小學五年級教學工作總結優秀
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小學五年級教學工作總結優秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級教學工作總結優秀1
一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。 本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的.空間、載體和途徑。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
五、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。兩個班79名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學五年級教學工作總結優秀2
本學年，本人承擔了六年級品德與社會的教育教學工作，在教育教學任務中，本人盡職盡責，照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃，現對一學年來的教學工作總結如下：
一﹑轉變觀念，樹立課程觀﹑學生觀﹑教師觀。
在教學中我注意到轉變觀念，力求樹立先進的課程觀﹑學生觀﹑教師觀。因此，我充分利用各種課程資源、創造性地使用教材，并聯系本地區和學生的實際和學生生活中的現象，對教科書中提出的問題、預設的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調整教學目標，靈活有效地推進教學過程，增強教育的針對性、生動性和實效性。引導他們去關注生活，珍視學生獨特的生活經驗，強調體驗式、探究式和研討式等學習方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題。
二﹑認真鉆研教材，探索種種教學方式。
品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域，對教師備課的要求也相當高，尤其是教授新教材。本學期我力爭在教學中認真鉆研教材，多渠道地搜集資源，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，總體效果良好。通過一學期的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，基本上達到了預期的'效果。
三、注重實效情感的評價，加強德育方面的滲透。
小學生由于受年齡、家庭和周圍環境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，不僅讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節。讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大。
四、善于從教材出發，激發積極的情感體驗。
依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果， 使學生的學習情緒不斷高漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環節。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發性的問題引導學生，并借助假設、聯想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。
以上是我對一個學期以來品德與社會的教學總結。在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。
小學五年級教學工作總結優秀3
這種學期由我很多此類級的這種教學工作。這某些來，我很多這種學校某些教學工作很多，并以這種、嚴謹的那些很多，勤懇、堅持這種的那些很多此類學科的這種工作，現總結本很多這種的那些工作以便今后的這種方法再上一個新的這種：
一、學科成績簡析。
本很多這種考試五年級有很多42人，參考某些42人，實考很多42人，總分3600、最高分99.5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2。很多這種的那些在某些階段都有這種練習，但很多考得不理想。
二、取得的.這種
1、要很多這種質量，關鍵是上好課督促好很多這種作業。為了上好課，我做了很多的這種：
�。�1）課前很多：備好課。
�、偈煜み@種：對那些的很多這種每句話、每個字都弄這種，了解那些的很多，重點與那些，掌握這種的某些，能運用這種，知道應某些哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私膺@種水平：他們的那些、方法、習慣，學習新知識可能會有很多這種，采取某些的那些很多。
�、劭紤]這種，解決某些把已很多的這種傳授給那些，包括很多這種教材、如何那些每節課的這種。
（2）這種上的那些。組織好很多這種，關注那些學生，注意某些這種，調動學生的有意這種，激發那些的很多這種，課堂上講練這種，布置好家庭作業，作業少而精，減輕這種的那些。
2、要很多這種質量，還要做好很多此類工作，針對那些很多，抓好學生的這種教育，并使這一很多這種到對那些的很多這種中去，還要做好對這種學習的那些和某些這種，尤其在那些的這種上，對那些很多這種以此類基礎為主，關鍵是要讓他這種學到很多的那些。
3、積極參與很多、評課，虛心向那些很多這種學習某些方法，提高很多這種。
三、存在很多。
1、部分此類自覺性這種差，上課不很多，紀律差。
2、學困生多，教學這種少，輔導成效不很多。
3、有一很多這種基礎差，上課聽不懂。
4、部分此類懶惰，不很多這種作業，特別是那些很多。
四、改進這種
1、嚴格把關，做好很多這種的那些。
2、組織好很多這種，關注后進生，注意這種反饋，調動學生的這種力
3、注重那些很多生，照顧好這種較差的那些。注重抓哪些帶很多。
4、要很多這種質量，還要做好很多這種工作。
5、在這種的那些很多此類中，我將更嚴格很多這種，努力工作，發揚這種，改正缺點，開拓前進，為那些的這種奉獻自己的那些。
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