小學六年級道德與法治教學工作總結

小學六年級道德與法治教學工作總結范文（精選10篇）

　　時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，在這些日子里，我們的教學能力、經驗都有所成長，讓我們好好捋捋，寫一份教學總結吧。但是教學總結要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家收集的小學六年級道德與法治教學工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學六年級道德與法治教學工作總結 1

　　一、基本情況：

　　在這學期中，我擔任初三年級畢業班思想品德課的教學工作。一學期來，本人一直以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務，取得了比較滿意的教學成績。為提高每節課的效果和教學質量，本人注重研究教材，把握好基礎、重點難點，采用有效的課堂教學形式。通過培養學生學習思想品德課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　二、主要成績：

　　1、鉆研教材，認真備課

　　認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課型，擬定采用教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作好詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，九年級面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點，增強了教學的針對性和實效性。

　　2、加強對中考的研究和中考信息的把握

　　多年的教學經驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的.重要性。因此，在教學和中考復習中，要不斷總結三年來的中考題，認真研究當年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。

　　3、學習“有效教學”模式，改善課堂教學。注重學生的習慣培養，學法指導和課堂練習。使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。

　　4、狠抓優生的培養

　　九年級的教學質量是一個學校教學質量的主要體現，能為上級學校培養多少合格的新生是學校教學質量和辦學效益的關鍵。所以在各科的教學中都以目標調控狠抓優生的培養。加強對優生的挖掘、培養和輔導，力爭有一定基礎的學生都能優秀。

　　三、今后教學應注意的問題及努力方向：

　　1、向45分鐘要效益，實施有效教學。由于我校初三開了3節政治課，相對來說課時較充足，但不可忽視的是，兄弟學校開了2.5節政治課，如果我們也開2.5節，那么就必須進一步講究課堂效益，才能完成教學任務。

　　2、重視學生基礎知識和解題方法的指導、訓練。反觀本學期教學，過于依賴中考信息卷，而忽視了學生基礎知識和解題能力的培養。

　　3、重視對中等生的培養。教學要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應教學節奏。

　　小學六年級道德與法治教學工作總結 2

　　在這一學期我承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質.本學期四年級的思品教學總結如下：

　　一、取得的`成績與經驗

　　1、培養學生從小愛學習的習慣。

　　在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養，增長知識，還要認真完成作業。結合教學內容在班上搞了一次“優秀作業評比”活動，對被選到優秀作業的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

　　2、培養學生愛國家和愛家鄉的情感。

　　在教學中讓學生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉的環境和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。

　　3、培養學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。

　　在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

　　4、培養學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節約的優良品質。

　　在教學中結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。

　　5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規則。

　　二、采取的方法和措施

　　1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

　　2、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式;活躍了學生參與教學的形式;擴大了教學資源。

　　3、注意創設情景，把課上“活”;開發教學資源，把課上“實”;組織學生活動，把課上“樂”。

　　4、比較重視師生之間的雙向交往。

　　三、今后努力的方向

　　經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力)。

　　小學六年級道德與法治教學工作總結 3

　　本學期，我承擔了六年級的《道德與法治》的教育教學。因為疫情原因，本學期由本人實際授課實際只有短短的兩個月不到的時間，所以授課過程較為雜亂。在此基礎上，開學初我按照課程特點，結合實際情況，制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。部編版《道德與法治》課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎�，F將本學期的工作總結如下：

　　一、教學措施

　　本學期充分利用現代化教學手段，提高學生的研究興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和課外，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內容。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現象動手由遠及近由淺入深由詳細到抽象。課堂上讓學生聯系自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學生的觀察能力，鍛煉學生的.言語表達能力。組織學生進行查詢拜訪，在活動中對學生進行培養教育。

　　二、多樣化的情境式表演

　　我們可以結合有關教學內容，展開多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生腳色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體味內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應當給他們創設一定的情境。情境表演關于學生來說比較實在、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地自動開展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。

