【實用】中學教學工作總結7篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的中學教學工作總結7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學教學工作總結篇1
一學期來，在縣教體局的正確領導下，學校以“創平安和諧校園，辦人民滿意教育”為目標，堅持“教學為主、質量第一”的工作宗旨，著力推進課程改革實驗，穩步提高教育教學質量，推動了學校綜合辦學水平和辦學效益不斷提升。
一、主要工作及成效
1.圍繞中心，突出重點，教育教學質量穩步提高。學校以基礎教育課程改革為旗幟和方向，力求以課改的深入推進，促進教育教學質量不斷提高。一是以學習研討提升課改品位。學校以“五課系列研討”和“月末相約新課堂”活動為主線，加強以教研組和備課組為主學習的平臺建設，深入開展優秀教學設計和教學反思日記展評等活動，將學習研討貫穿在具體的教學中，提高了針對性和實效性。二是以評價改革引領課改方向。探索建立領導干部綜合評價辦法，實行校內分層負責、逐級包干的捆綁式考核辦法，落實教學評價激勵機制。充分發揮教師、學生成長記錄袋的作用，不斷改進和完善教師教學工作考核和學生綜合素質評價辦法，促進教師和學生和諧發展。三是以教學督導落實課改要求。充分發揮教學督導組的作用，全方位開展課堂教學督導和教學常規督查，深入貫徹落實例會評課制度和定期通報制度，促使廣大師生養成良好的教風、學風和班風，為提高教學質量提供保障。一學期來，學校領導聽課均達60節以上，組織全校性的聽課研討活動30多次。四是以藝體活動豐富實踐教育。學校嚴格落實“大課間”和“兩操一活動”，廣泛開展億萬學生陽光體育運動，確保學生每天鍛煉不少于一小時，切實落實《國家學生體質健康標準》。加強體育、衛生和藝術課程建設，把各類團隊的訓練和第二課堂活動有機結合，提升藝體教育層次，豐富學生綜合實踐活動。在全縣中學生文藝匯演中，我校上演的7個節目全部獲獎，其中器樂合奏獲一等獎，大合唱及其它綜藝節目分獲二、三等獎，并榮獲團體二等獎。有20多名學生報名參加體育藝術等級評定。
2.強化措施，突出特色，未成年人思想道德建設進一步加強。一是創新德育理念，豐富德育內涵。學校形成了以“一線貫通”、“三情相融”、“四德并存”的德育教育體系，即：以養成教育為主線，將國情、縣情、校情和愛德、公德、誠德、孝德教育融入到各項活動之中，積極推行“一銘三崗”，“新世紀我能行”體驗教育活動和“學會感恩尊敬師長”道德教育實踐活動等，持續對學生進行愛國主義、感恩教育、誠信教育和文明養成教育，穩步推進學生自治，實現了“道德自律、行為自治”的德育目標。二是實施課題引領，培植德育典型。學校以課題研究為抓手，繼續深入研究探索“問題學生”教育轉化的有效途徑和方法，并注重經驗的總結與推廣。課題“‘問題學生’導師制研究與實踐”被甘肅省教育科研規劃所直接鑒定為優秀課題。組織教師參加“20xx年度全國中小學思想道德建設優秀成果展評”（即第七屆小公民思想道德建設實踐創新活動），共有35項成果獲獎，學校獲“先進單位”稱號和“集體一等獎”。三是加強家校聯系，形成育人合力。為深化縣級“示范家長學�！钡牡湫蛶幼饔茫瑢W校長期堅持開展“五有型家長會”，通過簽訂《家校文明共創協議書》，實現“家校共建、大小牽手、文明共創、和諧相處”的目的，有力地擴充和豐富了學校德育工作的內容。
3.以人為本、德能并重，教師隊伍素質全面提高。一是切實加強師德建設。根據教體局關于“學規范、正師風、樹形象”師德專題教育活動的要求，學校通過組織開展師德論壇、師德演講、師德形象設計、師德標兵評選，重溫新頒《教師職業道德規范》和“八項要求”“十項嚴禁”等活動，切實加強了教師師德師風建設，轉變了工作作風。二是狠抓教師專業發展。首先，學校制定了《教師專業發展規劃》，督促教師積極參加高一級學歷進修。目前，已有33名教師取得本科學歷，占專任教師的42％；其次，以教師專業知識測試活動為契機，全面啟動“新世紀教師讀書計劃”，加強校本培訓，督促教師深入鉆研教材，熟悉課標要求，提高繼續教育的針對性。參加縣級專業知識考試的教師全部過關。再次，通過學“三法”、上“三課”、過“三關”等措施，深入實施名師工程和青藍工程，加大骨干教師和青年教師培養力度，促進了教師專業發展。
