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      1. 中國舞蹈基礎知識

        時間:2020-09-05 11:22:16 舞蹈知識 我要投稿

        中國舞蹈基礎知識

          暑假即將來臨,舞蹈考級也如火如荼地展開。學舞的孩子到底要不要參加考級呢?父母都希望自己的孩子多才多藝,學到的技能越多越好,再加上中國舞最能培養氣質,糾正孩子的不良體型,于是便成了家長眼中的“寶貝”?墒,隨著學習舞蹈的熱潮,有多少家長能真正認識中國舞,對中國舞了如指掌呢?下面一起來看看中國舞的基本知識吧!

        中國舞蹈基礎知識

          什么是紀功舞蹈:

          反應和歌頌統治者功績的舞蹈。中國歷代統治者在取得王位以后,一般 要將自己的功績或德政以樂舞的形式進行表現和宣傳。所謂“功成作樂”。

          東周的“禮崩樂壞”:

          1 春秋戰國之際,隨著西周王權的崩潰,周初精心建立起來的的“禮樂政治”出現危機,致使“禮崩樂壞”的局面逐漸形成,在加之當時清新活潑,充滿人間真情的民間樂舞涌入宮廷和貴族之家,嚴重沖擊了雅樂的統治地位,加速了“禮崩樂壞”的進程;

          2 “禮崩樂壞”的形成,還與藝術自身的發展規律休戚相關,在周初《六大舞》被固定下來后,長期用于宗廟祭祀變成經典的“先王之樂”,勢必導致原有的藝術感染力和生命活力的'喪失,充滿生機的“桑間濮上之樂”就會順應時代的發展迅速發展起來。

          《六大舞》:

          黃帝的《云門》、堯的《大章》、舜的《大韶》、禹的《大夏》 湯的《大濩》、武的《大武》

          《六小舞》:

          《帗舞》、《羽舞》、《里舞》、《旄舞》、《干舞》、《人舞》

          武的《大武》: 周武時期的樂舞,是武王克商后命周公而作,頌武王伐紂除其害的德能功 績。

          周代雅樂的主要功能:教化與祭祀

          “百戲”:包括音樂,舞蹈,雜技,武術,幻術,滑稽表演等多種民間技藝的綜合性演出形式。

          “以舞相屬”是漢代一種帶游戲性質的禮性舞蹈,其形式為一個人自舞——他人繼舞為報— —相屬另一人,其目的是在相屬過程中增進人際關系和人際情感。

          漢代舞蹈的藝術特征(從形式上看)

          1 縱向繼承。對戰國楚地民間舞蹈的翹袖折腰之姿,輕盈曼妙之態的繼承。

          2 橫向吸收。一方面,從同時代的姊妹藝術如雜技,武術,幻術等方面吸收養料;另一方面對各地少數民族的舞蹈兼合并著。

          漢代舞蹈的藝術特征(從思想上看)

          1 神仙幻想,代表作《總會仙唱》,其以歌舞的形式表現了漢代人對神界歌舞的幻想,同時也折射出他們對人生永恒延續的希冀。

          2 “人一己”意識,代表“以舞相屬”,漢代人在向往神界的同時也積極于現實生活,“以舞相屬”通過人民有來往的舞蹈過程,獲得一種社會安全感和歸屬感,從而使個體的“人一己”意識得以表現并強化。

          清商樂舞的特征:

          1 抒至言情

          2 飄逸嫻雅

          3 以目傳情,眼神的運用

          4 以輕見長,“體輕如風” “纖腰裊裊”

          5 以妙取勝,“獨特的意蘊”

          宮廷宴樂:

          指舊時王朝的宴饗典禮,娛樂欣賞中所運用的樂舞。

          主要包括“九 十部伎” “坐 立部伎” “健 軟舞” “大曲” “歌舞戲”

          堂下立奏謂之“立部伎”:規模宏大,人數眾多,其實雄偉。

          堂下坐奏謂之“坐部伎”:人員較少,精巧典雅,溫馨致雅。

          宋的“隊舞”的定義: 是以唐的多段體歌舞套曲——“大曲”為基礎的結果,配上詩歌,道白,分段落表演的歌舞形式。


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