地理教學工作計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的地理教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
地理教學工作計劃1
這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉化的時代，這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們：了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發展個性化與社會化統一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生發展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，認真領會上級教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。具體工作計劃如下：
一、指導思想
“聚精會神抓質量 腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導；我們的發展，集中體現在教育教學觀的`轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。
二、工作重點
突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想，研究新教材和新教法，研究學生身心發展規律，研究學生中創新能力和培養，研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下，尋求立足高考、面向學生個性健康發展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學習，發揮集體協作的力量。
三、 教學進度安排
周 次
起止日期
教學內容
預備周
8.31－9.7
新課和復習計劃、課改計劃
第1周
9.8－9.14
1.1節和1.2節
第2周
9.15－9.21
2.1節
第3周
9.22－9.28
2.2節
第4周
9.29－10.4
十一放假及2.3節
第5周
10.5－10.11
2.4節
第6周
10.12－10.18
3.1節
第7周
10.19－10.25
3.2節
第8周
10.26－11.1
3.3節及期中考試命題制卷
第9周
11.2－11.8
3.4節
第10周
11.9－11.15
期中考試
第11周
11.16－11.22
4.1節、4.2節
第12周
11.23－11.29
4.2節、4.3節
第13周
11.30－12.6
4.3節
第14周
12.7－12.13
4.4節
第15周
12.14－12.20
4.4節
第16周
12.21－12.27
5.1節
第17周
12.28－1.3
5.2節、5.3節
第18周
1.4－1.10
模擬試題及講解，后進生輔導
第19周
1.11－1.17
統考周
第20周
1.18－1.24
地理教學工作計劃2
一、學生情況分析
學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修(3)(5)(6)冊和世界地理概述的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度。
由于高考的改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括初中區域地理知識在內的高中地理選修教材的學習與復習，學習任務重。高中地理選修教材的教學內容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區域差異。
二、本學期主要教學任務
1、復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，并能分析認識形成特色的原因。
2、復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區域的差異，并能分析認識各區存在差異的原因及影響。
3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力。
三、全面提高學生的綜合運用能力
1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。
2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。
3、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。
四、安排好各周的教學活動
第1周至第6周課時第一部分世界地理復習：
1、有關地球和地圖的知識。
2、關于世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征。
3、講述世界上主要國家的地理。
4、區域開發利用、區域發展、區域問題是目前人類關注的重點，要注重區域地理的復習，抓住區域地理特征，在區域地理的復習中融入系統地理知識的`復習。重點認識東亞日本。南亞印度。東南亞新加坡、印尼。西亞。非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯。北美美國。南美巴西。大洋洲澳大利亞等國的自然、經濟特點及其形成原因。課堂上通過投影、學生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導學生集中注意力，使學生自始至終積極參與課堂活動，讓學生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。
第7周至第10周16課時第二部分中國地理復習一(概述部分)
1、中國的地理位置及其優越性。15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。
2、我國國土構成：領土面積和疆域的四至點。領海、內海和國家管轄的海域。主要的半島、島嶼、海峽及分布。
3、行政區劃：三級行政區劃的設置，34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。
4、中國是統一的多民族國家。我國民族分布的特點及主要少數民族的地區分布。
5、中國地形的總體特征，各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區。
6、主要山脈的走向及分布。四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。
7、地形對我國自然環境的影響。
8、中國地震帶和火山的分布。
9、我國氣溫分布和溫度帶，降水分布特點和干濕地區，氣候特征及河流概況。
10、中國的工業、農業和交通運輸。中國的商業和旅游業。
