幼兒園小班上學期班務工作計劃

幼兒園小班上學期班務工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的幼兒園小班上學期班務工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班上學期班務工作計劃1

　　新的一學期開始了，我們將迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，確定并統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小二班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：

　　一、情況分析：

　　(一)班級成員情況：本學期我班有兩位老師：張老師、姜老師，一位保育員阿姨:徐阿姨。

　　(二)幼兒基本情況：

　　本學期本班共有幼兒27名，其中男孩14名，女孩13名，其中有9名幼兒上過小小班。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強。通過組織各種有趣的活動，幼兒在開學上來的時候，能夠減少哭鬧等這一現象，但也有一少部分幼兒存在教長時間的哭鬧現象，我們將采用不同的方法來教育孩子，讓他們盡快地適應幼兒園的學習、生活。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的孩子不合群，任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

　　二、指導思想：

　　認真貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》，以《綱要》為指導，樹立憂患意識、競爭意識，不斷提高教育和服務質量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎上，參照本年齡段幼兒的一般水平發展的目標，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的各種活動。更新教育觀念，深入開展主題教學。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的效果，不斷提高教育質量和服務質量，擴大幼兒園的知名度。

　　三、班務工作重點：

　　由于幼兒在各方面的`能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

　　四、本學期工作目標

　　1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

　　2、加強各方面的安全防范意識。

　　3、力求各項工作扎實、優異，建立有特色的良好班級。

　　4、加強衛生保健與體育鍛煉工作，增強幼兒身體素質。

　　5、建立良好的師生同伴關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。

　　6、加強一日生活的各項常規要求，促使幼兒形成良好的各項習慣。

　　7、豐富幼兒的生活經驗和知識，發展幼兒認識能力，培養他們的思維能力等。

　　8、促進幼兒個體的和諧發展，培養幼兒活潑開朗的性格和良好和行為習慣，發展幼兒的情感。

　　9、促進幼兒社會性的發展，培養人際交往能力。

　　10、培養幼兒的口語表達能力。

　　五、工作措施

　　(一)衛生保健

　　1、穩定幼兒情緒，安全渡過適應期。

　　由于幼兒都是剛離開家來到這個大家庭，與父母分離會產生分離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關心他，使他們能盡快地渡過適應期。

　　2、培養幼兒良好的衛生習慣和初步的生活自理能力。

　　為幼兒創設良好的生活環境，進行常規培養，讓幼兒知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。

　　3、加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護能力。

　　(1)認真執行接送制度。

　　(2)在自由活動與戶外活動時要經常提醒幼兒要注意安全，并提出注意事項。

　　(3)教師做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患。

　　(4)堅持保教并重的原則，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。

　�、偾谙�、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。

　�、谡J真做好每天的日常衛生工作。

　　4、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養幼兒的運動興趣。

　　(1)靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。

　　(2)充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛煉，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。

　　(3)在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。

　　(4)重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。

　　(5)細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。

　　5、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防格外重要。

　　(1)我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。

　　(2)同時我們要把好入園關，孩子入園后，保健醫生做好晨檢工作;我們老師注意室內通風透氣，一旦發現病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。

　　6、在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

　　(二)教育教學工作

　　1、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，從多方面考慮設計網絡主題活動，體現幼兒的主體性。

　　(1)根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來確定主題。

　　(2)環境布置要符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。

　　(3)創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。

　　(4)充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

　　2、開展識字教學，讓幼兒都能熟練掌握。

　　3、多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

　　(三)安全工作。

　　1、安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相提醒，不松懈。發現隱患及時匯報。

　　2、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。

　　3、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時;洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

　　(四)建家園聯系的橋梁

　　家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

　　1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

　　3、“家園聯系冊”我們將每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

　　這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

　　新的一學期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。

幼兒園小班上學期班務工作計劃2

　　新學期開始了，本學期我們小三班由三位老師共同擔任本班的保教工作。本班成員以飽滿的工作熱情本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為原則”開展各項工作。為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

　　一、班級概況

　　我班有43人，本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都會有很大的進步。

　　二、工作重點和任務

　　由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

　　三、保育工作：

　　(1)生活能力：

　　1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。

　　2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴;

　　3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

　　4、學習自己入廁。

　　5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿。

　　6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。

　　7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。

　　(2)安全方面：

　　1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;

　　2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。

　　3、懂得玩大型器械的方法和規則，上下樓梯是不擁擠;

　　4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;

　　5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

　　四、各領域的教學目標

　　(一)語言領域

　　1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。

　　2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

　　3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。

　　(二)社會領域

　　1、能感知幼兒園環境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小朋友了。

　　2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　3、樂意參加幼兒園的`各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和保育員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。

　　4、觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節日——教師節;十月一日是祖國媽媽的節日——國慶節;一月一日是中國的傳統節日——(元旦)。

　　(三)、藝術領域

　　(1)音樂方面：

　　1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發幼兒對音樂是興趣和學習音樂的愿望。

　　2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、內容、情感。

　　3、基本上能隨著音樂節奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學做一些簡單的音樂游戲。

幼兒園小班上學期班務工作計劃3

　　一、幼兒人數

　　本班幼兒現有16人，其中男生8人，女生8人。

　　二、存在的情況

　　1、幼兒存在分離焦慮。

　　2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

　　3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣

　　4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

　　三、主要措施。

　　幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

　　(一)保教工作

　　1、創設良好的生活環境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。

　　2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等。

　　3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

　　(二)安全工作

　　小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行

　　1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

　　2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

　　3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

　　4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

　　(三)家長工作

　　1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在網站、網校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。

　　2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。

　　3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

　　4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。

　　四、幼兒發展目標

　　健康：

　　1、愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。

　　2、愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。

　　3、在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。

　　4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。

　　5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。

　　6、認識自己的照片標記，并根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

　　7、在成人的`幫助下，學習用調羹吃飯，并知道要坐在桌邊進餐。

　　8、在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上;養成午睡的習慣。

　　語言：

　　1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題。

　　2、能聽懂成人的簡單指令。

　　3、愿意重復聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。

　　4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等。

　　5、能重復部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。

　　社會：

　　1、接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。

　　2、活動時知道不離開教師。

　　3、在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。

　　4、知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。

　　5、在成人引導下，關注班級環境，愿意與教師一起參加活動。

　　6、在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處。

　　7、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。

　　8、在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

　　9、在成人的幫助、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。

　　科學：

　　1、愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。

　　2、在成人的啟發下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對環境中的聲音等有興趣，并愿意模仿。

　　3、能夠辨別3~4種顏色，認識圓形、正方形。

　　4、能分辨“上”“下”的概念。

　　5、理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。

　　6、能按照顏色、大小給物品歸類。

　　藝術：

　　1、能對環境中的色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，并有自由創造的表現，愿意參加美術活動。

　　2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現。

　　3、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。

　　4、能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。

　　我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。

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