　　1、引導學生自主研究

　　兒童是研究的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，由單純的知識傳授者向學生研究活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂于接受的研究情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主研究和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

　　2、互動的小組討論

　　社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，展開小組合作，使學生的主體得到了充分發揮，有利于培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。

　　學生良好的行動慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾瀉到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行動慣。通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。

　　小學六年級道德與法治教學工作總結 4

　　轉眼間，本學期又將結束。這個學期我擔任六年級道法教學工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多�？傮w看，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領導下，在繼續推進我校實效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學期的工作總結如下：

　　一、主要工作及成功經驗

　　整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，認真工作。

　　1、認真及時備課。每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

　　2、認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

　　3、適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。

　　二、存在的主要問題

　　本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

　�。�1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

　　（2）總的來說對學生的耐心有很大改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。

　�。�3）學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。

　　三、今后努力的方向

　　1、認真備課，刻苦鉆研，提高課堂效率。

　　2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。

　　我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！

　　許惠瑜老師在培訓中提到《道德與法治》和《品德與生活》這二者之間的區別，首先《品德與生活》課程主要是把社會道德轉化為兒童個體的思想意識與品德的課程，與《道德與法治》課程是完全一致的'，只是在相應的內容上，《道德與法治》將“法治”的必要概念和知識點更顯性化一點，給予更明確的強調。還提到根據《青少年法治教育大綱》的要求，小學階段要著重普及憲法常識，養成守法意識和行為習慣，讓學生感知生活中的法、身邊的法。我認為讓學生了解法確實是非常重要的，讓學生懂得在關鍵時候用法律進行自我保護，同時懂法才能守法，我曾經看過有關于迷戀電子游戲機的。王煥同學是某小學五年級學生，成績優秀，還好似班級里的班干部。有一次他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢給他，王煥和同學商量怎樣慶祝一下，就馬上有人提議去打電子游戲機，并說打電子游戲機特別新鮮、刺激。抱著試試的心理，王煥和同學一起去了一家電子游戲廳學打電子游戲。沒想到就這么一腳邁進，他就被游戲機迷住了，而且很快成為了游戲機的“俘虜”。學習時間越來越少，成績越來越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用。怎么辦的?他決定鋌而走險，干脆去偷。他從家里偷到學校，從學校偷到附近的商店。有一次，他實在沒有錢去打電子游戲了，就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。當時，超市里只有一位收銀的老太太，沒想到在出口處被當場發現。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數下，致使老太太當場死亡。癡迷于電子游戲機會使他喪失了人性，由一名品學兼優的好學生淪落成了一個殺人兇手，這是多么可怕啊。

　　所以，在小學階段就普及道德與法治方面的知識是非常重要的，培養學生成為一個品學力行，懂法，守法的人。同時許惠瑜老師的二次培訓，讓老師們對2022新改版的北師大版《道德與法治》教材有了更多的認識，受益很大。

　　小學六年級道德與法治教學工作總結 5

　　新年到來之際，一年的工作也畫上了完美的句號。前事不忘后事之師，為了明年工作的順利進行，我特對工作進行及時總結。

　　一、教學設計

　　要迎合學生的研究需要道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置，作為副科學生不重視，有些內容離農村學生的實際生活有差距，所以學生也并不太感興趣。這些原因使得教學活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢?我從激發學生研究興趣入手，適當地對教材內容進行整改，采用學生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學生的興趣點，學生愿意聽，愿意參與，教學中的困難就迎刃而解。

　　二、加強課后輔導，提高教學質量課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。

　　因而本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等體式格局抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的研究指導中去。耐心做好落后生的轉化工作，對落后生努力做到從和睦開始，比如，多與他們談心;

　　從贊美著手，善于發現他們的`閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

　　三、加強背誦訓練，扎實基礎。

　　在期末復階段，學生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響題的完成，所以在下學期對于知識點的處理方面，還是需要要求學生背誦。盡量每節課都要安排相應的復鞏固時間，讓學生養成背誦的好慣的同時也夯實了基礎知識。

　　總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲!