4.完善機制，強化管理，和諧校園建設卓有成效。一是深化人事制度改革，做好凝聚人心的工作。學校根據事業單位崗位設置管理實施意見精神，加強學習宣傳教育，積極營造輿論氛圍，認真排查摸底，科學制定崗位設置方案，盤活用人機制，充分調動教職工工作積極性。二是創建工作再有新進展。學校被市委、市政府命名為“文明單位”，這是近年來學校取得的最高榮譽；被縣委、縣政府表彰為“教育工作先進集體”；被確定為全市精神文明建設示范點；上級領導多次到校視察工作，對學校工作給予了高度評價。三是加強校務財務管理，落實教育惠民政策。進一步規范教育收費行為，堅決制止亂收費，加強財務內部審計，提高經費使用效益。深化校務公開和財務月報制度，全面推行教育收費公示制度。嚴格落實“兩免一補”及義務教育經費保障機制政策。四是全面加強安全教育，促進平安校園建設。通過上好“開學安全第一課”，舉辦演講比賽、知識競賽，召開專題講座，組織開展安全演練等措施，落實學校安全責任制和責任追究制，建立健全應急事件預警處置機制，形成了“點”上有人值勤、“線”上有人巡邏、“面”上有人檢查的安全防范控制體系，年內，無安全事故發生。
5.爭建并舉，內涵發展，不斷改善學校辦學條件。一是爭取項目資金，立項修建衛生新校園沼氣廁所，積極建設生態循環系統，至目前，主體工程已完成。及早籌劃修建學生餐廳，初步完成了選址、設計等前期籌備工作。二是積極爭取學生食堂標準化建設廚具設備配備項目資金14萬多元，努力改善食堂設施，預計下學期即可投入使用；三是緊抓全市精神文明建設現場會的籌備時機，深入開展“綠色學�！苯ㄔO，積極挖掘校園文化內涵，培植校園人文精神，編輯出版校史《沙海明珠》，建設校史陳列館，硬化地面3000多平方米，購置鈦合金讀報櫥窗30多個，在校園綠化、硬化、美化等方面大作文章，努力為廣大師生創設一個干凈、整潔、舒適的工作學習環境，學校被教體局命名為“校園文化建設先進單位”。
二、存在的問題與不足
一學期以來，學校雖取得了令人滿意的成績，但也清醒地認識到了工作中存在的`一些問題：一是部分教師教學觀念轉變不快，教學思想、教學水平與現行教育的要求還有一定的差距，個別教師和學科成績發展不平衡。二是學生學風建設和養成教育還沒有形成行之有效的長效機制。三是學校管理的精細化程度不高，教學管理的水平有待進一步提高。四是學校經費緊張，教職工辦公、生活條件的改善需進一步改進。師生食堂雖經多方改造，但與衛生部門的要求還有很大的差距。校園網設備老化，亟待改造。
三、努力的方向與目標
為了把學校教育教學工作繼續推向一個新的發展點，今后將從以下幾個方面做起：
1.加強學習，增強素質，進一步加強教師隊伍建設。以領導班子、黨員教師和骨干教師為龍頭，不斷加強教職工思想政治和業務知識學習，提高師德水平和業務能力，全面提高教育教學質量。
2.繼續強化“以人為本”的辦學理念，暢通民主監督和管理渠道，弘揚正氣，凝聚人心，為教職工創造良好的干事、創業環境，筑牢安全底線，樹立良好的社會形象，不斷提高學校辦學水平。
3.切實增強質量意識和競爭意識，持續抓好學生學風建設和行為習慣養成教育，加強學法指導，落實“一銘三崗”等德育品牌活動，促使教學質量再有新提高。
4.爭建并舉，加大投入，進一步改善辦學條件。以基礎設施建設和校園安全管理為重點，進一步抓好后勤服務和管理工作，增強服務效能，為促進學校不斷發展保駕護航，注入力量源泉。
中學教學工作總結篇2
8月1日上午我懷著一顆學習的心來到加積中學參加教師教學技能培訓班的開學典禮。__局長在開班儀式上的講話使我認識到提高自身素質和技能水平的重要性,要通過學習實踐提高自身素質,教師還要有良好的師德師風�，F將本人在這幾天的培訓學習體會總結如下:
一、培訓為我教育和教學工作提供了方法和策略
在學習中,聽授課老師分析教材,使我對教材有了更深的全面的了解,同時還分享授課老師的教學經驗。通過學習,我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的'眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,一定要認真地研究創新教學,以新的教學姿態迎接新的挑戰。
