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      1. 小班幼兒班主任工作計劃

        時間:2022-08-23 17:22:31 工作計劃范文 我要投稿

        小班幼兒班主任工作計劃

          時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編整理的小班幼兒班主任工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小班幼兒班主任工作計劃

        小班幼兒班主任工作計劃1

          時間過的真快新的學期開始了,小班幼兒經過半年的常規訓練,逐步適應幼兒園集體生活,老師對這部分幼兒已比較熟悉,但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉,為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段,特制定班教養工作計劃如下:

          一、班級情況分析:

          1、本班共有幼兒35名,其中男22名女13名,新入園的11名幼兒,都在2—3歲,大部分孩子是獨生子女,作為班主任,對孩子的年齡特點,性格愛好要掌握的一清二楚,為全面發展幼兒素質,根據本班的實際情況,幼兒的特點發展幼兒特長。

          2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育,經過半年的觀察,他們都有自己的愛好與特點:

          (1)多數孩子會使用簡單的禮貌用語,但語言表達能弱,有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往,不合群。

          (2)大部分孩子生活自理能力較差,這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關心與幫助。

          (3)作為小班來說班額比較大,相對調皮孩子多,有的好動、有的說臟話,針對這種情況就需要教師加強教育,使各種不良習慣有所好轉。

          (4)針對農村孩子衛生差:指甲長、腳臟、衣服臟、頭發長等,教師利用每周一查衛生,給幼兒剪指甲,每天午休檢查鞋襪衛生。并幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

          3、經過近半年的訓練,幼兒口吃,吐字不清,這一情況經過老師的努力有了很大改變,提高了孩子的口語表達能力,教師會著重訓練他們的普通話,從一個字一句話開始,讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發音。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎。

          二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃

          1、繼續對幼兒進行小班常規教育,培養良好的生活衛生習慣,具有基本的生活自理能力。

          2、教學方面:以新教材主題活動為依據整合五大領域,將教育活動與游戲,生活活動環境創設,家庭與社會教育,評價指南融為一體,重視教育評價的發展性功能,從而幫助老師順利開展教育教學工作。語言領域:能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語,學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。

          3、健康領域:基本適應集體生活,基本消除入園焦慮和分離焦慮,對幼兒園產生安全感和信賴感。初步養成良好的衛生習慣,在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識,養成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。

          4、社會領域:了解幼兒園,愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲,能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣,樂意招呼和應答他人,學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規,初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。

          5、科學領域:在成人的引導下能發現周圍環境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動,學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數量、形狀、方位等明顯特征,學習簡單的比較、分類。愿意親近大自喜愛動植物,自覺愛護周圍的動植物。

          6、藝術領域:在成人的引導下,能注意和親近周圍環境中美的事物,喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。學習用較正確的姿態和聲音唱歌,喜歡做韻律活動和進行簡單的節奏樂演奏,樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術活動。能借助動作表情、語言等方式,初步感受和表達對藝術作品的理解,有做出各種形式的藝術作品的愿望和興趣。

          三、家長工作:

          幼兒園教育不僅是幼兒園的教育,而是家庭教育,幼兒園教育與社區教育三者結合起來的系統工程這三者中,家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育,幼兒園教育與家庭教育兩者同步,為教育目標能夠得到實現。必須認真做好家園共育活動:

          1、幼兒入園、離園,教師要熱情接待家長,歡送家長。

          2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做,并讓幼兒做一些力所能及的家務事。

          3、組織不定次數的家訪,教師宣傳幼兒教育的政策法規,家長與教師相互交流思想看法及育人經驗。

          4、制定好家園聯系冊。雙方交流思想、看法及育人經驗要從書面聯系的方式,加強幼兒園與家園的聯系,語言誠懇、細膩。

          5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑,讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規要求,取得家長的支持和配合。

          6、訂好通訊錄,加強電話聯系,增強家園共育。

          7、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動,邀請家長參加。

          8、家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。

          9、好幼兒園家長聯系工作,雙方共同努力,讓孩子得到全面發展。

          四、戶外活動是幼兒園健康教育的重要組成部分

          擔負著增強幼兒體質,促進幼兒身心全面發展的重要性,市托幼辦創設"八個一"活動中,小班比較適合玩沙包,玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量,制定好計劃,設計好方案,并根據幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質,才能達到預期的效果,每天下午都利用游戲時間開展跳繩活動。

          組織學習,轉變觀念,教師是活動的組織者和指導者,教師應在沙包活動中做到:

          (1)先讓幼兒自由玩沙包培養幼兒的興趣。

          (2)師幼一起探索沙包的各種玩法,先從簡單的玩法開始,逐步深入。

          (3)幼兒掌握一定的技能技巧以后,以各種形式開展活動如:做游戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。