　　小學六年級道德與法治教學工作總結 6

　　時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本學期任六年級道德與法治教育教學工作，現對學年來的教學工作做以下結: 在教育教學中，本人盡職盡責。依照大綱領求制定并實行教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結。在備課進程中，我認真仔細地學習教學目標和綱領，一絲不茍地做著教學準備，并想方設法地從各個渠道搜集有關的圖片、資料和課程資源，這環節我從沒馬虎和懈怠過。

　　在教學進程中，我重視了學生的整體學習氛圍，讓每一個學生都活動起來,都積極參與,都來做學習的小主人,乃至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內容,不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營養,大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學進程中，常常進行角色互換，大多數時間里我都不以教師身份自居,常常是知道也裝不懂的去請教學生們,這樣一來就大大地提高了他們的學習熱忱，激起了他們的'求知愿望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生,我們就是一個游戲小團體，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人性理。我們全部學習進程好像1個團體的營地訓練，這類教學方法建立了學生的自信心，使他們勇于表現自我,其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理,鍛煉了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技能，而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持,相互信任,與此同時能開放自我，表現自我,進而增強了對自己性情、能力的認識,另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。

　　在課堂上,每次教學活動的結束都是我反思的開始,我下課以后都要問自己:我的活動策略有無紙漏，還有哪些地方需要改進和補充,我應當怎樣進行活動延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒做到鎮定自若、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交換?對他們在活動中所表現出來的優秀1面我由衷的贊美了嗎?對他們的不足我及時的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好,提高了學生的整體素質。

　　總之，通過道德與法治的課堂教學，曉得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行動習慣的自覺性和安全意識，構成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時重視培養他們養成儉樸，文明禮貌,尊老愛幼,遵紀遵法,保護環境的道德行動習慣,個性心理方面培養學生構成健康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高,到達了預期的效果。

　　小學六年級道德與法治教學工作總結 7

　　這學期本人擔當六班級《道德與法治》課的訓練教學工作。工作中，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使各項工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期訓練教學工作作如下總結：

　　一、深入到到鉆研教材，認真備課，細心選擇教法

　　備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己照舊是新手,故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我依據教材內容及同學的實際，設計課堂教學，擬定接受應用的教學方法。在深入到到鉆研教材和了解同學的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培育同學學習思想品德的興趣，充分調動同學學習的主動性、主動性，達到快樂教學的目的，在教學中留意同學活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

　　二、細心組織課堂教學，提高教學質量

　　上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別留意調動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學的學習需求和學習力氣，讓各個層次的同學都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與同學實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決同同學活學習中遇到的實際問題，使同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育同學的社會責任感和正義感。同學在日常行為習慣、思想素養等方面有了較大轉變。

　　三、加強課后輔導，提高教學質量

　　課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。急躁做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開頭，比如：多與他們談心；從贊美著手，擅長發覺他們的閃光點，準時賜予確定。轉變老師角色，努力使自己成為同學的伴侶，讓他們敢說話，說真話，這樣讓同學感到你與他是公正的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，轉變自己的行為，從而真正達到思想訓練的目的。

　　四、開展特色活動，秉全人訓練

　　我們開展了兩次辯論會，同學主動預備，同學的.參預度很高，活動的反響也很喧鬧，活動的開展讓同學們敢于發表觀點和自己的想法，為同學提高自身收集材料整理材料、語言表達、思辨力氣等方面供應了鍛煉的機會。

　　五、存在不足與今后預備

　　個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，同學的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛主動，但對中等生、待優生的關注度還要提高。有時講得太深，沒有照看到整體，在備課時也要更加留意到這點。 針對以上不足，提出下列改進措施：

　　1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和同學。

　　2、有意識地強化落實新課程理念，突出同學的主體意識。

　　3、實質性地開展課題爭論，少一點形式，多一點具體的內容。

　　4、加強課外活動的指導和引導，做同學自主、合作、探究學習的伙伴。

　　總之，這學期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的訓練教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結閱歷，努力提高自己的教學水平，我認為正確而不懷疑有耕耘總會有收獲！