二、培訓對我以后提出了更多要求。
學然后知不足,這是我的一個體會。通過培訓,感覺以前所學的知識有限,看問題的眼光膚淺。過去,我們常說:“要給學生一杯水,教師就得有一桶水�！钡�,經過培訓后,我覺得教師不是一桶水,它應該是一條有源頭的溪流。我認為,教師只有樹立“活到老,學到老”(編輯:/)的教育思想,才能跟上時代前進和知識發展的步伐,才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。只有不斷學習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水”般涌出,而不只是“一桶水”了。
總之,在參加培訓后,使我更深刻地認識到做為一名教師,一個學生人生道路上的引路人,溝通學校與家長、社會的橋梁,一定要更新觀念,提高自身素質。只有把培訓中學到的知識技能轉化為自我前進的動力,我才會在教學中有所獲。我相信在傾聽、記錄、反思、實踐中,我的英語教學之路會趨于成熟。
中學教學工作總結篇3
本學期我校開展了孝心教育與校本課程開發實踐研究科研課題的研究活動，自研究活動開展以來，得到了縣教育局、縣科研所的關心和指導，為把研究工作落到實處，本學期把弟子規納入到了“孝心教育”課堂教學中，現針對一學期的弟子規教學做以下總結：
一、學期初。
根據弟子規全部內容制定了課堂教學計劃及各階段的活動方案，并以每個班級為授課單位，確定每周每班一節課，同時成立了以校長、副校長、教導主任、科研員為主的備課小組，并承擔課堂教學任務。
二、教學方面。
1、課堂教學中，運用多種形式進行朗讀。
因為弟子規本身就具有韻律性，三字一句，很適合學生的誦讀，所以在教學中，我們采用對對碰、同學接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進行誦讀教學，讓學生在朗讀的過程中感悟其中所蘊含的道理，達到正心正身的教育目的。
2、采用現代信息技術與學科教學有機整合的方法進行輔助教學。
為此每節課我們都利用多媒體課件設計一些與教學內容相適應的故事、圖片等，來幫助學生在理解所學內容的同時，增強了課堂教學的趣味，生動性，如在教讀“斗鬧場、絕勿進，邪僻事，絕勿問”時，在大屏幕上播放有關打仗斗毆、逃課去游戲廳、網吧等圖片，告戒同學們這樣的場所是不適合我們出入的，它會讓我們染上不健康的壞習慣的。在教讀“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”時，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導同學們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們。
3、課堂教學實現理論聯系實際。
在每節課教學內容的講解后，都設計一個師生自由討論的環節，讓學生聯系學生活實際進行思考，集中討論所學內容對我們今天學生的思想品質的形成有什么指導性作用，我們要以什么樣的態度來對待、認識前人，目的是讓學生學會吸收傳統文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問題，也達到了對學牛分析問題能力的培養，與此同時，我們還將弟子規的內容與中學生守則、中學生日常行為規范聯系起來教學，讓學生在古圣賢的身上找到今天行為準則的影子，讓學生明白與圣賢結朋友一樣可以修身正德，同時也實現了課堂教學的師生互動、生生互動的有效達成，與新的教育理念相適應。
4、在弟子規課堂教學過程中，每班設立弟子規小助手，在每班選一名代表做教師的助手。
利用上早課前20分鐘組織全體同學朗讀弟子規，晚課后20分鐘背誦弟子規，平時檢查同學們學習掌握弟子規的情況，這幾名小助手工作認真負責，對教學效果的達成起到推動作用。
5、為了配合孝心教育課題研究，結合課堂教學需要，我們精心設計了“孝心教育”記實手冊和孝心日調查表，一冊一表記錄了學生每周弟子規學習的收獲，手冊集學習性，趣味性于一身，也簡單便于學生操作和教師的檢查。
三、開展系列活動方面。