          通過玩沙包活動,既可調節幼兒的運動負荷和心理負荷,可以讓幼兒均能參加有趣得體育活動,整個活動內容既豐富多彩,生動活潑,又可照顧到幼兒體質的差異

          五、教幼兒認識漢字寶寶、作本班的實驗課題

          即特色教育。并適當添加英語教學。為了進一步探索科學的幼兒識字方法,充實實驗教學理論,提出了開展小班識字實驗與設想,其目的是通過實驗,培養幼兒的智力,使幼兒得到全面充分的發展,在此實驗過程中教師繼續采用

          (1)字卡法:從幼兒最熟悉,最感興趣的事物制作相應的漢字卡片,每周2節識字課。

          (2)隨機識字法:把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片,教幼兒認讀。

          (3)聽讀法:每天利用游戲時間進行聽讀15分鐘,在錄音的基礎上跟讀,讓幼兒增強記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教育,得到了美的熏陶,并建議家長為孩子創造一個文明識字的環境,做到家園配合教育同步進行。

          六、作為班主任要以教育活動教材為依據

          大膽進行教學改革,適當進行各個領域的整合,因地制宜的實施教育,組織好幼兒的一日活動,形式多樣,動靜交替科學合理?傊,班主任工作事無巨細,盡量做到面面俱到,關心愛護每一位幼兒,使每一位幼兒均衡發展,健康快樂的度過每一天。

        小班幼兒班主任工作計劃2

          一、情況分析:

          本班現有幼兒38名,老生35名、新生3名,其中男生20名、女生18名。經過中班的學習,幼兒對音樂,語言,計算等學科產生了濃厚的興趣。在語言方面:幼兒能大膽的向同伴或老師表達自己的意愿或簡單的事情,能朗誦詩歌,復述簡單的故事等等;在藝術方面:幼兒能根據曲調進行簡單的歌詞創編,學會用歌聲的速度,力度及變化表達感情。能分辨進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色,構圖比較豐滿,能正確辨別顏色,涂色較均勻,學會初步的構圖技能,能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤,學會用剪,折,粘等方法進行制作。在計算、科學等方面也有很大提高。但是也存在一些問題:

         、俪R幉环定,多數幼兒喜歡大聲講話,插嘴現象嚴重,自控能力較差,對自己物品的保管不當,學習生活習慣不夠良好。

         、冢捍蠖嘤變耗芊e極、集中注意力參加各種活動,但缺少主動性,比如不喜歡動腦舉手,或有問題不會去主動探究等,很多幼兒缺乏自信。隨著幼兒的自我意識增強,我們要注重培養他們自我保護意識和能力,教育幼兒注意安全,避免發生安全事故。同時提高自我服務意識,提高生活自理能力,總之在學習和生活上,要制定好適合幼兒特點的內容,培養良好的學習習慣,師生共同制定行為準則促進幼兒全面發展,在教育活動中,老師還要繼續學習有關教育改革的文章,在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思,提高自己的理論水平,用理論去分析實踐存在的問題,做到老師之間真正成為一體,繼續加強老師之間的互動。

          二、具體目標:

          健康:

          1、喜愛體育活動,逐步養成運動的習慣,動作協調,靈活,有耐力。增強合作競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。

          2、能自主、靈巧地運用各種材料和器械進行活動。

          3、學習用適當的方式表達情緒,情緒安定,愉快活潑。

          4、生活有規律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣,形成基本的生活能力,注意公共衛生。

          5、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法,會對自己的身體進行適當的保護。

          6、認識有關安全的標志,學習交通規則和用水、用電、用活的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。

          7、養成盡快進餐、入睡的好習慣。

          語言:

          1、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播,并樂于將熟悉的內容與同伴進行交流。

          2、對文學產生興趣。

          3、大方、樂意地進行語言交談,能大膽地表述自己的意見和需求,同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。

          4、學習用普通話大膽,清楚地說出自己想說的事。樂意與人交往,講話有禮貌。

          5、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受,理解作品內容,感受文學作品的美。能口齒清楚的獨立朗誦兒歌和學習復述故事。

          社會:

          1、理解并遵守集體生活的各項規則,增強規則意識。

          2、學習選擇活動方案,學習認真、努力的完成活動,在活動中表現出自信和責任感。

          3、了解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等,萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人,了解其不同的風俗和文化特點。

          4、了解成人的消費內容,嘗試適宜的消費活動。

          5、了解不同職業的成人及其勞動的的社會意義,尊敬他們,珍惜勞動成果。

          6、學習參與社區的活動,體驗人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂、樂于與人交流。

          7、學習尊重別人的需要、感受、意見,并作出合適的反應,有同情心。

          8、在群體活動中,懂得同情、分享、合作、互助、能充分享受群體生活的樂趣。

          9、在活動中學習評價自己和同伴。

          科學:

          1、在日常生活和游戲等多種活動中,加深對數量、形體、時空實際意義的理解,學習簡單的應用。能從多角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

          2、初步認識+、—、=,學會看三幅圖列算式,進行25的加減運算。

          3、對周圍事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。

          4、能運用多種感官探索周圍環境,樂于動手動腦。

          5、愿意和同伴共同探索,能用適當的方式表達、交流探索的.過程和結果。

          6、樂意親近大自然,萌發熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

          7、學會按群測數。能把兩部分數量合起來看。初步理解10以內的序數。知道物體在序列中的位置。初步認識并區分10以內的單雙數。能準確有序的排列1至10的點卡。學習10以內數順數和倒數的排列規律,并遷移到生活中。

          藝術:

          1、能多方面感受和發現周圍環境中的美,喜歡欣賞藝術作品。能大膽的用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗,學會表現物體的基本部分和主要特征。

          2、能有目的的安排畫面,表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創造活動,有獨立制作能力。

          3、能用自然、好聽的聲音較完整的表現歌曲。學習多種唱歌形式,積極創編歌曲和動作。能較自然的隨音樂作多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

          4、懂得集體藝術活動的規則,喜歡和同伴一起參與藝術活動,享受集體藝術活動的快樂。

          三、游戲目標:

          (一)區域游戲目標:

          區域游戲活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動,活動中有相對寬松的活動氣氛,靈活多樣的活動形式,能滿足幼兒發展的不同需要。我們通過學習新《綱要》及陳鶴琴先生的教育理論,在開展的主題教育活動中注意豐富區域活動內容、挖掘其潛在的教育功能,從而培養幼兒探索、創新精神和實踐能力。我們在區域活動中提供豐富的材料,與孩子們一起探索和發現,培養幼兒的探索精神。

          1、區域活動內容與主題課程及班級環境融為一體。

          2、在區域活動中滲透幼兒科學探索精神的培養。

          3、結合主題、生成新的活動。

          4、充分利用家長、社區資源,實現各活動區之間的互動。

          (二)科研特色目標:

          1、豐富主題內容,激發幼兒創造性思維。

          2、根據已有的經驗,從主題的拓展方面著手,進一步發揮幼兒的想象力和創造力。

          3、提供豐富多彩的材料,使幼兒的想象力和創造力進一步得到啟發。

          4、進一步加強幼兒之間的合作,學會正確評價自己的勞動成果。

          5、結合本班的子課題,從紙折方面為重點,收集一定的材料進行建構,突出我班的閃光點。

          6、進一步為幼兒提供自主建構的空間,提高幼兒的建構技能。

          四、具體活動安排:

          九月份:

          1、加強幼兒常規管理,培養幼兒良好的習慣,做好開學工作。

          2、增設普通話氛圍,帶動幼兒堅持用普通話說話。

          3、積極發動幼兒帶些動植物來園,豐富自然角。

          4、結合教師節開展做張賀卡,送老師活動,對幼兒進行愛教師活動。

          5、結合主題進行環境創設,鼓勵幼兒主動參與班級環境創設。

          6、加強早操的編排和訓練。

          7、結合國慶節、中秋節、敬老節進行愛祖國、愛家鄉、愛老人教育,與幼兒共同布置節日環境。

          8、發放幼兒成長冊,對部分新生進行家訪。

          十月份:

          1、結合主題進行環境創設。

          2、組織幼兒進行秋游、遠足活動,觀察秋天的樹木、花草。

          3、根據季節變化豐富自然角,讓幼兒感受秋天的氣息。

          4、組織幼兒收集我們的家園的圖片,對幼兒進行愛祖國、愛家鄉教育。

          5、帶領幼兒在種植區里種植蠶豆、青菜等植物,做好觀察記錄。

          6、科研特色展示活動。

          7、通知我班家長委員會人員召開家長委員會會議。

          十一月份:

          1、根據主題組織幼兒收集各種職業的服裝圖片,培養幼兒對勞動者的尊敬之情。

          2、結合秋收秋種活動,對幼兒進行愛惜糧食、愛大自然的教育。

          3、向家長展示半日活動,讓家長了解幼兒在園表現。

          4、召開幼兒家長會。

          十二月份

          1、結合節日幼兒參與班級環境創設,體驗參與的樂趣。

          2、加強保暖工作,教育幼兒怎樣注意預防呼吸道疾病。

          3、根據季節變化增設環境。

          4、了解各種小動物是怎樣過冬的。

          5、加強冬季鍛煉,增強體質;開展跳繩比賽。

          一、二月份:

          1、書寫幼兒評語,做好幼兒期末測試工作。

          2、整理歸放物品。

          3、假期安全教育

        小班幼兒班主任工作計劃3

          一、指導思想

          為了切實搞好班級工作,本學期將以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導,結合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務家長的目標開展班級工作,促進全班幼兒身心全面地發展。

          二、班級情況

          這是幼兒進入幼兒園的第一個學期,平均年齡都在2歲左右。

          大多數幼兒會對幼兒園感到陌生甚至會焦慮不安,為使孩子能夠適應幼兒園的生活,我會初步建立在園的一日生活和學習常規,學習獨立進餐,培養一定的自理能力,并帶孩子參加戶外體育運動和各種區域活動,這樣可以讓許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進行交談。

          三、本期工作具體目標及實施

          1、班級管理

          目標

          (1)入園

          正確對待幼兒的分離焦慮,使幼兒愿意上幼兒園,使家長放心。

          為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境,使幼兒可以得到新的滿足,產生對教師的信任。

          (2)常規

          建立一定的常規,學習生活自理能力。在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求。

          (3)班級協作

          要求本班幾位老師具有高度的責任心,大家各盡其責,分工協作。提高教育教學工作的效率,加強班級的凝聚力。

          措施

          (1)入園

          向家長了解幼兒在家中的具體情況,如:生活自理能力、語言表達能力方面,以及有哪些特殊的表現或生活習慣、興趣愛好、教養方式等,便于老師因人施教。

          通過顏色鮮艷的環境布置及多種豐富多彩的集體教學活動和孩子喜歡的形式陪幼兒游戲使他們產生想上幼兒園的愿望,盡快適應幼兒園的生活,愉快入園。

          (2)常規

          管理中班上幾位老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,培養自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養幼兒愿意學,愿意做的自信心。

          (3)班級協作

          要求班上幾位老師在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,隨時交流對幼兒的觀察分析,共同制定措施,真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒,發現問題及時與本人交換意見,盡量避免失誤現象。

          2、教育教學

          目標

          (1)在健康教育領域,注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣,培養幼兒健康生活的態度和習慣。

          (2)在社會教育領域,培養幼兒同情、責任等社會性情感,發展幼兒的交往、合作能力,養成孩子的規則、秩序意識。

          (3)在語言教育領域,著重培養孩子語言交往的興趣和能力。

          (4)在科學教育領域,注重引發幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,鍛煉解決問題的能力。

          (5)在藝術教育領域,注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。

          措施

          (1)根據小班幼兒的年齡特征,運用游戲、直觀教具以及多媒體手段進行教學。

          (2)在活動中,通多種多樣的教學材料,初步激發幼兒的探索欲望。

          (3)在一日活動中注重個別差異,對不同能力的幼兒提出不同的要求。

          (4)根據幼兒好模仿的特點,老師堅持說普通話,鼓勵幼兒學說普通話。

          3、保育

          目標

          (1)做好晨檢及衛生消毒工作防止傳染病流行,,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。

          (2)對幼兒進行安全教育掌握一些基本安全常識避免出現安全事故。

          (3)做好日常保健工作保證幼兒健康成長,加強對個別弱易病幼兒照顧。

          (4)照顧好幼兒的一日生活,包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個環節。

          措施

          (1)嚴格做好全日晨檢觀察及的記錄工作,加強檢查。

          (2)利用多種多樣的教學活動使幼兒學習掌握各種安全知識。

          (3)密切關注孩子的精神面貌,做到有病早發現早治療。對于體質較弱的孩子,經常注意給他們增減衣服,及時擦汗,勤換內衣。有遺尿的幼兒,及時更換衣服和被褥。對于病兒,按時喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出差錯。

          4、家長工作

          目標

          (1)用最短的時間消除家長開學焦慮與擔憂。

          (2)利用“家長園地”向家長們宣傳當月、當日的各項活動,并提供一些育兒知識及保健常識,及時更換內容。

          (3)主動分擔家長們的困難,用我們的誠心來換回他們的滿意。

          措施

          (1)利用每天早送、晚接或網絡溝通等方式及時向家長反饋幼兒一日在園情況,使家長對老師產生信任感,提高滿意度。

          (2)對長期不來或生病在家的幼兒進行電話訪問,關心幼兒在家中的情況,遇到特殊情況進行必要的家訪。

          (3)對待個別問題家長,要有耐心,不厭其煩地為他們服務。

          5、安全工作

          目標

          做到避免或排除各種安全事故的發生。

          措施

          (1)提高安全意識,及時檢查班內的不安全隱患。

          (2)加強責任心,時刻把幼兒的生命放在第一位。

          (3)每天檢查幼兒的著裝,做好晨檢工作。如:身上不裝任何物品。

          (4)戶外活動時,加強責任心,在保證活動量的同時,關注幼兒的安全,及時提醒,避免安全事故發生。

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