　　小學六年級道德與法治教學工作總結 8

　　在教育教學中，本人盡職盡責。依照大綱領求制定并實行教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結。在備課進程中，我認真仔細地研究教學目標和綱領，一絲不茍地做著教學準備，并想方設法地從各個渠道搜集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。

　　在教學進程中，我重視了學生的整體研究氛圍，讓每一個學生都活動起來，都積極參與，都來做研究的小主人，乃至都可以來當小老師，我不給他們框框里的研究內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營養，大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演。我和學生在教學進程中，常常進行角色互換，大多數時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就地提高了他們的研究熱忱，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中研究知識，在輕松中悟出做人性理。我們全部研究進程好像1個團體的營地訓練，這類教學方法建立了學生的自信心，使他們勇于表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技能，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性情、能力的認識，另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。

　　在課堂上，每次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有無紕漏，還有哪些中央需要改進和補充，我應當怎樣進行活動延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒做到鎮定自若、充滿自信、肉體飽滿、面帶笑容、儀態大方、聲聲響亮、帶有童趣的去和孩子們交換?對他們在活動中所表現出來的優秀1面我由衷的`贊美了嗎?對他們的不足我及時的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學路子。所任科目學生積極自動的研究，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　總之，通過道德與法治的課堂教學，知道何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行動慣的自覺性和安全意識，構成安康的人格和良好的心理，生理素質。平時重視培養他們養成儉樸，文化規矩，尊老愛幼，遵紀遵法，保護情況的道德行動慣，個性心理方面培養學生構成安康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高，抵達了預期的效果。

　　小學六年級道德與法治教學工作總結 9

　　在我認為，《道德與法治》教學的工作就是一項為引導學生的健康發展和成長而努力的工作。我的三個方向包括：情感教育、法律教育和實踐教育：

　　第一，注重情感教育。以特別的方式，讓學生真實車研識別良知、懂得付出、尊重和善待他人等情感價值，讓求真、恰當、節制等道德準則，落地于學生心靈里，培養學生健康、積極、向上的情感態度。

　　第二，注重法律教育。以法律教育的基本知識為支撐，構筑附加價值，將課堂內外活動緊密結合起來，拉近學生與實際生活的'距離，增強學生的安全意識和法律意識。

　　第三，注重實踐教育。在教學中多采用校內實踐、勞動實踐、田野調查、社會實踐等方式，讓學生體驗感受社會的百態，增長閱歷，構建認識和經驗，錘煉其實踐技能，完善其內在素質。

　　總之，《道德與法治》的教學不僅僅是懂法知法，更是生命教育、世界觀教育。我深信，以情感教育、法律教育和實踐教育為主線，不斷進行探索嘗試，會讓孩子在思想中成長、在實踐中改變、在法制中凈化，成為真正的健康、向上、積極的人。

　　小學六年級道德與法治教學工作總結 10

　　20xx年9月，我正式加入了海港區教育系統，開始在連峪小學這所偏遠的山區小學任教。至今已經有十四年的時間了。在這段時間里，我一直秉持著“腳踏實地”的態度來要求自己的品格以及從事的教育事業。憑借著堅定的教育理想、嚴謹的治學理念、以人為本的教育方法、平實的管理風格，還有永不言敗的堅持個性，我一步步走到了現在這個階段，也從剛剛走出大學校園的青澀少年成長為市級骨干教師。當然，這只是一個新的起點，我會繼續腳踏實地，繼續前行。