進行弟子規課堂教學，是為了完成“孝心教育”課題研究的需要，最終的目的是使學生能夠實現自我教育、自我發展的目的，因此我們在進行弟子坪課堂教學的同時，設計了弟子規伴我行主題實踐活動，學習弟子規自我感受師生座談會，弟子規知識競賽活動等豐富的系列活動。
1、弟子規伴我行主題實踐活動，我們把課題組成員分成三個組，分別深入到各個班級中，參與主題實踐活動的組織和設計工作，在活動中學生把自己學習弟子規的感悟表達的淋漓盡致，七年一的志書的星期天、七年二的、老師我錯了、八年級的放學后的珊珊這些情景劇都從小事表現出了學習弟子規后學生在思想行為上的變化和進步，特別是八年級同學結合弟子規的學習自編了他們自己的在家弟子規、在校弟子規、交友弟子規、學習弟子規等現代弟子規，其內容包括的層面較廣，思想積極進步，體現了同學們對弟子規的感悟之深，理解之透徹。
2、在學習弟子規自我感悟師生座談會上，師生們分別談f學習弟子規的所得，師生一致認為弟子規讓師生在思想行為上都得了很好的教育，它教會了我們為人處事應格守的規范。學生表示，學習弟子規后，同學們的課堂紀律有了明顯的變化，淘氣的學生少了，聽話的孩子多了，原來混亂的課堂秩序不見了，同學之間鬧矛盾的少了，多得是同學間有謙有讓的和諧氣氛，特別是以前不學習的學生開始摸書動筆了，弟子規的學習調動了學生的學習積極性，培養了學生良好的'道德品質和良好的個人習慣，與此同時，弟子規也增加了學生的文化內涵和愛國熱情。
3、弟子規知識競賽活動的開展，是對學生掌握弟子規、踐行弟子規的測試，活動按學年分四組，七年一組，七年二組，八年一組，八年二組競賽分筆試和現場競賽兩部分。
筆試部分成績是：七年一組81分；七年二組94分；八年一組76分；八年二組74分，各組的筆試成績將作為現場競賽的基粗。
現場競賽部分我們設計了五個環節，分別從不同層面對學生的學習、掌握、運用等方面進行了測試，通過活動我們可以看到，學生對弟子規的掌握，運用都很到位，充分的說明了課堂教學的目標的達成，競賽最終以七年二248分；護八年一228分；七年一221分：八年二197分結束，七年二成為本次活動的冠軍。
四、存在的問題。
由于我校是初次開展這樣正式的傳統文化教育活動，因此在教學中不可避免的還存在著許多問題。
1、有時為趕進度，課堂內容容量大，學生不能當課消化所學內容，為理解和運用弟子規增加了困難。
2、沒能有效的與更多的學科進行整合，缺少與各學科間的相輔教學，使教學手段顯得比較單一。
3、課堂教學結構的設計缺乏創新，只停留在期初的固定形式中了，在不同程度上制約了教學質量。
4、各種活動的開展，在組織時經驗不足，使結果顯的不夠完美。
五、下步工作安排。
1、在下學期對八和九年級同學繼續誦讀弟子規內容，鞏固掌握所學內容，引導學生在日常學習、生活中運用弟子規、踐行弟子規、奉行弟子規，使教學環節逐漸完善。
2、對七年級新生開設弟子規課堂教學，因為這些新生在小學期間沒有學習弟子規，在入中學后對其行為習慣須進行養成教育。
中學教學工作總結篇4
一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念
1、堅持每月的政治學習和業務學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”,積極發揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。
2、通過學習洋思中學的經驗,使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。
二、新型教學方法的使用
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,我積極探索教育教學規律,充分運用學�，F有的'教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。
其次，以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同
其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
