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第二學期九年級歷史教學工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此,讓我們寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的第二學期九年級歷史教學工作總結,歡迎大家分享。
第二學期九年級歷史教學工作總結1
本學期,根據縣教育局和中心校要求,結合本校的實際條件和學生的學習情況,嚴于律己,踏實工作,向45分鐘要質量,使九年級歷史教學工作得以有計劃、有步驟地實施。為了立足現在,放眼未來,更好的做好以后的教學工作,現將本學期的工作情況總結如下:
一、注重研究中學教學理論。積極參加教研活動,上好公開課和平衡課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學水平。基本做到了以最佳的精神狀態站上講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生上好每節課。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學的世界歷史知識。
二、認真備好每節課。不但備教材、備教法,而且備學生,根據教材內容及學生的實際,擬定合理的教學方法,并對教學過程及內容進行精心的安排,認真編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前,認真備齊相關的教學資料、地圖、教具等,都做到了“有備而來”,課后及時對該課進行總結,寫好教學反思。
三、積極推進素質教育。目前,升學考試時,歷史為開卷,題目靈活,這決定了教師的教學形式要有針對性。為此,在教學工作中,我注意設置能激發學生的思考點和興趣點的問題,注重學生學科能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力,讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
四、狠抓學風。我所教的九(1)班,學生比較喜愛歷史科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,沒有養成不懂就問的習慣,還存在著抄襲作業現象,嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的`行為,頗見成效。但是,由于后進生面較大,考試成績不夠理想,有些同學是經常不及格。我找來差生,了解原因:有些是不感興趣,我就跟他們講學習歷史的重要性,跟他們講一些有趣的歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學習世界歷史之風。
五、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對學生進行學法指導,要求學生養成好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監督。
六、認真批改作業。九年級的歷史作業包括課堂作業、《基礎訓練》、講學稿上的有關練習和平時的測試訓練題等。為了更好的提高學生的學習效率,我常常對各種輔導資料進行篩選、上網查閱實用性強的題目,力求每一次練習都達到目的。同時對學生的作業及時、認真批改,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題進行分類總結,給予合理的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
七、全力備戰中考,效果明顯。在完成九年級新課教學的基礎上,對整個初中階段的教學內容進行了全面復習。第一步,扣住課本和《基礎訓練》上的基礎知識,復習了中國古代、近代和現代歷史,復習了世界古代、近現代歷史以及安徽歷史;第二步,結合《綜合練習》進行復習、訓練;第三步,結合訓練題目進行復習;第四步,再回歸到課本;最后,進行中考沖刺。
總之,在師生的共同努力下,這個學期的歷史教學工作已經基本圓滿完成。但尚存在一些不足,如,學生的知識結構還不夠完整,知識系統還存在真空的部分等。今后,應注意揚長避短,努力提高歷史教學質量。
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20xx年XX月XX日
第二學期九年級歷史教學工作總結2
本學期即將結束了,按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務;仡欉@學期的教育教學工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,現總結如下:
本學期主要工作:
1、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等。
2、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的`方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
3、千方百計激發學生學習興趣,改進教學方法。
(1)樹立“一切為了學生”的思想,注重發揮學生主體作用。(2)營造師生平等、互助合作、共同探究的教學氛圍。認真創設歷史情境,讓歷史貼近學生、貼近生活。
。3)不斷改進教學方法,培養學生的歷史學科能力。(4)歷史教學聯系實際生活,提高學生學史用史的能力、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍。
4、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對學生進行學法指導,要求學生養成好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監督。
5、狠抓學風。我所教的2個班,學生比較喜愛歷史科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習歷史的重要性,跟他們講一些有趣的課外故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
通過努力,本學期,大部分學生的基礎知識掌握扎實。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在真空的部分。
這些都有待以后改進。
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20xx年XX月XX日
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