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小學教師教育教學格言3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到格言吧，格言可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句，格言的類型多樣，你所見過的格言是什么樣的呢？下面是小編整理的小學教師教育教學格言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學教師教育教學格言1
1、培養孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。
2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。
3、平時在家里教育，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
4、我和孩子一起學習，一起進步，建造美好的未來。
5、有遠見的家長一定會為孩子的遠期發展打好基礎。
6、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
7、學生應該在家有家長管理，在學校有老師管理，盡量讓孩子放松學習。
8、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責任；孩子不單單是一個生命，而是一代希望。
9、我要好好學習天天向上，在學校聽老師話，好好報答老師和家長。
10、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
11、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教育。
12、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
13、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。
14、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。
15、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊。
16、少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。
17、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
19、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。
20、父母是天然的.教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
21、心相宜，抹平年齡鴻溝；手相牽，綻放兩代真情。
22、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
23、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來處理孩子的問題。
24、小學階段要重視孩子良好習慣的養成。
小學教師教育教學格言2
1、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師�！谰佬�
2、不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也�！鬃�
3、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明
4、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
5、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
6、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會�！獎e林斯基
7、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒
8、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心�！R卡連柯
9、懂得如何啟發，使教人的一大藝術�！⒚谞�
10、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
11、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
12、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
13、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯。
14、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
15、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材�！獜埫妨�
16、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教�！~圣陶
17、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
18、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
19、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲�！跤辣�
20、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作�！招兄�
21、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火�！~芝
22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
23、教育的根是苦的，但其果實是甜的�！獊喞锸慷嗟�
24、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備�！猂MH
25、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育�！䴕J斯
26、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
27、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
28、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
29、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
30、教育人就是要形成人的性格�！獨W文
31、教育是一個逐步發現自己無知的過程�！盘m特
32、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
33、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來�！淘�
34、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝鄣仙�
35、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想�！磐�
36、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導�！K霍姆林斯基
37、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
38、每關閉一所學校，就得多造一座監獄�！R克吐溫
39、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點�！K霍姆林斯基
40、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也�！淘�
41、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才�！陡裱詫β摗�
42、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
43、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
44、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
45、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路�！K霍姆林斯基
46、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
47、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
48、任何人如果不能教育自己，他也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
49、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備�！獝鄣仙�
50、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
51、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟�！招兄�
52、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后�！咚�
53、思想以自己的言語喂養它自己，而成長起來。——泰戈爾
54、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利�！喔�
55、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力�！袑�
56、我們的斗爭和勞動，就是為了不斷地把先進的思想變為現實�！軗P
57、我們深信教育是國家萬年根本大計�！招兄�
58、我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧�！ǚ蚩�
59、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！K霍姆林斯基
60、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——溫延婷
61、信念的'固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性�！肆羟蟹蛩够�
62、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。——紀伯倫
63、形式是一只金瓶，思想之花插入其內，便可流芳百世。——法朗士
64、須知參差多態，乃為幸福本源。——羅素
65、許多思想是從一定的文化修養上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣�！璧�
66、學然后知不足，教然后知困�！抖Y記學記》
67、要想學生好學，必須先生先好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生�！招兄�
68、一個對社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動對增進人類利益有多大作用。——愛因斯坦
69、一個人的活動，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無益的、渺小的�！嚑柲嵫┓蛩够�
70、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
71、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！招兄�
72、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似�！R卡連柯
73、在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定�！袑�
74、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
75、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人�！獮跎晁够�
76、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心�！K霍姆林斯基
77、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
78、只有受過一種合適的教育之后，才能成為一個人�！涿兰~斯
79、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由�！莒尺d
80、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
81、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去�！V語
82、智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活�！�
83、智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹拉洛威爾
84、綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情�！獎③�
85、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
86、只是做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣�！鼝廴A
小學教師教育教學格言3
1、愛生從小事做起。
2、愛是平等的，給孩子多少愛，孩子就會給你多少愛。
3、愛心恒久遠，顆顆暖生心。
4、把微笑帶進教室，把愛心留給學生。
5、成功屬于意志堅強者，誠信屬于勇于探索者。
6、乘著歌聲的翅膀，駛向知識的海洋。
7、大膽實踐，大膽改革，使課堂教學真正成為“處處是創新之地，天天是創新之時，人人是創新之人”的創新搖籃。
8、對待學生要有愛心、耐心、細心和恒心。
9、對學生要充滿“愛心”，對工作要事事“用心”。
10、發現學生優點，欣賞學生優點，放大學生優點，學生因欣賞而自信、優秀。
11、改變傳統教育觀念，提高教學能力，在有趣、生動、有效上下功夫，讓每位學生享受學習的快樂。
12、給孩子“自主學習”的智慧，激發孩子“追求進步”的向往，小學要成為智慧的海洋、求知的樂園。孩子有信心，有頭腦，教育才是最優化。
13、耕耘再耕耘，那樣我的學生會更聰明。
14、固守心中那盞“愛生”的燈，如夸父逐日永不言累，永不言悔。
15、孩子，請你記�。翰皇撬械膼鄱际菧厍榈模袝r對你的“冷漠”甚至“殘酷”那更是我用心的愛。
16、孩子，讓我傾聽你的心靈，愿你可以在思悟的大海上逸興翩飛，暢然揚帆。
17、和學生的求知火花碰撞，和學生的學習渴求相映，和學生的活動欲望交匯。
18、懷有一顆童心，與孩子進行心靈的交流，才能引領學生走向成功的殿堂。
19、架設學習的“橋梁”，讓學生自由自在地在知識的海洋里暢游。
20、健康快樂地生活，認真自信地工作。
21、教會學生知識，先要教會學生做人。
22、教師的進取是學生進取的保證，教師的發展是學生發展的基礎，教法的改變是學法改變的關鍵。
23、教師的心靈，是教室里一視同仁的眼睛；教師的心靈，是課堂外誨人不倦的身影。
24、教育是技藝，更是哲學，是藝術，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，教育需要我們的熱情和生命去擁抱。
25、教育學生最忌諱的是諷刺與打擊。
26、教育置身于孩子，教師與欣賞在一起；教育植根于知識，教師與探求在一起；教育面向于未來，教師與理想在一起。
27、接納每一位學生，用自己的愛為他們打開一扇神奇之門——自信。
28、盡力去履行你的職責，你就會知道你的價值。
29、盡心盡責站好最后一班崗。
30、兢兢業業教書，勤勤懇懇做人，做新世紀的合格教師。
31、看著學生的眼睛說話，摸著自己的良心做事。
32、恪守師德，言傳身教。
33、面對挑戰，發現自我，超越自我。
34、耐心的品格感染每一個學生，真誠的待人熏陶一代新人。
35、努力讓自己成為每一個學生心目中的知友。
36、批評差生要講究藝術。首先教師應該尊重學生人格，偏愛差生，看到他的優點，然后指出他的不足之處。
37、傾聽孩子的感受，與之一起游戲、閱讀、討論，分享快樂、憂愁、痛苦，將使他受益終身。
38、擎一把愛的火炬，讓學生人生的道路充滿溫暖與美麗。
39、讓每個孩子的學習生涯充滿燦爛的陽光，明媚的四季。
40、讓每個學生健康成長，成功之門向每位學生敞開。
41、讓體育植根于每一位孩子的心中，并能帶給他們無窮的樂趣。
42、讓學生高興，讓家長放心。
43、熱愛學生，尊重學生，欣賞學生，贊美學生。
44、人不能輸在起點線上。
45、容忍學生的過錯，關注他們的進步，扶助他們健康成長。
46、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
47、賞識與激勵是孩子成才的'力量源泉。
48、師愛的真諦在于愛每個孩子，在每個孩子天賦所在的領域面前點亮一盞明燈。
49、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
50、為了孩子的一切，為了一切的孩子。
51、為學校的發展建立機制，為教師的發展創作條件，為學生的發展提供機會。
52、我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。
53、我羨慕講臺上的淡薄寧靜，在這里你會有一種擺脫世俗的踏實和坦然；我感謝講臺上的養育和磨煉，在這里，你會有一種自我升華的愉悅。
54、我愿能化作一縷陽光，照亮每個孩子的臉龐；我愿能凝成一滴雨露，滋潤孩子心靈的每一個角落，讓祖國的花朵開得更艷。
55、我愿是帆，助你駛入思悟的大海；我愿是橋，讓你跨上知識的彼岸。
56、我愿是馬，背上有鞍，馱你快樂地走過金色童年；我愿是鷹，云中有志，陪你勇敢地沖向湛藍的天空。
57、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
58、學春蠶，無私奉獻，似蠟燭照亮別人。
59、一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。
60、一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。
61、一切為了學生，一切為了教師，一切為了學校，這是我神圣的職責。
62、以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。
63、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、民主、向上的環境。
64、以一顆真誠的心與學生為友，以一顆寬容的心善待學生，以一顆熾熱的心關愛學生，教師收獲的將是快樂和幸福。
65、用愛心澆灌學生的善良，用耐心滋養學生的智慧。
66、用愛心去滋潤孩子幼小的心靈，用真心去點亮孩子心中的明燈。
67、用激情點燃課堂，用關愛融化學生。
68、用你燦爛的笑容點燃孩子創造的火花。
69、用手中的畫筆，畫出五彩繽紛的生活。
70、用我的真心換學生的愛心，用我的熱心換學生的開心。
71、用心靈贏得心靈，用智慧傳遞智慧，用愛澆灌愛。
72、有一種東西越分越多，那就是愛。
73、在教學上，嚴謹治學，以身立教，注重以體健身，以體育人，以體促智，以體增美，使學生全面發展。
74、在學生的心田撒播一粒愛的種子，你將會幸福地收獲一片愛的天空。
75、知識的傳播僅僅是簡單的機械加工，唯有以師之行感染學生人格才是至上善美的教育。
76、抓四十分鐘課堂效率，讓每個學生樂學、愛學。
77、孜孜不倦學習，循循善誘育人，勤勤懇懇工作，老老實實做人。
78、尊生、愛生、誠信，這是我一生做人的宗旨。
79、做學生學習上的良師，生活中的益友。學生是一張白紙，讓我們正確地引導他們拿起畫筆描繪出五彩繽紛的明天。
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