本節內容大多是結合其他內容考查，以地理背景知識出現，借助本節內容的掌握達到解決問題的目的。同時還常作為時政熱點的切入點，考查與政治、時事歷史和今后規劃發展的有關問題，具有很大的靈活性。運用地理原理解釋人口特征。根據提供的區域圖作為背景，填圖寫出相關的山脈、平原、高原、盆地名稱，并分析其對氣候、河流、農業發展、污染、城市布局、地質災害的影響。讀等溫線圖和干濕地區的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點、年降水量的分布特點，并分析其成因，運用所學的推理夏季風對雨帶位置的影響。利用氣溫降水圖考查獲得相關地理數據和信息的能力及判斷分析能力。內外流河的水文特征。我國鄰近海域及豐富海洋資源。
1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內容。
2、精講精練第11周4課時期中復習與考試。
第12周至第14周10課時第二部分中國地理復習二(四大區域部分)認識我國北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區、寶島、香港、澳門等區域地理知識，了解其地理位置、范圍、氣候、地形特征以及經濟特征。我國四大地區及香港、澳門和寶島的區域地理特征。關注社會熱點和焦點問題，如西部開發、三江并流的自然奇觀及開發價值、寶島問題。
1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內容。
2、精講精練。
第15周至第18周18課時第三部分高中選修二冊
1、我國三大自然區的劃分和特點及內部差異。三個經濟地帶的劃分、特征、差異與發展。國土整治與區域發展�，F代化技術在國土整治中的應用。西部大開發與生態環境保護
2、黃土高原的水土流失治理、西北地區荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農業低產區治理、南方低山丘陵區農業資源開發、東北農林基地商品農業區域開發、西南地區交通運輸的建設、海南和海域的開發、上海浦東新區發展、西氣東輸的能源基地建設重點分析教材列舉的案例，結合中國地理知識進行全面系統的分析，重在分析方法的學習和掌握。
地理教學工作計劃3
一、分析學生學情
針對期末檢測成績，整體來看，學生對地理知識有了基礎的認知，掌握了初步的讀圖、分析和判斷能力，初步了解了基本的地理概念和學習方法。對世界的基本情況有了一定的了解。但是，也有一部分學生對地理學科的認識和學習態度不夠重視，掌握的知識還未達到應有的水平。
二、課程目標
通過學習七年級地理下冊（人教版），使學生掌握必備的地理知識和基本的讀圖、繪圖技能。理解世界主要大洲和國家的自然地理和人文地理特點，了解人類活動與自然環境的關系，對于我們所處的世界有明晰的認知。初步運用所學的地理知識要素，分析地理環境中的作用和人類活動的影響。學會區域地理特征和地理事物之間的內在聯系，從而發展地理思維能力。提高學生的.觀察、探究能力，培養學生的創新思維和互助合作精神。使學生了解世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展和對外開放的意識，加強全球觀念，樹立科學的人地觀。培養學生對地理的興趣，初步培養求真、求實的科學態度和地理審美情趣。認識到應尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感。
三、教學重點和難點
教學重點：
1、掌握世界主要國家和地區的自然地理和人文地理特點。
2、培養學生的讀圖分析和運用地理知識解決問題的能力。
3、初步掌握區域地理的學習方法。
教學難點：地理要素之間的相互關系、相互影響和制約關系。
四、教學措施
1、提高課堂效益，充分利用45分鐘進行教學。注重備課，包括備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。深刻理解課標，讓它指導自己的教學。分層次教學并關注每位學生的表現。注意及時反饋教學信息，激發學生的積極性和情感。利用現代教學手段，開展多樣化的教學形式，如辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等。
2、注重地理基礎知識的積累，強化學生的基本技能，如讀圖和填圖。提高學生運用所學地理知識分析和解決問題的能力。
3、為學生提供必要的學習方法指導，并積極開展網絡教育，不斷拓寬他們的知識面。
4、充分利用校內的資源，舉辦各種課堂活動以注入新鮮血液。同時，加強與科任教師和班主任之間的溝通與合作，以共同推動教育事業。
5、認真了解學生的情況，建立與家長的緊密聯系，協助后進學生，積極幫助他們轉化。
6、鞏固和提高已經取得的區、市級的立項成果，積極參加教研活動，拓展地理教學評價體系，并致力于培養地理特長生。
7、注重學生的身心發展，重視培養學生的愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神。
五、教學進度
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地理教學工作計劃4
這學期，初二地理復習具有時間緊、頭緒多、難度大等特點，我深知這必須吃透教材，認真鉆研，以百分之百的精力投入到教學和復習中去。為了讓學生考出較好的成績，特制定地理復習計劃。
一、立足課本，夯實基礎
不管地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有一個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。復習主要是嚴格扣緊考試課標規定的范圍，以概括的知識體系為線索，重點突出課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。我對學生提出個口號：“以標為標、以本為本、抱著地圖打滾�！�
二、梳理體系，講練結合
課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學生在考試中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點(有圖考圖，無圖考圖，“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點)。我準備安排了以下兩個環節：
1、疏理體系環節。
以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。既幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生專題掌握知識，并在考試中答題過濾組織使用知識點。
2、講練結合環節。
主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練， 開放性題目訓練)，各種專題的講練(精選部分會考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那么學生們參加考試應該說，就沒有多大問題了。剩下的'就是強化訓練，沖刺考試了。
三、強化訓練，沖刺考試
通過模擬題實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺考試。
總之，面對壓力和挑戰，只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無限的學習和工作中去，才能不辜負家長、社會對我們的支持，才能贏得最后的勝利
地理教學工作計劃5
一、學情分析
