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      1. 中職學校薪酬管理的案例教學論文

        時間:2021-01-12 19:55:58 薪酬管理 我要投稿

        中職學校薪酬管理的案例教學論文

          一、中職教育的概念

        中職學校薪酬管理的案例教學論文

          中等職業教育是職業技術教育的一部分,包括普通中等專業學校、技工學校,職業中學教育及短期職業培訓等。它為社會輸出初、中級技術人員,在整個教育體系中處于十分重要的地位。中等職業教育也是我國教育體系的重要組成部分,擔負著培養數以億計高素質勞動者的重要任務,是我國經濟社會發展的重要基礎。

          二、中職教育的特征

          近幾年,黨和政府高度重視職業教育,把發展中等職業教育作為教育事業改革與發展的戰略突破口。在各級政府和教育主管部門的共同努力下,中等職業教育目前已經進入了一個新的階段,但我們也清晰的看到,中等職業教育仍然是整個教育體系中最薄弱的一個環節。不論在教學方法上,還是在教學對象上,中職教育和其他教育都存在較大差別,根據筆者近幾年授課的經驗,現淺議中職教育教學的幾點特征。

          1.學生年齡較小,自學能力差。大部分進入中職學校的學生,他們的年齡都還很小,還未成年,社會閱歷也較淺,授課時要充分考慮到他們的現實情況。在教學過程中,他們應該受到未成年人應有的尊重,教師應該去關心、尊重學生,給予足夠的關懷。找機會和學生進行心與心的溝通。因此,在培養學生的學習能力時,在制定和實施授課計劃、特別是在課堂教學時,應把學生們的學習能力考慮進去,不要實施滿堂灌,要給學生以廣泛的自由空間來發揮他們的學習優勢。

          2.學生學習目的不明確。很多中職生是由于沒考上高中,在父母安排下來到中職學校繼續讀書的。只有一小部分的學生是想真正的學習一份技能而來學習的.,學習目的較明確。很多學生在校學習期間,基本上屬于比較散漫,生活很沒有目標,學習沒有目的,不知道自己將來的發展方向在哪里,課上不愿意聽課,感覺很乏味,自然就會做出一些擾亂課堂紀律的事情。

          3.實踐教學較少。對于學習文科的學生來講,在課堂授課時,要注意理論與實際的結合,特別是要課課結合案例,結合學生身邊的實例,并給他們分組討論的機會,來調動課堂氣氛,這樣學生會感到更加有興趣。如果一味地只講課本知識,學員難免會覺得空洞乏味、枯燥,進而打消了他們的學習積極性。

          三、中職學校有效實施薪酬管理課堂教學的對策

          針對以上中職學校的教學特征及授課對象,如果依舊把傳統的課堂講授的方式強加于中職學生,顯然是不合適的,不會起到激勵作用。據此,筆者從自己的文科教學經驗出發,提出以下對策,來提高薪酬管理課堂教學的有效性。

          1.因材施教和因人施教相結合的教學方式。不管是中職教育還是其他教育,選教材是第一步。薪酬管理這門課程是人力資源管理專業的核心課程,所以,在選取教材方面,中職校應該選擇簡潔易懂、具有專門性、針對性的適合學生的教材。應重實踐多于理論,充分調動中職生的實踐能力,給他們提供充分的自主、自學、自悟的機會。因人施教則體現在發揮中職校學生的創造性學習的能力和優勢上,發揮得當,可事半功倍。像薪酬管理這門課程,就要在課上重點突出它與學生們將來的聯系,舉一些實例,讓學生們來進行解答,說一些學生們感興趣的話題,調動他們的積極性。另外,教師應該根據不同學員的特點,有針對性、有重點地分別給予指導,當然,這需要學校和教師付出更多的精力。

          2.案例教學法尤為重要。案例教學法在中職學校的課堂講授中,也是十分重要的。如果教師在課堂上泛泛而談,照本宣科,大談理論而置實際于不顧,就會打消學生們學習的積極性。鑒于此,應選擇一些他們熟知的企業案例,注重案例的真實性、趣味性、吸引學生們的注意力,激發學習興趣。筆者在薪酬管理教學中講到一些相關理論時,為了幫助學生能更好地理解教學內容,總會拿出相應的案例讓學生們來討論。起初,學生們還有些靦腆,但是在我的不斷勸說和鼓勵下,同學們漸漸的敢發言了,實踐證明,這種教學方法效果很好,很受學生們的歡迎。

          3.進行課堂討論。課堂討論和案例教學方法有些相似,但不完全相同。在薪酬管理教學中,應重點把握好和薪酬有關的各個要點。中職校的學生雖然還沒有走向社會,但是這也是他們很關心的一個問題。在課堂教學時,當講到某一重點問題時,就讓學生結合自己家庭的薪酬狀況在課堂上展開討論,給他們以充分的討論空間。如有不同意見,其他學生也可進行反駁。這樣,一方面增進了學生之間的相互了解,同時也融洽了他們之間的關系,另一方面也讓課堂氣氛變得活躍起來。

          4.課后作業不可缺少。筆者認為,作業是中職學校教學中很有必要、不可或缺的重要部分。在整個學期的教學過程中,筆者一般布置7-9個作業,如:假設自己是人力資源部的員工,應該如何對自己公司的薪酬進行設計,如何構建有效的薪酬體系等。完成作業應結合課堂講授內容和課后練習題,并給學生們充分表達自己看法的空間。很多學生作業寫的很認真,表達的內容也很透徹,由此證明了課堂作業的必要性。

          總之,筆者根據中職學校學生的特點和薪酬管理的課堂教學實踐,提出以上看法及建議,并希望這些建議能在今后適用于中職課堂教學中的其它科目,使其貢獻更為突出。

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