：一個自由發(fā)展的環(huán)境，有助于幼兒創(chuàng)造自我和自我實(shí)現(xiàn);一個有秩序的環(huán)境，幼兒能在那里安靜而有規(guī)律地生活;一個生氣勃勃的環(huán)境，幼兒在那里充滿生氣、歡樂和可愛，毫不疲倦地生活，精神飽滿地自由活動;一個愉快的環(huán)境，幾乎所有的東西都是為幼兒設(shè)置的，適合于幼兒的年齡特點(diǎn)，對幼兒有極大吸引力。
(3)教師的作用。在蒙臺梭利教育中，教師不是傳統(tǒng)的灌輸知識的機(jī)器，而是-個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者。
(4)幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則。蒙臺梭利認(rèn)為，給予幼兒自由和教師對作業(yè)的組織是一個統(tǒng)一體的兩個側(cè)面。她說，理想的作業(yè)組織給了幼兒自我發(fā)展的可能性，給了幼兒發(fā)泄能量的機(jī)會，才使每個幼兒獲得了滿足。
(5)重視感覺教育。在蒙臺梭利教育中，感覺教育是重要內(nèi)容。她認(rèn)為3 ~6歲是幼兒身心迅速發(fā)展的時期，幼兒的各種感覺先后處于敏感期，因此必須對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的和多方面的感官訓(xùn)練，使他們通過與外部世界的直接接觸發(fā)展敏銳的感覺和觀察力，為高級的智力活動和思維發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4.春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接春節(jié)做準(zhǔn)備為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了。請設(shè)計小班綜臺活動——快樂的春節(jié)。要求寫出活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備和活動過程。
【答案】：
快樂的春節(jié)(小班)
(一)活動目標(biāo)
(1)通過談話了解人們過春節(jié)的習(xí)俗：
(2)樂意說出自己的新年愿望和吉祥話，發(fā)展口語表達(dá)能力;
(3)在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。
(二)活動準(zhǔn)備
新年錄像、紅包、菜、鞭炮、音樂《春節(jié)序曲》和《花好月圓》。
(三)活動過程
1經(jīng)驗(yàn)交流
(1)師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什幺事情呢?
(2)老師根據(jù)孩子說出的開心事，點(diǎn)擊課件圖片，并展開討論。例如：
放鞭炮：放鞭炮有什么聲音呢?我們一起來放鞭炮，
年糕：你知道過年為什幺要吃年糕嗎’年年高，一年比一年高
貼春聯(lián)：你們會不會貼春聯(lián)呀?我們一起來貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請你采貼春聯(lián)了，誰來試試?念念春聯(lián)。
壓歲錢：傳說在正月初一，套出現(xiàn)一個叫“歲”的鬼怪，為了趕走這個鬼怪，家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢，以后就有了壓歲錢。
吃湯圓：湯圓是什么樣子的?圓圓的?圓圓的湯圓表示全家團(tuán)團(tuán)圓圓。
穿新衣服：過年都會穿新衣服，預(yù)示著新的一年，你們的新衣服要好了嗎?你們喜歡什么樣的新衣服?
小結(jié)：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火，互相拜年，寶寶還會收到很多壓歲錢。新年里，每個人都覺得非常高興。
(3)讓我們一起來唱一首新年的歌曲，怎么樣?
2新年愿望
馬上要過年了，我們都長大一歲了，有沒有什么新年愿望呀?說說你的新年愿望。
3玩鞭炮游戲(鞭炮音樂)
過年，你們最開心的事情是什么?放鞭炮，那我們一起來放鞭炮，好不好?
先是請孩子們把椅子下面的鞭炮請出來，戴在頭上，現(xiàn)在你們都是一個個的小鞭炮，念兒歌：
新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一個長鞭炮。點(diǎn)火，呲呲呲……一個跟著一個放鞭炮……新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，卷卷謄，卷成一個圓鞭炮.點(diǎn)火，呲呲呲……一個跟著一個放鞭炮。
4過春節(jié)，吃湯圓(放吃湯圓音樂)
放鞭炮開心嗎?你們看，阿姨已經(jīng)為我們煮好湯圓了，讓我們一起吃湯圓吧!你吃到的是什么餡的?豆沙的還是芝麻的?
5發(fā)紅包
吃好湯圓，我要發(fā)紅包嘍!誰想要’要紅包的小朋友，要對我說一句好聽、吉祥的話，好嗎?
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