學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高二上學期后期的地球地圖部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度。
二、教材分析
高二第二學期，文科班爭取在有限的時間內完成包括《區域地理》世界地理部分，以及選修-5《自然災害與防治》，選修-6《環境保護》在內的三本書，復習世界地理，中國地理，學習任務重。本學期地理教學安排，先學習世界地理，再學習選修-5，選修-6。
由于高考改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括初中世界地理、中國地理在內的.知識和高中地理必修三冊書的學習與復習，學習任務重。初中地理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異。而高中地理以案例形式的具體分析中國的區域差異。
具體內容如下：世界地理主要介紹地球x陸分布，大洲、大洋、海、海峽、半島、島嶼，世界的`國家、地區及居民。世界地形、氣候、植被、自然資源的特點及分布。世界各大洲的基本情況及主要國家的基本情況。日本、印度、埃及、南非、俄羅斯、德國、英國、法國、哈薩克、美國、巴西、阿根廷、澳大利亞。世界地理主要是幾大洲重要國家的氣候、地形、農業以及工業的發展情況，還有經濟和人文文化對世界的影響，世界重要的農業城市和工業城市的發展主要自然災害的預防與防治如地質災害、水文災害、氣象災害、生物災害等。還有環境與環境問題、環境污染與防治、自然資源的利用與保護、生態環境保護、環境管理及公眾參與等。
三、教學任務
1、圖文結合學習經緯網、地圖、等值線、地形、世界氣候等地理基礎知識，用于分析世界地理和中國地理。在分析、學習過程中，注重知識的遷移和能力的真正掌握。
2、學習世界地理知識，重點使學生認世界各區域地理總體特征和各自然區域的差異，并能分析認識各區存在差異的原因及影響。
3、復習初中區域地理知
識世界地理總論，重點使學生認識各地理區域的地理位置，地形、氣候、河湖以及各區域的自然資源等知識。
4、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學生的綜合運用能力。
5、進一步提高學生的思想道德品質.文化科學知識.審美情趣和身體心理素質，培養學生的創新精神.實踐能力.終身學習的能力和適應社會生活的能力，促進學生的全面發展。
四、教學措施
1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂40分鐘的效益，抓好基礎知識基本能力的基礎上，要加強對學生綜合能力的要求，落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。
2、充分利用現有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣。
3、加強學科內和學科間的滲透，注重培養學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。
4、精講精練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以適應綜合考試的要求。
5、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有 比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。
6、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。
7、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。
地理教學工作計劃6
一、教學目標：
1. 培養學生對地理科學的興趣和探索精神，了解地理學科的基本概念和知識體系。
2. 培養學生的地理觀察能力、分析能力和綜合運用能力，培養學生科學思維的培養和創新精神。
3. 培養學生的地理信息技術應用能力，讓學生學會使用地理信息技術工具進行空間分析和問題解決。
4. 培養學生的社會責任感和環境意識，培養學生的可持續發展思維。
二、教學內容：
1. 自然地理：以地球為研究對象，包括地貌、水文、氣候、植被等方面的知識。
2. 人文地理：以人類活動為研究對象，包括人口、城市、經濟、交通等方面的知識。
3. 區域地理：研究地理上不同地區之間的相互關系和特點，包括國內外主要地區的研究。
4. 地理技術：介紹地理信息技術的概念和應用，培養學生使用地理信息技術工具進行分析和研究的能力。
三、教學方法：
1. 深入淺出：采用生動有趣的語言和實例，讓學生能夠輕松理解地理概念和知識。
2. 多媒體教學：利用多媒體教學手段，結合圖片、視頻、音頻等展示地理現象，增加學生的學習興趣和記憶力。
3. 觀察實踐：引導學生進行實地考察和觀察，培養學生的地理觀察和分析能力。
4. 互動合作：組織學生進行小組討論、合作實踐等活動，培養學生的互動能力和團隊合作精神。
四、教學內容安排：
1. 第一學期：自然地理及地理信息技術
�。�1）Module 1: 地球與地理概念（3周）：介紹地球的基本構造和地理學科的基本概念。
�。�2）Module 2: 地貌與水文（4周）：學習地球表面的地貌特征和水文循環過程。
�。�3）Module 3: 氣候與植被（4周）：探究氣候與植被的.相互關系，介紹全球氣候和植被帶。
�。�4）Module 4: 地理信息技術的應用（3周）：介紹地理信息系統的基本原理和應用，培養學生的空間分析能力。
2. 第二學期：人文地理與區域地理
�。�1）Module 5: 人口與人口遷移（4周）：研究人口的數量、分布和變化，了解不同地區的人口遷移現象。
�。�2）Module 6: 城市與城市化（4周）：探究城市化的原因和影響，了解不同城市的發展狀況。
（3）Module 7: 經濟與交通（4周）：了解不同地區的經濟發展模式和交通運輸體系。
�。�4）Module 8: 區域地理研究（3周）：研究國內外主要地區的地理特點和經濟發展狀況。
五、教學評估：
1. 平時成績：包括課堂表現、作業完成情況和小組合作活動等。
2. 單元測試：每個模塊結束后進行針對性的測試，檢測學生掌握情況。
3. 期中考試：對前半學期學習內容進行綜合考核。
4. 期末考試：對全學年學習內容進行綜合考核。
六、教學手段和資源準備：
1. 多媒體設備：準備投影儀、電腦等設備，進行多媒體教學。
2. 實地考察：組織學生進行地理觀察實踐，準備相關的實地考察計劃和工具。
3. 教材和教輔材料：準備符合教學大綱的教材和教輔材料。
4. 網絡資源：利用互聯網資源對地理信息技術進行深入了解和學習。
通過以上的教學工作計劃，可以為高中地理教學提供一個詳細的指導和安排。通過多種教學方法和教學手段，可以激發學生對地理科學的興趣，提高他們的學習效果和學習質量。同時，通過學生的自主學習和實踐活動，培養他們的科學思維和創新精神，為他們的未來發展打下良好的地理學科基礎。
地理教學工作計劃7
一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點）