　　一、理論積淀，提升素養

　　在日常生活和工作學習中，我一直以嚴格要求自己的教師職業道德為準則。我熱愛我的工作，關心我的學生，與他們之間建立了良好的師生關系。利用課余時間，我不斷進行學習充電，積累經驗和知識。我明確了課程標準，這是做好一堂課的前提條件。平時，我認真閱讀相關資料，深入研究新教材、新課程標準和教學方法，理解新課程的性質、價值和理念，不斷提高自己的教育水平。我積極參加各種培訓和學習機會，全面提升自己的學科素養和教學理念。出于對道德與法治學科的'熱愛，我于20xx年9月加入了朱紅小學道德與法治名師工作室，在工作室中不斷鍛煉自己，并參與了省級課題《新時代小學立德樹人有效途徑與方法的研究》和市級課題《提升小學生道德素養有效策略的研究》。通過自主學習和在線培訓，我對自己的理念進行了革新、思想得到了洗禮，并提高了自己的能力。我的觀念發生了變化，學科知識方面得到了補充，教學藝術方面也有了很大的提升。

　　二、聚焦課堂，互動研修

　　提高教學質量的一個有效途徑就是上好課。在進行道德與法治的課堂教學時，我注重以孩子的生活為基礎，旨在培養孩子們品德良好、守紀律、喜愛探索和熱愛生活的態度。根據新的課程標準要求，我們要努力創造適合的活動環境和條件，并靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合孩子們的實際生活，培養他們的品德和習慣，保護他們的好奇心，并激發他們的探索欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，并且身心健康地成長。在我的教學中，我會精心設計教學環節，讓學生積極參與課堂活動，通過多種活動引導他們學會學習、發現問題、探究問題和創新，使他們成為教學活動中自主探索和自我發展的主體。

　　為了解決課堂教學中存在的問題，我們組織了一場以校本研修活動為主題的專項活動。在這次活動中，我們圍繞課堂教學實際制定了一系列研討小專題，通過課堂教學研討來促進教師們提高教學水平。作為骨干教師，我積極承擔示范課的角色，充分發揮引領作用。全體教師都認真聽課，并積極參與課例研討和互動研修活動，各抒己見，對課堂教學進行了積極的反思和點評。通過這次研修，我們找到了教學中存在的問題，并幫助老師們提升了日常課堂教學能力，更好地完成“立德樹人”的使命。這樣的成果讓我們享受到了作為教師的職業幸福！

　　三、開發資源，合理使用

　　我致力于開發利用課程資源，將我們的課堂延伸到家庭、社會和兒童的各種生活領域。通過與學校其他活動和相關學科的靈活配合，注重培養兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意表現。針對當地兒童的實際情況，結合具體情境進行開放式的嘗試。同時，我及時吸收社會中新的信息、新的科技成果以及兒童生活中新出現的問題，并融入到課程中，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，從而促進學生思想素質和生活能力在多個層面得到提升。兒童的品德形成和全面發展源于他們對生活的體驗、認知和感悟。在教學過程中，我以深入淺出的方式進行道德、科學和生活啟蒙教育，引導學生熱愛生活、學習做人，為他們奠定積極的生活態度和實際生存能力的良好基礎。我努力為兒童在多元價值觀的社會中塑造健全的人格、正確的價值觀和人生觀打下堅實基礎。

　　四、勤于反思，繼續前行

　　經過自身的努力，領導支持，同事的幫扶，我取得了一些成績。我所執教的多節課被評為區級優質課，今年還被評為秦皇島市小學道德與法治學科的骨干教師。

　　通過實際工作的經驗，我發現在今后的職業生涯中，教育智慧是需要不斷增強的。通過參加聽課和學習，我進一步認識到選擇教學策略必須科學有效，教學過程應該細致入微且經得起推敲。這就是教學智慧，它是一種能夠及時捕捉學生的思維脈絡并靈活調整的智慧。只有根據不斷變化的教學情境做出智慧的反應，才能真正使課堂煥發生機和展現學生的成長價值。

　　作為農村一線教師，我深知自己的工作雖然平凡，但卻蘊含著無限的可能。在這個平凡的崗位上，我不僅能夠展示自己的才華和能力，還能夠發揮自己的優點和長處。正是在這種平凡的環境中，我熱心奉獻，讓自己的內心得到了升華。因此，我將繼續努力，在這個平凡的崗位上創造出非凡的成就！

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