三、心得體會
現在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展現在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢！只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊！講述《花的結構》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然。在講《水中的植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構也就一目了然了。
中學教學工作總結篇5
一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃
開學前，按照學校的統一要求，召開了科組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。并就第二課堂活動進行了具體的分工：生物興趣小組由xx老師負責，生物競賽小組由xx負責。各小組制定活動計劃交學校審閱，年級備課組定好教學進度上交學校審閱。
每兩周舉行一次科組活動，科組活動做到定計劃、定時間、定地點、定活動主題。初一、初二備課小組不定時進行集體備課。也充分利用科組的QQ群進行集體討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。
二、常規教學計劃有序地進行
各老師都加強了課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。
在常規教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。
三、積極參與教研教改活動
科組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材內容，研究討論擬寫教學論文、小論文、綜合實踐活動，研究生物小制作、生物競賽等方法和資料的.搜集。
科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，本學期胡靖老師參加市優質課比賽過程中，本組老師多次聽課、評課，出謀獻策加上自己的努力。
四、第二課堂活動熱烈有序地進行
生物興趣小組活動學生積極踴躍，報名人數要經過篩選限制�；臼敲恐芤还潱M一步擴大學生的知識面，深化學生對知識的理解和運用。多給學生動手的機會，提高學生的動手能力，豐富了學生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進一步意識到學習的樂趣。使他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發揮特長，為他們到初二參加生物競賽打下堅實的基礎。
五、教育教學科研成績突出
我校今年的“科普環保周”活動，我們組織了現場種子拼圖比賽、垃圾分類比賽、環保手工藝評比、環保黑板報評比、環保漫畫評比、進行月餅盒回收等等形式多樣的環�；顒�。使學生的環保意識大大提高。
六、今后的努力方向
在今后的教育教學工作中，生物科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業務素質，群策群力、團結協作，努力爭取更大的進步。論初一還是初二的實驗，都是能做的一定做，不能做的或做不好的，也一定認真講解，盡量達到實驗效果，而且都要求學生認真填寫報告冊。
總之，我一定要在今后的工作中，吸取教訓，總結經驗，取長補短，把生物實驗工作搞的更好。
中學教學工作總結篇6
11月6日（星期四），XX中學一行20人在副校長陳XX、教務處盧XX主任的帶領下于早晨8：30準時趕到XX中學，雙方短暫協商后，按預定方案從9：00開始正式開展活動。第二節課由我校教師進行常態課展示，第三節由XX中學教師上示范課，兩校語文、數學、生物老師均參與了聽課。
本次活動的主題是“同課異構，相互探討”，XX中學老師與我校老師就相同的教材內容用兩校不同的課堂模式上課，讓我校師生感受了湘波“262”課堂模式的特色，領略了湘波名師風采。