必修兩章：第三章《區域產業活動》、第四章《人類與地理環境的協調發展》，必修三章：第一章《區域地理環境與人類活動》、第二章《區域可持續發展》、第三章《地理信息技術應用》。重點了解和掌握地理環境對人類活動的影響、人類活動對地理環境的影響以及人地關系協調發展的知識，難點是能運用地理基本原理和基本知識應用于某個具體區域中，實現區域的可持續發展，達到“學以致用”的目的。
二、學生分析（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）
學生對地理基本原理和基本知識的掌握程度還比較差，地理學習方法不很適當，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文字表述等能力較差，文科班學生對地理課的學習態度和紀律比理科班的學生好一些。
三、教學目的要求
使學生能初步了解人類賴以生存的地理環境的組成以及主要特點，了解地理環境對人類活動的影響、人類活動對地理環境的影響以及人地關系協調發展的知識；能運用地理基本原理和基本知識解決現實問題；初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能；能夠與人合作解決問題；獲得對終身發展有用的地理基礎知識；增強愛國情感和對社會的責任感。
四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施
積極進行課堂教學改革，推進素質教育的實施，教會學生地理學習方法；尊重學生在教學中的主體地位，重視學生健康的情感、科學的態度和現代地理價值觀的形成；培養學生的參與意識，讓學生主動參與、探究發現、合作交流；充分利用校內外先進的教學手段和教學資源；合理評價學生的'學習。五、教學進度周次
課、章、節與教學內容
備 注：
1、第三章第一節
產業活動的區位條件和地域聯系
2、第一節第二節
農業區位因素與農業地域類型
3、第三節第四節
工業區位因素與工業地域類型
4、第四節第四章第一節
交通運輸布局及其對區域發展的影響人類面臨的主要環境問題
5、第二節第三節
人地關系思想的演變
6、第三節第四節
可持續發展的基本內涵、協調人地關系的主要途徑、模塊考試
7、必修ⅲ第一章第一節第二節
區域的基本含義、區域發展階段
8、第三節第四節
區域發展差異、區域經濟聯系
9、第二章第一節第二節
荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發與保護
10、期中考試
11、第三節第四節
流域綜合治理與開發、區域農業的可持續發展
12、第五節第六節
礦產資源合理開發和區域可持續發展、區域工業化與城市化進程
13、第三章第一節第二節
地理信息系統及其應用、遙感技術及其應用
14、第三節第四節
全球定位系統及其應用、數字地球、模塊考試
15、會考復習
地理教學工作計劃8
一、教材總體分析
高中地理必修一（人教版），主要是自然地理方面的內容，包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態的塑造和自然地理環境的整體性與差異性。介紹了自然地理方面的基本現象，原理、規律及成因，為學生進一步了解自然地理基礎知識提供更加系統的學習內容。
二、教材目的要求
1、通過必修一的學習，獲得相對于初中較為系統的的自然地理基礎知識，包括自然地理的基本現象、基本過程、基本原理、基本規律和成因。
2、通過學習基礎的自然地理知識，學會解釋生活中的地理現象，掌握讀圖讀表的地理技能，學會收集整理、比較分析地理信息，解決地理基本問題的思維方法。
3、為將來學習必修二、必修三和其他選修內容的地理知識打下基礎。
三、學生情況簡介分析
由于地理科目在初中不參加中考等原因，所以很多升入高中的學生地理基礎知識地理基本技能較差，而且我校高一生是本市區錄取分數相對較低的，因此我校高一學生的地理知識也相對較差。
我擔任高一年級5班、6班共2個班級的地理教學任務，目前各班級在地理方面的能力相差不大，但是隨著教學的'推進，學生對地理知識的學習和掌握可能會出現較大差異，這將會是一個挑戰，也是一個機會。
四、方法與措施
1、認真研讀《普通高中地理課程標準》和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，并寫好教案。
2、運用講述法、直觀法、演示法、和實驗法等適當的教學方法，結合身邊的地理現象，上好每一堂課。
3、合理布置課內外作業，并及時分析、批閱、講解。
4、要求學生積極參與社會實踐活動，學會收集、分析地理信息，解決地理問題，增強創新精神和實踐能力，樹立科學的可持續發展觀念。
5、充分運用現代教學設備給學生上課，提高課堂效率，拓寬學生的地理知識。
6、做好教學工作的總結和反思，并優化教學方法和手段，使教學效果最優化。
地理教學工作計劃9
一、指導思想
認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質教育，深化教育教學改革創造優良的育人環境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發學生的各種潛能，培養學生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態度方法都有了根本改變。
地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規律，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業的知識并注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素質。
深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進方法和措施，提高效率。
建立教育教學研究網絡，使教研工作經常化、制度化、普及化，真正成為提高教師業務的有效手段。
二、主要目標：
1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現從“講學”“灌學”到“導學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。
2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。
3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養一批優秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。
4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合，并實實
在在出成績出效果。
5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。
三、具體工作
1、高中地理教研活動。
�、鸥咭�、高二年級教研活動：
地點：黎里中學
開課老師：丁金菊、錢明霞(劉正平)
活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：a。由學生來選擇學習方法進行學習。b。進一步探討網絡課的開展。c。研究如何把課本知識與當地實際結合起來，提高學生的知識運用能力。
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研究新高考方向;制定新教學內容和復習方法;統一教學難度、深度與具體目標。
