中考英語提分的寫作秘笈

2016中考英語提分的寫作秘笈

　　寫作是一項能夠充分考查學生語言綜合運用能力的題型，那么，如何才能提高自己的英語寫作能力呢?下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關于英語提分的寫作秘笈，歡迎參考練習，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

　　一、 審題關——認真準備，仔細審題

　　寫作之前要認真準備，仔細審題，此時應特別注意： ① 通過審題，在寫作之前要弄清楚：所給情景和提示的內容，要求表達的要點是什么以及所寫的體裁是什么(如通知、書信、日記、便條、任務或地點，介紹，看圖寫話等); ② 準備寫作，在寫作之前先列提綱，也就是說要完整無缺地寫出要點，這是組織語言，形成短文的基礎。中考書面表達的評分依據之一就是內容要點不能缺，因此，在認真審題、弄清題意基礎上，應逐個地把內容要點列出來。要特別留心開放部分的內容，在表達自己的想法和觀點時要緊緊地圍繞考題的要求。精心選用單詞和詞組，形成短文。但要注意：要點不要遺漏，同時也不要寫一些與主題無關的東西;組織語言時，要盡量用你最熟悉的常用詞匯和基本句型。

　　二、 構思關——認真構思，力求準確

　　寫作的時候要認真構思，做到： ① 寫作時要書寫工整、規范，保持卷面整潔，詞與詞，行與行之間應有一定的距離，但要避免詞距和行距過大或過小; ② 語言表達要流暢，要符合英語的表達習慣，避免漢式英語; ③ 運用語言時，思維要活躍，注意一個意思可以有多種表達形式，只要表達正確，哪一種方式都可以，因此，在寫作時，要盡量用自己有把握的方法來表達，要用自己最熟悉詞句，文章要以敘述、說明清楚為主，不要過于累贅，盡量不用自己吃不準的詞或比較復雜的語法結構; ④ 遇到想不起來的詞或句型時，可以找同義詞、近義詞或同義句來代替; ⑤ 使用語法要正確，注意動詞時態的使用，單詞拼寫要正確，可以多使用一些比較簡單的句式，盡量少用主從復合句的句型結構，因為主從復合句的句型結構太長而且復雜，容易出錯; ⑥ 在連成語篇的時候，句與句之間過渡要自然，適當使用一些如first， second， then， last等表示順序的詞來引導句子，也可以適當使用一些如and， or， but， because， not only ... but also等表示并列、遞進、因果、轉折的連詞，這樣，語言就會顯得自然、流暢、生動。

　　三、 檢查關——認真檢查，細心糾錯

　　寫完之后要認真檢查、細心查看所寫的內容： ① 通讀全文，仔細檢查，看內容是否完整，有無遺漏或誤解; ② 檢查格式是否正確，有無文不對題或欠缺之處; ③ 檢查語法是否正確，如主謂是否一致，時態是否呼應，人稱的使用是否正確，名詞所有格用得是否準確，名詞的單復數用得是否一致，冠詞的使用是否得當等; ④ 檢查語言表達上是否有錯誤，語句是否符合習慣用法，有無句式或用語錯誤; ⑤ 檢查字數是否符合要求，不能太少，也不能太多; ⑥ 檢查書寫是否規范，有無拼寫、大小寫、標點符號等方面的錯誤。

　　四、 文體關——區別對待，用好時態

　　中考最常見的文體是記敘文。記敘文里面最常用的時態是過去時，因為記敘文通常要求描寫過去發生的事情。如南京的中考作文以“My English Learning”為題，介紹自己的英語學習狀況。當談論自己的計劃或打算時，記敘文也會使用將來時。如廈門的中考作文是和大家分享自己心中的暑假計劃，要用將來時。

　　中考另一種比較常見的文體是說明文。說明文的用途在于提供信息，通常用來介紹某些事物的特征、性質等，客觀性比較強。例如山東威海的中考作文“Welcome to Liu Gong Island”， 要求描述劉公島的概況、交通情況等，這是一篇非常典型的說明文。說明文最經常使用的時態是一般現在時。

　　中考對議論文的要求也是處于要點作文的層次，通常都會給出論點和論據，然后文章最后個人適當地提出一些意見。例如連云港的中考作文是討論“白色垃圾”的危害并提出個人建議。議論文通常用于表述自己的觀點，這些觀點的表達通常使用一般現在時。論據若是目前存在的一些情況，也用一般現在時，但是若需要引用過去發生的事件，則要用相應的過去時態。在議論文寫作中容易出現一種審題的失誤，這就是有些同學們在描寫完題目給出的觀點以及論據以后，往往會忽略題目要求最后還要提出一些自己的看法，而導致文章的要點不完整。

　　應用文最常見的是書信。書信的內容有記敘性的，如河南的中考作文要求寫信給班主任李老師，描述自己學習和生活上遇到的一些問題，并請她提些建議。也有說明性質的書信，如江蘇鹽城的中考作文曾出過向外國友人介紹中國剪紙這一傳統民間藝術。還有議論性的，通過書信表達自己對某些事情或情況的意見和看法等。

　　日記也是應用文的一種，大部分是記敘文，但由于日記會涉及到個人的心情、感悟以及想法等，所以在時態的選用上要特別謹慎。一般來說，描述事件用過去的時態，描述個人的想法和感悟等用現在時，而表決心之類的內容則用將來時。

　　發言稿一般是議論性的，發言者的目的是為了說服聽眾接受自己的觀點。但是也有記敘性或者說明性的發言稿，目的是為了向聽眾提供信息或者介紹某些事物。如08年安徽的中考作文是向美國中學生代表團介紹自己學校開展小組合作學習以及自主學習的情況。

　　有時中考中也會出現倡議書這種文體。倡議書的目的是號召人們行動，所以會經常用到can， may等表示建議的情態動詞，以及祈使句等。倡議書的結尾通常是一個口號或者呼吁，必須簡潔有力，能打動人心。

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