下午第六節課分學科組進行了評課議課和交流討論，雙方都肯定了兩種模式的優勢，并就不足之處提出了中肯的建議。第七節課在閱覽室進行了集中交流與活動總結。XX中學教務處盧主任毫不保留地介紹了他們的“五化”管理經驗，即“管理服務化、培訓福利化、教研專業化、課改自主化、文化多元化”。最后，兩校達成共識，做為漣源的兩所課改學校，我們可以資源共享，相互學習，取長補短，摟抱發展，形成漣源課改名校共同體。
活動之后，本人進行了如下思考：
一、兩校課堂模式之比較
XX“262”模式中的“6”就是課堂有六個環節，即課前導入、自主學習、討論交流，展示提升、當堂檢測、課堂小結。我校的“五環”模式為練習反饋、自學討論、展示提升、梳理鞏固、達標抽測。其中三個主要環節是相同的，都是宗法于XXXX中學與XXX市中學，不同的環節在課堂中只占有幾分鐘時間，是否強調這些小環節對課堂教學效率與教學效果沒有多大影響。所以說，兩校的課堂模式沒有本質區別。
二、課改成效的決定因素
我們兩校的課改都始于20xx年，都于20xx年在全校三個年級全面推進，四年來，兩校都進行了艱難的探索，都取得了很不錯的成效，所以我認為課改的成效不在于模式的好壞，模式也沒有好壞之分。課改的`成效應該取決于是否有先進的課改理念，取決于是否有先進理念指導下的堅定行動。XX中學課改成效的取得，得益于他們有一個用先進課改理念武裝起來的堅強領導集體，得益于他們有一支業務能力強、工作責任心強、思想積極上進的穩定的教師隊伍。
三、我校課堂特色
我校課堂高度開放，學生表現精彩。課代表組織能力強，能獨立主持課堂；小組長責任心強，在“兵教兵”時儼然是老師；其他學生也表現優秀，能積極點評、質疑、補充。但教師對模式的理解不夠深刻，操作生硬，課堂模式化嚴重，沒有個性。同時，教師知識功底淺薄，業務能力有待加強。
四、湘波課堂特色
語文課教師功底深厚，很有教學機智，善于引導啟發，課堂模式規范，但“有模無痕”，境界很高。我曾經用一個比喻評價肖XX老師的課，說肖老師的課流暢自然，如行云流水，更如一曲優美舞蹈。XX邱XX老師的課如是也。
數學教師肖XX教材處理能力強，重視定理的推導與辨析，重視學生思維能力的培養，重視抽測達標。生物教師李XX很有親和力，善于調動學生學習積極性。工作責任心強，課前準備充分，能獨出心裁地準備各種生物材料和演示實驗。
總之，加強工作責任心，培養教師創新地管理班級和創新地教學；重視教師培訓，強化業務學習，提高教師素養，這就是我們要向XX中學學習之處。
中學教學工作總結篇7
這一周是本學期的第八周。秋游、英語能力競賽以及運動會班徽和口號的設計的余熱已經逐漸消散，而接下來幾周卻更加的繁忙。
首先，英語節的活動將在下周一拉開序幕，配音比賽以及各班的“Rap”表演將先行而至。我們班原本的配音內容因為有些超出配音的幾位同學的能力范圍，所以在周四進行了緊急更改，這對幾位配音的同學來說無疑是一項艱巨的挑戰。但從另一個方面來說，這樣的一個練習也能培養同學們的語感，從而使英語能力加強，所以這個活動還是很有意義的。“Rap”的內容倒是簡單得多，到時候就看大家在臺上的表現了。
其次，班會的準備也已經開始。此次班會的主題是“感恩”。在周二的`思品課上，全班分成5組，一起討論了班會的整個大致流程。經過整合大家的各種主意，一個比較系統的班會流程也新鮮出爐。而我和劉睿詩被推選為了此次班會的主持人。希望此次班會能夠讓同學們對“感恩”有一個清晰的認識，并實踐于生活中。
最振奮人心的當屬運動會項目的報名及訓練了。其中五人六足不知為什么成為了熱門項目。其他項目還沒開始練，五人六足卻已經練得不錯了。男生也不知為何，進步就是快不起來，中途換了好幾次人效果也不明顯，現在還停留在“能不能走起來”的階段。而反看五位女生，都已經能跑起來了，讓我們自行慚愧，也促使我們愈加努力地練習。希望各位參賽選手通過各自項目的訓練在正式比賽中嶄露頭角。
雖然這一周比較繁忙，但希望同學們在繁忙中尋找樂趣，并樂在其中。
最后，祝愿大家在一周后的期中考試中取得理想、優異的成績。
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