地點：開學后定。
�、桥浜咸K州大市高中地理必修內容的'評課活動做好準備。
2、初中地理教研活動：
以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研究工作。
�、沤⒊踔薪萄芯W絡：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓。成為學校學科聯絡員。
⑵各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海
震澤片：鈕土林、金衛星
平望片：吳永鋒、金花、朱冬生
黎里片：鈕文忠、莊巧英
3、課題研究工作的推廣：
蘇州市地理課題已經結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的一致好評。在此基礎上，我們要認真做好有關工作的總結、分析工作，在全市范圍內加以推廣。
吳江市級課題也將結題，要把已經取得的經驗展示出來。并且進行推廣。
要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的復習方案。
地理教學工作計劃10
一、教材
高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括高中地理必修三教學內容與選修教學內的學習，學習任務重。而必修三以區域地理為主，著重講述地理環境的基本理論和規律。教材除了學科理論外，還增加了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，還配備了不少的實際案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照。因此，學生思考、和探究的一系列地理現實問題，通過案例引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點和難點。
二、教學任務
新學期主要教學任務是必修地理3，必修1和必修2的目的在于使學生能從總體上理解和把握人類與地理環境協調發展的基本原理，必修3則是在上述基礎上，使學生結合區域，學習將基本原理應用于實踐。因此，從必修1、必修2到必修3，不僅僅是教學內容在面上拓展的過程，更是一個從理論應用于實踐的過程，對學生地理素養的培養更有利。
必修3的內容包括三個組成部分，區域地理環境與人類活動、區域可持續發展、地理信息技術的應用，其核心內容是“區域可持續發展”，課程標準對這一核心內容的表述是“以為例，，了解”，各個版本的教材也都是采用具體的案例來呈現這部分內容的，可以看出必修3的教學是典型的案例教學，甚至是“范例教學”。
抓住必修教學的核心在于借助精選的案例，幫助學生學會、解剖案例，最終要能掌握區域可持續發展的基本思維方法，即要培養學生“舉一反三、學以致用”的能力。教學的核心，在實施教學實踐時，切勿只注重案例本身的.細節，而應關注案例的過程和規律、方法的提取，要確定學生是否掌握了方法，可以通過同類的案例進行驗證，以進一步達到舉一反三的目的。
三、教學任務執行方法
1、規范集體備課程序。
重視團隊協作，依靠團體力量，發揮集體優勢，集中集體智慧，是做好教學工作的成功經驗，這要成為全體教師的共識和行動。
2、規范上課環節，提高課堂效益。
課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎，面向全體。教師要以自身嚴謹的教學行為和態度，以自身的人格魅力和責任意識，潛移默化地影響學生、培養優良的學風。要牢記高二學年的教育主題，完成高二學年應當完成的任務，繼續重視基礎知識、基本方法的學習和基本能力的培養，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學扎實推進，穩步滾動。
3、規范作業要求，提高作業質量。
4、要加強課堂管理。
按照文科傾向新的教學班剛剛組建，利用學生選課的熱情，緊抓這個契機，開學初期應加強學生的理想和目標教育，為課堂教學順利進行打下一個良好基礎。
地理教學工作計劃11
本學期我擔任七年級1、2三個班的地理教學工作。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據學科的特點，現將本學期七年級地理教學工作計劃如下：
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，推行高效課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、 教學任務
本學期講授人教版義務教育課程標準—《地理》（七年級上冊）。
三、學生情況分析
初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初步知識，但大多數學生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。
四、教材分析
第一章 地球和地圖
“認識地球”，教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據需求選擇合適的地圖。
第二章 陸地和海洋
“世界的海陸分布”一節，教材首先向學生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數據，向學生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。
“世界的地形”一節，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練學生的讀圖能力。
“海陸變遷”一節，教材分別從地表形態變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態處于不斷變化之中。
第三章 世界的氣候
通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結合所學知識進行基本的氣候特點分析。
第四章 居民和聚落
本章屬于人文地理內容，主要闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關系，懂得尊重歷史和珍惜世界文化遺產。
第五章 發展與合作
第一節“發展中國家與發達國家”初步引入國家的概念，主要講述發展中國家與發達國家的地區分布特點和經濟發展差異，并簡略分析了導致發展差異的原因；第二節“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與發展，講述國際合作的基礎和重要性；第三節“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。
五、教學目標和要求
1、了解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；
2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；
3、認識世界氣候的地區差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產、生活的相互關系，形成保護大氣環境的意識；
4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。
