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2017年陸地與海洋的分布教案
由于人類對兩極海域和廣大的深海區(qū)還調查得很不夠，大洋中還有多少海底礦產人們還難以知曉。下面是小編整理關于陸地與海洋的分布教案，希望大家認真閱讀!
1. 教材分析
《陸地與海洋的分布》本節(jié)內容是粵人版初中地理七年級上冊第三章第一節(jié)的內容，主旨是引導學生對地球有初步認識，從宏觀整體的角度，簡要說明地球上陸地與海洋的分布情況，知道地球上有七大洲和四大洋，對這部分知識的學習和技能的掌握是學習本章內容的前提和基礎。
2. 學情分析
對于九年級的學生來說，他們對基本地理知識已有了一定積累，但對地理知識的深入學習和地理技能的掌握還有待加強，學生運用知識分析問題解決問題的能力還有待提高。這一年級的學生思維活躍，求知欲強，有強烈的好奇心，處于形象思維向抽象思維過渡的階段，因此教學過程中盡量多采用直觀展示的方法。
3. 教學目標(含重、難點)
教學目標：
一、知識與技能
1、會運用地圖和數據說出全球海陸所占比例，描述分布特點。
2、運用世界地圖說出七大洲和四大洋的地理分布和概況。
3、知道幾個大洲之間的分界線。
二、過程與方法：
1、運用地圖和地球儀判斷大洲、大洋的相對位置與分布。
2、大洲、大陸、島嶼、半島、海峽在地球上的分布。
三、情感態(tài)度與價值觀：
通過學生的觀察與探討，使學生發(fā)現問題、解決難題。在師生之間、生生之間相互答疑、發(fā)展智能、加強合作交流意識，提高學生的合作能力。
重點與難點：
1、海陸分布特點。2、大洲、大洋的分布。
4. 教學過程
導入新課：
教師：同學們見過大海沒有?你眼中的大海是什么樣的?大海是無邊無際的。那陸地與海洋誰的面積更大些呢?陸地與海洋又是如何分布在地球上的呢?——這就是本節(jié)課要重點討論的第三章第一節(jié)陸地與海洋的分布。(課件板書)
學生：激發(fā)學生學習地理的興趣。
講授新課：
(一)學生自學
學生閱讀課本相關的內容。
(二)地球還是水球?(課件展示：地球的衛(wèi)星圖片，引出問題陸地與海洋哪個面積大?)
1、對照南、北半球海陸分布圖，比較陸地集中在哪個半球，海洋集中在哪個半球?
2、對照東、西半球海陸分布圖，比較陸地集中在哪個半球，海洋集中在哪個半球?
3、(課件展示：世界海陸面積比較圖)得出“七分海洋，三分陸地“。
學生根據教材，完成相關問題。
(三)繽紛的七大洲
1、什么是大洲、大陸、島嶼、半島、海峽?
2、展示代表大洲、大陸、島嶼、半島、海峽的示例。
3、(課件展示)七大洲分布圖，讓學生找出七大洲究竟是哪七個大洲。
4、七大洲的分界線：南北美洲的分界線是巴拿馬運河，北美洲與亞洲的分界線是白令海峽，歐洲與亞洲的分界線是烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山，非洲與亞洲的分界線是蘇伊士運河，歐洲與非洲的分界線是直布羅陀海峽。
5、七大洲的輪廓及面積，口訣：亞非北南美，南極歐大洋。
(四)遼闊的四大洋
1、請學生回答四大洋是哪四大洋?太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
2、四大洋的面積比較：太平洋最大，北冰洋最小。
(五)學生活動，一筆畫世界，加強學生對各大洲輪廓的印象。(用三角形表示大洲，完成課本中大洲的輪廓圖形)
(六)總結知識
本節(jié)課的重點難點內容是掌握七大洲和四大洋的分布與概括，特別是洲與洲之間的分界線要把握好，不要混淆。學會一筆畫世界，掌握好各大洲的輪廓。
5.板書設計
第1節(jié) 陸地與海洋的分布
一、繽紛的七大洲
1、三分陸地，七分海洋。
2、七大洲：亞非北南美，南極歐大洋。
3、大洲的分界線
二、遼闊的四大洋
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
6.教學活動設計(含師生對話設計)
1. 活動的設計為教學目標服務，教學流程安排體現;
2. 活動的設計要符合學生認知規(guī)律;
3. 活動的組織有清晰的指令，問題明確，過程具體，解決問題的方法能有效滲透，不同學生各有收獲;
4.能夠抓住課堂生成的問題進行拓展，對課堂可能出現的問題有應對的辦法;
5.有意識的對活動的效果觀測和調整。
師：同學們，第一章我們學習過地球的形狀和大小，但是我們生活在這個星球里，它的真正的面目是怎樣的呢?(讓學生形容一下各抒己見)
生：各抒己見。
師：隨著社會的進步和科技的發(fā)展，人們對地球的認識越來越多，發(fā)現地球是太陽系里最美麗的一個星球。
活動：指導學生完成課本上的活動。(地球上的衛(wèi)星圖片)
生：包括陸地和海洋
【板書】一、三分陸地，七分海洋
1、 海陸面積(略)
師：同學們通過課本上得的活動，已經知道了海洋的面積比陸地的要大得多，那么，它們的大小和比例是怎樣的呢?
生：閱讀、看圖。海洋面積為3.61億平方千米，約占地球表面積的71%;陸地面積為1.49億平方千米，約占地球表面積的29%，因此人們通常說“三分陸地 七分海洋”。
師：那么，陸地和海洋是不是分別集中分布在一個地方?
生：不。是分散的。
師：它們的分布有什么規(guī)律嗎?
生：閱讀、看圖。海洋把陸地分割成若干塊，海洋相互連成一體。按南北半球分，海洋主要分布在南半球，陸地主要分布在北半球;按東西半球分，海洋主要分布在西半球，陸地主要分布在東半球。
【板書】2、海陸分布(略)
承轉：既然海洋把陸地分割成若干塊，我們用什么方法去記憶它們呢?
生：我們可以給它們都起了名字。
師：對。
【板書】一、繽紛的七大洲
1、概念：(略)
師：我們首先來了解一下幾個概念：大洲、大陸、半島、島嶼。
生：閱讀、討論、對比，找出自己的記憶方法。
師：我們了解了大洲的概念，那么把它們分成了多少個大洲?又起了什么名稱?
生：七個大洲，分別是亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。
2、大洲的名稱及分界線。(略)
生：讀圖完成課本上得空，了解大洲的分界線。
3、大洲的大小(略)
師：通過對圖i 的比較，七大洲中的大小排列是怎樣的呢?
生：?(各抒己見)
師：我們可以通過這個順口溜來記憶：亞非北南美，南極歐大洋。
承轉：海洋把陸地分割成若干塊，反過來陸地也把海洋分割成若干塊，把海洋分成多少塊?
生：四塊。
【板書】二、遼闊的四大洋
師：首先，來了解一下什么是海峽?
生：四大洋是海洋的主體部分，大洋的邊緣部分稱為海，溝通兩個海域之間的狹窄水道叫做海峽。
師：對，同學們對課文的預習很充分，那么，這四大洋的名稱、大小及特點又是怎么樣的呢?
生：思考、討論、發(fā)言。(略)
師：同學們閱讀書上四大洋的數據表格。
生：讓學生自己閱讀。
師：巡視學生填寫情況。
師：示出第3題的世界政治地圖。
生：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋
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