六、具體措施
1. 教學中充分發揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。
2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3. 教學中做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。
4. 重點熱點抓輻射 重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
5、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課；講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
10、每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。
七、課時安排：
課時安排共32課時，分別如下：
周次 教學內容 課時
1 緒言 與同學們談地理 1
第一章《地球與地圖》第一節《地球和地球儀》 1
2 第一章《地球與地圖》第一節《地球和地球儀》 2
3 第一章《地球與地圖》第二節《地球的運動》 2
4 第一章《地球與地圖》第二節《地球的運動》 1
第三節《地圖的閱讀》 1
5 第一章《地球與地圖》第三節《地圖的閱讀》 2
6 第四節《地形圖的'判讀》 2
7 第二章《陸地和海洋》第一節《大洲和大洋》 2
8 第二章《陸地和海洋》第二節《海陸的變遷》 2
9 第三章《天氣與氣候》第一節《多變的天氣》 2
10 復習，迎接段考 2
11 復習，迎接段考 2
12 第三章《天氣與氣候》第二節《氣溫的變化與分布》 2
13 第三章《天氣與氣候》第三節《降水的變化與分布》 2
14 第三章《天氣與氣候》第四節《世界的氣候》 2
15 第四章《居民與聚落》第一節《人口與人種》 2
16 第四章《居民與聚落》第二節《世界的語言和宗教》 2
17 第四章《居民與聚落》第三節《人類的聚居地-聚落》 2
18 第五章《發展與合作》 2
八、 學進度表
周次日期教學內容課時１
9月3--4日第一章讓我們走進地理第一節我們身邊的地理知識（1課時），第二節我們怎樣學地理（2課時）3２9月5日
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9月11日第二章地球的面貌第一節認識地球（3課時）3３9月12日
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9月18日第二章第二節世界的海陸分布（2課時）2４9月19日
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9月25日放長假５9月26日
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10月2日第二章第三節世界的地形3６10月3日
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10月9日第二章第四節海陸變遷3７10月10日
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10月16日第三章第一節世界的人口（2課時），第二節世界的人種 （1課時）3８10月17日
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10月23日第三章第二節世界的人種（1課時），第三節世界的語言與宗教（2課時）3９10月24日
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10月30日第三章第三節世界的語言與宗教（1課時），第四節世界的聚落（2課時）31010月31日
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11月6日復習，期中檢測31111月7日
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11月13日第四章世界的氣候第一節天氣和氣候（1課時）第二節氣溫和降水（2課時）3１211月14日
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11月20日第四章第二節氣溫和降水（2課時），第三節影響氣候的主要因素（1課時3１311月21日
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11月27日第四章第三節影響氣候的主要因素（3課時）3１411月28日
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12月4日第四章第三節影響氣候的主要因素（1課時），第四節世界主要氣候類型（2課時）6１512月5日
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12月11日第四章第四節世界主要氣候類型（1課時），第五章第一節發展中國家與發達國家（2課時）3１612月12日
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12月18日第五章世界的發展差異第二節國際合作3１712月19日
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12月25日第五章世界的發展差異第三節重要的國際組織
3１812月26日
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1月1日綜合復習191月2日
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1月8日重點復習201月9日
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1月15日期末水平檢測，放寒假
地理教學工作計劃12
一、指導思想
以《初中地理課程標準》為依據，以《新課程理念》為指導。全面落實學校教學工作計劃，扎實有效的強化“三部六環節”課堂教學模式，充分利用現有課程資源，進一步提高課堂教學質量。
二、工作目標
1、認真備好每一節課，努力上每一節課。
2、積極參加教科研活動，提高教學水平。
3、認真研讀初中地理—《有效教學，和諧課堂》一書
4、完成作業要求，并有效的完成一次綜合實踐活動。
5、按時按質按量的完成教學任務
三、主要工作和具體措施
1、認真備課，做到超周備課，做到備學生，備教材和備教法，做到按時按質的完成每節課，進一步強化“三部六環節”課堂教學模式，力爭做到向45分鐘要效益。
2、積極參加備、說、上、評等教研活動，讓自己在活動中快速的`成長起來，積極向有經驗的教師學習，認真聽課并達到學校要求，吸取經驗，取長補短，力爭使自己成為業務精通的學習型教師。
3、本學期我計劃研讀初中地理—《有效教學，和諧課堂》一書，并認真做好讀書筆記，學習書中較為新穎的教學理念和教學方法。
4、按質，按量完成作業要求和教學任務，作業做到全批全改，并注有激勵性評語，培養學習的學習興趣，提高其自信心，本學期正值初中地理會考，所以在完成任務的前提下，認真做好復習備考工作，力爭考到全旗前列。
5、本學期計劃利用周六周日時間，認真組織一次綜合實踐活動，并設計活動內容、目標、要求等，活動結束后，讓學生談一談自己的收獲，寫出活動體會，并保留一定的過程性材料。
地理教學工作計劃13
一、指導思想
本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學生”，努力培養學生的地理創新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。
二、教學目標
使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識，培養學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態度的'中學生。
三、工作要求
1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。
2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。
3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。
5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成績。
6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產生活中去。
四、教學安排
1、教學內容：
本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。
2、工作安排：
李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優輔導，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優工作。
3、課時安排：
每周安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。
地理教學工作計劃14
一、學情分析
本屆高三文科班學生，由于高二下學期重點忙于高中學業水平檢測考試復習，對區域地理復習沒有認真對待，加上區域地理的知識點比較散亂，系統性不強，識記難度大，造成前段時間的復習效果不理想，使本學期的一輪復習內容變多，任務變重，會影響到二輪復習的進度。20xx屆高三地理備課組全體組員為了使備考工作順利進行，針對存前段時間復習存在的的問題以及地理學科的特點，，經過反復商議和斟酌，特制訂如下計劃：
二、工作目標
力爭20xx屆高三地理科在20xx年的高考中保持20xx屆的優勢并有所提升，奪取20xx年高考勝利。為學生進入高校進一步深造打下堅實的基礎。20xx年高三地理備考復習分三輪進行。安排如下：
一輪復習必須在20xx年9月至20xx年1月完成，主要是以掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力為主，復習的具體要求如下：
通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：
�。�1）掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。
�。�2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
�。�3）答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。
二輪復習必須在20xx年2月至20xx年4月完成，在這一階段，緊緊抓住課本，切實抓牢基礎；注重講練結合，以主干知識為載體，以專題為基礎，以區域為平臺，加強知識之間的聯系，全面提高學科思維能力；精細培優扶弱，實現整體推進。形式為專題復習，根據高考的重點、熱點內容，打破教材的章節順序，按知識的相對獨立性和內在聯系劃分專題，深刻理解重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系，培養分析地理事物的發展規律和內在聯系的能力，提高綜合能力。
三輪復習從5月到6月，形式為沖刺復習，訓練仿真題，查看已做試卷中的錯題，抓住主干知識，重視地圖，關注熱點和焦點，講析解題思路和答題技巧，提高應試能力。
三、具體措施：
（一）抓好常規教學環節：
1、備好和上好每一節課。在領會考綱要求的前提下，根據學生的實際情況，設計合理的課堂結構，選擇適宜的教學方法，形成一定的教學模式和方法。在教學內容上，在構建知識體系同時注意知識的拓展和外延。
2、加強集體備課。每周進行一次集體備課，提出備課過程中遇到的`疑難問題供討論或總結備課過程中所收獲的新的體會，充分發揮集體的智慧，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。備課組成員必須做到到五個統一”，即教學目標統一，教學內容統一，教學重點統一，教學進度統一，習題設計統一。
3、精選、精練、精評習題。對試題要精心挑選，題不在多，關鍵要精，要起到真正練習的作用。要分析試題，要把握高考題的特征利用好每次單元檢測、月考，出好每次考試題，試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規范化，用詞的專業化。對典型題還要寫到糾錯本上，確保學生每次考試能拿到70%的基礎題分數。
4、認真輔導學生。重視學情分析，不斷的調整教學思路，進一步優化地理教學，激發學生學習地理的興趣，切實做好提優補差工作。跟蹤關注每次考試前十名學生的變化，其試卷要進行面批，及時反饋其存在的問題和提出幫助解決問題的方法。利用自習課、晚自習等時間對考試成績較差的后十名學生進行進行輔導答疑，解決疑難問題，使他們在地理學習上盡可能減少障礙。讓他們學有所得。
5、加強督促和檢查。除了檢查每次作業是否按時保質保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內容是否掌握，還要繼續加強學生糾錯的檢查和督促。
�。ǘ┿@研考綱和教材
1、分析考綱，把握考綱變化。
2、全面了解教材，把握重點，突出主干，落實基礎，知識系統化。注重總結與分析。特別是地理事物、現象規律的分析。
�。ㄈ┭芯扛呖迹嵘|量
高考試卷的命題趨勢和走向，是在堅持對重點知識，基礎知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查基礎上，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。備課組要著重研究近5年的地理高考的特點和命題趨勢。注意培養學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內容與之對號入座，使知識與能力形成網絡。另外，我們在教學中，還要十分注意聯系社會生產、生活的重點和熱點問題；重視培養學生運用已有知識解決生產實際、社會生活實際中的問題的能力。
四、進度安排
略
地理教學工作計劃15
上一學年度是初三學業水平考試的第三年，同時，初二也開始學業水平考試，兩個年級同時進行學業水平考試，因此，初二、初三教學是我們工作的重點，同時不放松初一教學。
1、落實教學常規方面。備課方面，教師能夠獨立提前進行個人研究，教研時根據安排的教研內容說課，在集體研討的基礎上，提前一周根據教研情況寫出詳細的個人教案。多數教師能根據上課情況，對教案進行修改，并寫出教學反思。上課方面，能夠按常規要求上好課，把培養學生能力放在突出位置，培養學年的探究意識和探究能力。特別是復習課期間，加大了對基礎知識和基本能力的培養，不是讓學生背死題，因而從考試情況看，比以往有明顯的進步。
落實常規方面的不足：
備課方面：部分教師的教后反思寫的不多。
聽課方面：第二學期總復習開始后，由于測試多，命題和批卷任務較重，個別教師聽的課不多。
2. 落實教研常規方面：組內風正、氣順、凝聚力強，合作意識強，責任心強。按規定開展常規教研內容。
教研方面的不足之處：一是教師說課進步不大，有的認為已經教了多年，沒有研究的必要，有的鉆研教材、了解學生方面還不足，多數教師沒有很好地研究課程標準，不知教材內容是怎樣體現課程標準的，不能站在課程標準上把握教材。表現在說課時只能簡單地看看應該講什么，怎么講，細節提不出來。二是只能研究本級部的課，別的級部說課時只顧看自己的，消化自己的，個別人甚至說話，需要組長提醒。
3.優生和邊際生培養方面。無論哪個年級優生都沒有投入精力培優，這方面是有些不足的。邊際生方面，初三對缺腿學生采取了一些措施，如找學生談話，指導改正堂清等措施。但總的來說，各個班的邊際生能叫出名的也極少。
XX——XX學年度教學計劃
一、指導思想
以“和諧高效、思維對話”型課堂建設為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學質量為目標，全面推進素質教育。更新教學觀念，加強課堂教學及教學常規研究與管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,培養學生創新精神和實踐能力。優化教師的教學行為和學生的學習方式，構建和諧高效課堂。努力實現三個第一(安全第一，質量第一，形象第一)的辦學目標。
二、工作思路
1. 突出教學質量中心意識，推進課堂教學改革，減輕課業負擔，提高教學效益。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業務素質和教學能力，全面提高課堂效率。
2. 教學管理過程。堅持教學常規為本，面向全體學生，尊重每個學生，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養，基礎知識和創新意識、學習能力并重，學習過程和學習結果并重，切實提高教育質量。面向全體，尊重每一個學生，讓不同層次的學生學有所得。
3.抓好教研，全面提高教師的業務素質和教學能力，提高課堂教學效益。
4.抓好“四基、四力”教學，即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗，提高學生的發現、提出、分析、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養，穩扎穩打，著力培養學生的創新意識和學習能力，切實提高教育教學質量。
5.深入推進基礎教育課程改革，減輕學生課業負擔。利用好級部的質量檢測，提高試題質量，用以對教學反饋。
三、工作目標：
1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協作意識強的良好狀態。抓好新教師培養工作，利用平時多指導，多聽課和評課促進新教師專業化水平提高。
2.努力提高教師業務水平，促使教師向業務精湛、與學生關系融洽、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發展。
3.努力提高初一學生的及格率和優秀率，使不同層次的學生獲得一定發展，著力提高初二教學質量，力爭畢業水平考試都能取得好成績。
四、工作任務及工作重點
本學期，地理組面臨新情況，首先是學業水平考試徹底安排到初二年級進行。初二年級如何統籌安排新課和復習，如何根據初二實際，制定切實可行的教學計劃顯得非常關鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員加入后，可以有效減輕教師個人的授課負擔，但新教師的培養也應成為重要任務。第三，初一開齊三節課后，如何有效利用時間，提高效益，減輕未來初二復習壓力，是必須解決的問題。
1.加強教研組長自身工作。認真學習有關理論，研究去年初二會考題的特點，制定出切實可行的培養方案。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內教師動態，確保教學方向不出偏差。
2.落實教學常規到每一環節，扎實開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實。
3.不斷學習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質。教研時，除努力完成自己分配的任務外，還要自學另一個級部的教學內容，并參與討論。
4.尊重差異，關注每一個學生成長，分類指導。利用《伴你學》，讓優生有更好的發展;利用好填充圖冊，讓學生的讀圖基礎牢固扎實;利用好單元測試題，讓大多數學生都有良好的`應變能力。
5.初一要明確本學科基本特點，教育學生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料，做好物質準備，同時，做好心理準備。培養學生左圖右書的上課習慣，用心聽講，強化紀律，能初步學會用圖，初步具有提取信息的能力。
初二第一學期就要養成本學科學習習慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養綜合分析問題、解決問題能力，提高應試水平。加強檢測，并注意檢測后的跟蹤補救工作，及時分析教與學存在的問題，將問題及時化解。
6.做好學校和級部的其他工作。
五、保證措施
1.提高教師認識水平，充分認識到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作。
2.開學前一周幫助教師從整體上把握教材，做好教學計劃。
3. 抓好業務學習和教研工作。利用教研活動、自學活動、聽課和評課活動提高教師業務素質和課堂效率。
4.抓好堂清及堂清后的補救工作。特別是初二學生，要跟蹤檢查，限時改正。
5. 在每一節課的時間都很緊張的情況下，要想方設法留出一定的時間，明確要求學生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目。
6. 不安排單獨的試卷講評課和學前引導課。
六、幾項標準和時間安排
新授課基本要求與前相同，但要注意有大致的時間安排，減少隨意性。
復習課復習各環節要寫清，各段的時間安排，檢測反饋手段等等。
根據上一學年使用的情況，把復習提綱重新修訂。大的框架維持不變，但內容要在仔細研究今年考試的基礎上，刪減較難的和考試基礎無法考的內容。
9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。
七、關于初二學業水平考試。
初二三節課，與以往相比，其中考試要多講一章，然后讓學生借七年級下冊的課本，要在期末考試前，講完下冊的前兩章。在學期末的質量檢測中，盡量使用自己命制的試題。
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